PAVER本身是一個單詞，意思是“”。我們通常用“pave the way for...”這樣一個固定搭配來表達“為……鋪平道路或者安排”。而當我們將該詞用于討論詞匯學習的方法時，它其實是一個acronym（首字母縮略詞），如下：
P = Perseverance
A = Affixes and word roots
V = vocalisation
E = Exposure
R = Repetition
每每被請求教授英語時，我一定會詢問對方學習的動機。因為作為一種語言技能，沒有明確的動機和由此產生的強大學習動力，人往往無法堅持（persevere），換言之，這也是任何一門技能掌握的根本之法。我們一定要明白：不要希望自己比別人更聰明或更幸運，也不要指望自己比別人更刻苦，每個人都差不了多少，不同的是要有一套記憶單詞的有效的科學方法，以及比別人更能堅持的一個恒心。
關于Affixes and word roots即“詞根詞綴”，我已在系列一“詞匯力”中介紹。我們應該知道，其實英語和漢語一樣，詞都是由詞素（morpheme）構成。不過在漢語中詞素是單個漢字，一個一個的漢字再組成詞，英語則是由詞根詞綴組成詞。就拿recognize來說吧，RE表示再次，COGN表示認知，IZE是表示使動的后綴，根據(jù)構詞法我們大致可以猜測這個詞應該是一個表示和“重復認知”有關的動詞，解釋成“認出”當然合理。高中英語3500詞是很常用的單詞，幾乎囊括了表達最基本思想所需要的一切詞匯，每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語素（或稱“詞根”）。有進一步學習詞根詞綴需求的童鞋們，我強烈推薦ICIBA在線詞典，以及其相關的APP軟件，可以進入http://www.iciba.com/下載。
Vocalisation也可以說成是Pronunciation即發(fā)音，背單詞一定要開口讀（English uses phonological scripts in contrast to the logographic scripts used by Chinese）。對于英語，記住發(fā)音就等于記住拼寫，知道拼寫也應該能把發(fā)音念出來。例如：isotope、Mesopotamia、affliction、melamine，大家不妨一試。
說到Exposure，其實就是“接觸”的意思，可以通過泛讀（extensive reading）操作。這個泛讀既包括嘗試各類詞匯書（如按A-Z字母順序、按照詞根詞綴、按詞匯類別以及按各類專項考試編排的），也包括各類文本閱讀，目的首先混個“眼熟”。這樣可以迅速積累詞根詞綴的知識，而且可以產生記單詞的感覺，暫且稱之為“詞感”。當然泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認識的就足夠了。千萬不要一上來就看英語報刊雜志小說，生詞量過大的東西不但很難看懂，而且看懂了也對背單詞沒什么促進作用。
最后一項最簡單其實也是最難做到的：重復。簡單的事重復做，重復的事認真做，我們都知道所謂專家，其實就是把簡單的事重復認真做到極致的人！盡管人類目前對于記憶的具體機理還不甚了解，但初步的神經(jīng)生物學研究已經(jīng)充分證明了重復對于學習和記憶的重要性。一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在“不同場合”見三到四次面——是否一見鐘情都是無所謂的，關鍵在于有更多不同類型的見面機會。當然，根據(jù)要背單詞的等級不同，見面的方式也會有所不同。
讀完之后，可能你會說“原來PAVER法還是些老生常談的問題嘛，我早知道……”是的，語言學習其實沒有捷徑可言，相反，她是一條異常艱苦的路，再多的方法也敵不過一個“勤”字，諸位，好好努力吧！
