自主修改作文
俗話說，文章不厭百回改。在我們老師的認(rèn)識中，改作文似乎都是老師的事情。如果讓學(xué)生自己學(xué)會自主修改作文，不但減輕了教師的負(fù)擔(dān)，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，提高了寫作能力，這節(jié)省時(shí)間，提高效率的事情，我們應(yīng)該大力提倡呀。
在教學(xué)《自主修改作文》這堂課上，我著重解決“改什么？”、“用什么改？”、“怎樣改”這三個(gè)問題，最后嘗試著讓學(xué)生自主修改作文，取得了良好的效果。
1、改什么？
（1）例文引路。
改文章從什么地方下手呢？我讓學(xué)生觀察書書的《小花貓》這篇文章，看看例文從哪些方面做了修改。
（2）討論交流
找出了修改的地方，歸納出修改的幾個(gè)方面：字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)。
“字”就是修改文章中有沒有錯(cuò)別字。
“詞語”就是修改文章中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。
“句”就是修改文章中的病句。病句的類型有很多，我們要把句子改通順，完整。
“標(biāo)點(diǎn)”就是修改文章里用得不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
2、用什么改？
認(rèn)識并熟記“修改符號”。
觀察《小花貓》這篇文章所用的修改符號。一般有：替換、調(diào)換、刪除、增加、保留等符號。
3、怎樣改？
（1）學(xué)會修改的方法。
按照“讀——想——改——讀”的步驟，修改幾句話。
（2）集體修改。
出示：我今天正高興，踩著春風(fēng)，又重新回到了學(xué)校，心里真愉快？
（出示這句的目的，就是讓學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用修改符號，從“字詞句標(biāo)點(diǎn)”這四個(gè)方面學(xué)會修改文章。）
4、實(shí)踐運(yùn)用
（1）修改內(nèi)容
我讓學(xué)生拿出上完《多種渠道學(xué)語文》這課布置的寫的一篇文章《寒假中的一件事》來進(jìn)行練習(xí)修改。
（2）修改要求
A：正確使用修改符號
B：按照修改的步驟
C：同桌互改。
(3)：點(diǎn)評交流
(從交上來的作業(yè)情況來看，已經(jīng)取得了明顯的效果。)
