如今家長越來越重視孩子的教育，從孩子出生開始，就已經(jīng)為他們規(guī)劃好了學習成長的路線，最好的幼兒園，最好的小學，再到考重點初中，上重點高中，最后再考取重點大學，每一環(huán)都不能有任何閃失，直到將孩子送進重點大學的校門，家長才算打完了通關(guān)。
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隨著日漸增長的就業(yè)壓力，學生們的備考壓力也越來越大，畢竟能否考取一個不錯的大學，直接關(guān)系著以后能否有一個自己相對滿意的工作，也能讓自己有更多的話語權(quán)。也正因為如此，家長們幾乎將所有的目光和精力都放到了孩子的學習成績上，只要能夠考出一個漂亮的分數(shù)，其他一切都無所謂。
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學校更是將學生成績和學校的升學率，看的比什么都重。為了能夠提高升學率，各大高校都在尋找和挖掘優(yōu)秀的生源，畢竟考取重點大學的學生多了，學校的名聲和生源就會越來越好，沒有哪所學校會拒絕“頂尖教育學府”的榮譽稱號吧？
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而學生能夠通過自己的努力，考取一所不錯的大學，也是皆大歡喜的事情。但只注重成績的教育理念，對于學生而言是否存在隱患呢？其實是必然的。某高中一位學生以優(yōu)異的成績考上了清華大學，學校組織了一場學習經(jīng)驗交流會，讓他和學弟學妹們分享一下自己的高考心得。
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談及成功考上清華的原因，這位學生一開口就讓老師們心寒了，因為他覺得自己能夠考取名校，和老師、學校一點兒關(guān)系也沒有。學生雖然考取了好成績，卻完全不懂得感恩，這樣的功利教育，也潛移默化的影響了學生的思維，只要能夠達到目的，其他的一切不過是輔助的手段，他們自然不會看到老師和學校的付出，只能看到自己的成績漲幅。
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但返回頭來一想，這位學生的想法也不無道理，畢竟能夠考上清華的學生，本身自身素質(zhì)就很過硬，周圍環(huán)境并不會對他們產(chǎn)生太大的影響，所以就算換一所高中，也同樣能夠考上自己理想的院校。
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不過學校在重視升學率的同時，還是要盡可能讓學生全面成長，不要太過功利，在做人方面也要對學生進行教育。不然學生考的好就是學校的功勞，考不好就是天賦不足，這樣的說法也很難讓人接受。
