孩子進(jìn)入青春期后，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的表現(xiàn)。他們對(duì)父母的態(tài)度變得慢慢冷淡起來(lái)，和父母之間的關(guān)系也越來(lái)越疏遠(yuǎn)。
他們希望能夠擺脫父母的限制，要求，監(jiān)管和控制，希望能有更多屬于自己的自由空間和時(shí)間。
他們和父母之間的抵觸，敵對(duì)和消極對(duì)抗越來(lái)越多。
這個(gè)時(shí)候，父母會(huì)明顯的感覺(jué)到孩子越來(lái)越難管，越來(lái)越不聽(tīng)話，越來(lái)越叛逆。管理中也往往容易出現(xiàn)兩種錯(cuò)誤的傾向。
第1種傾向：孩子越叛逆，父母越限制，越控制，越打壓。
第2種傾向：由于孩子難管難教，很多家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)到力不從心，有時(shí)候越管教越出問(wèn)題，所以有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育管理就失去了信心，干脆撒手不管，放任自混，任孩子自生自滅。
這兩種管理方式都是極其錯(cuò)誤的。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，特別是孩子進(jìn)入青春期以后，采用這兩種管理方式的危害很大，甚至?xí)尯⒆幼呱掀缤尽?/p>
家長(zhǎng)對(duì)青春期的孩子采取嚴(yán)格管控，限制和打壓的教育方式，讓孩子屈服于家長(zhǎng)，順從于家長(zhǎng)，從叛逆不聽(tīng)話的孩子變成聽(tīng)話的孩子。
最終可能會(huì)產(chǎn)生兩種結(jié)果：第1種結(jié)果：孩子變得自閉，內(nèi)向，懦弱，性格孤僻，沉默寡言，不愿與人交往，做事唯唯諾諾，患得患失，瞻前顧后，憂郁焦慮……
第2種結(jié)果：孩子變得和家長(zhǎng)一樣狂躁粗暴，極其叛逆反抗，具有很強(qiáng)的破壞性格和攻擊性格，動(dòng)不動(dòng)就和父母對(duì)抗。這就好比巖漿在地下運(yùn)動(dòng)，上面的壓力越大，最后噴用的越多。父母這種嚴(yán)格限制，打壓的管理方式，往往會(huì)造成一些不可預(yù)測(cè)的悲劇結(jié)果。
對(duì)于青春期孩子的教育嚴(yán)格管控限制是不對(duì)的，放任自流更是錯(cuò)誤的。
青春期的孩子雖然獨(dú)立意識(shí)，自我意識(shí)在不斷的增強(qiáng)，生理上也慢慢接近成人，但是他們的心理還普遍不成熟，畢竟還只是一個(gè)孩子，還沒(méi)有完全形成自己的價(jià)值判斷很容易誤入歧途，很容易被社會(huì)不良風(fēng)氣所誘惑和腐蝕。
所以，家長(zhǎng)在教育引導(dǎo)青春期孩子的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的管理方式，學(xué)會(huì)了解青春期孩子的心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)和青春期孩子進(jìn)行交流溝通，切不可放任自流，以至于到最后后悔都來(lái)不及。
青春期是一個(gè)反抗的時(shí)期，由于孩子的身心逐漸發(fā)展的和成人接近這個(gè)時(shí)期，他們往往對(duì)生活采取消極反抗的態(tài)度，否定身邊看到或聽(tīng)到的事物。
作為家長(zhǎng)一定要了解青春期孩子的心理，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。一定要不斷矯正和改變自己的教育引導(dǎo)方式，切記不能有這兩種錯(cuò)誤的教育傾向。
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