2009-01-16 20:42:22| 分類： 默認(rèn)分類 | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱
洲頭中學(xué)教務(wù)處 張艷平
各位家長(zhǎng)、各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
首先，感謝各位家長(zhǎng)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的重視，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持！我有幸代表學(xué)校教務(wù)處發(fā)言，主要談?wù)剝蓚€(gè)方面的問(wèn)題。
一、教學(xué)工作匯報(bào)
期初，教務(wù)處制定了《教學(xué)常規(guī)管理制度》，對(duì)教師在備課與上課、作業(yè)與考試、聽(tīng)課與評(píng)課等方面提出了嚴(yán)格的要求，并制定了相應(yīng)的檢查與考核制度。就本期而言，教務(wù)處在教學(xué)方面主要做了如下工作：
1.加大對(duì)家常課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期教務(wù)處對(duì)課堂教改進(jìn)行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。本學(xué)期對(duì)新分配教師、青年教師進(jìn)行了常規(guī)聽(tīng)課、評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)，共計(jì)聽(tīng)課22節(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)了常規(guī)課教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.加大了備課、作業(yè)的檢查力度。本期開(kāi)始實(shí)施教學(xué)常規(guī)月檢制度，每月末組織教研組長(zhǎng)對(duì)備課、作業(yè)、聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查并記錄存檔。
3．提高了期中、月考命題的質(zhì)量，認(rèn)真做好了試卷分析工作，充分發(fā)揮了考試對(duì)教學(xué)的指揮棒作用。
4．成功舉行了八年級(jí)英語(yǔ)、九年級(jí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)競(jìng)賽。為促進(jìn)“優(yōu)等生”架設(shè)了平臺(tái)。
5．召開(kāi)了各班級(jí)學(xué)生代表會(huì)議，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，廣泛聽(tīng)取了學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作、對(duì)教師的意見(jiàn)。
6.組織召開(kāi)了畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)。通過(guò)此次大會(huì)，全體畢業(yè)班教師交流了意見(jiàn)、統(tǒng)一了思想，決心為明年中考創(chuàng)造佳績(jī)協(xié)力奮斗！
7.結(jié)合第一次月考成績(jī)，對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析調(diào)研。教務(wù)處對(duì)各班、各學(xué)科月考成績(jī)做了詳細(xì)的書(shū)面分析，對(duì)各班級(jí)、各教師改進(jìn)教學(xué)管理、教學(xué)方式提供了依據(jù)。
8.教研課題成功開(kāi)題。本期我校申報(bào)了兩個(gè)縣級(jí)課題并已開(kāi)展工作，已上交6篇論文參加全縣教育科研論文比賽。
“以人為本，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”是我校教務(wù)工作的宗旨。在具體教學(xué)中，我們要求教師尊重學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格，不惡意體罰學(xué)生；要平等對(duì)待每一位學(xué)生，要重視優(yōu)等生的培養(yǎng)、更要挖掘?qū)W困生的閃光點(diǎn)。要重視傳授知識(shí)，更重視教學(xué)生如何做人。
可以說(shuō)，教務(wù)工作是學(xué)校工作的重中之重，我們相信我們的付出定會(huì)有回報(bào)，我校的教育教學(xué)成績(jī)一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、給家長(zhǎng)的建議
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)把兒童教育比作一塊大理石，他說(shuō)要把這塊大理石塑造成一座塑像需要六位雕塑家：一是家庭，二是學(xué)校，三是兒童所在的集體，四是兒童本人，五是書(shū)籍，六是偶然出現(xiàn)因素。單從排列順序上來(lái)說(shuō)，家庭無(wú)可爭(zhēng)議的被列在首位。因此我們也可以分辨出家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性和不可替代性。
1.不能輕易讓你的孩子放棄學(xué)業(yè)。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子不讀書(shū)照樣打工掙大錢(qián)，讀數(shù)無(wú)用！其實(shí)不然！讀書(shū)到底有什么用？我認(rèn)為，首先讀書(shū)可以學(xué)到知識(shí)以及生存本領(lǐng)；其次，讀書(shū)可以讓學(xué)生明白做人的道理，懂得如何與別人相處，如何跟別人交流合作。這是他們走上社會(huì)所必須的基本素質(zhì)。中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定：適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。初中階段讓孩子放棄學(xué)業(yè)也是國(guó)家政策所不允許的。
2.正確評(píng)估自己的孩子，不能期望過(guò)高，不能拔苗助長(zhǎng)。孩子的智力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)怎樣做父母的應(yīng)該最清楚，我們對(duì)孩子的期望應(yīng)適度，不能漠不關(guān)心，也不能期望過(guò)高。對(duì)孩子要求過(guò)高，可能會(huì)讓孩子一次次品嘗失敗，而適度的期望并對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步給予鼓勵(lì)，會(huì)使孩子經(jīng)常體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
3.創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。只有肥沃的土壤才能長(zhǎng)出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。家庭環(huán)境包括兩個(gè)方面內(nèi)容：一是物質(zhì)環(huán)境，讓孩子有基本的生活用品，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，活動(dòng)場(chǎng)所。一是心理環(huán)境，即：和睦友愛(ài)的氣氛，民主寬松的態(tài)度，無(wú)拘無(wú)束的溝通，以及父母自身的榜樣。
一個(gè)成功家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)：（1）和睦相處，盡量不發(fā)生激烈的爭(zhēng)吵，有分歧也要在孩子不在時(shí)解決。（2）沒(méi)有必要的情況下，不往家里領(lǐng)許多客人，不嗜酒，不打麻將，盡量讓家里保持安靜的環(huán)境。（3）我們看電視、瀏覽電腦時(shí)要有節(jié)制，給孩子做一個(gè)好的榜樣。（4）孩子復(fù)習(xí)功課時(shí)，盡量多陪陪孩子。（5）在孩子學(xué)習(xí)休息時(shí)，給她準(zhǔn)備一些水果，一邊觀看些健康輕松的電視節(jié)目，一邊與他做一些語(yǔ)言上的交流。
4.重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要重視教子女怎樣做人。許多家長(zhǎng)只知道關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視教孩子怎樣做人（毅力、性格、自信心的培養(yǎng)和人與人之間的溝通、交往、寬容等）。可以說(shuō)，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的許多知識(shí)可能終生都用不上，甚至可能被忘記，但學(xué)會(huì)怎樣做人才是影響他們一生的重要因素。美國(guó)現(xiàn)代成人教育之父卡耐基認(rèn)為：一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有百分之十五是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的百分之八十五要靠人際關(guān)系、處世技巧。
5.不能溺愛(ài)自己的孩子。每位家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)孩子天經(jīng)地義，但不能溺愛(ài)。被溺愛(ài)的孩子可能身體健康、聰明伶俐，但這些孩子的非智力素質(zhì)卻未必完美，如任性、自私、依賴性強(qiáng)、不能與人平等相處、性格軟弱、沒(méi)有獨(dú)立生活能力等，這必然影響孩子身心健康發(fā)展。這樣的孩子長(zhǎng)大后，難以適應(yīng)正常的社會(huì)生活和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，還有可能產(chǎn)生行為問(wèn)題。就眼下而言，最傷害孩子的不是黃賭毒，而是孩子的祖輩（即爺爺、奶奶、姥爺、姥姥），這話并不言過(guò)，因?yàn)樗麄儫o(wú)原則地對(duì)孩子好，代替孩子做所有的事情，實(shí)際上是剝奪孩子在逆境中、在挫折中成長(zhǎng)的權(quán)利，其結(jié)果，非但無(wú)助于育兒成才，反倒使孩子變成任性、嬌驕、沒(méi)有獨(dú)立生活能力的“繡花枕頭”，有的高傲自大，以我為核心；有的情緒異常，孤僻離群。
不溺愛(ài)孩子要做到這樣幾點(diǎn)：不搞特殊待遇；不過(guò)分注意；不輕易滿足；不包辦代替；不擔(dān)驚受怕；不剝奪獨(dú)立；不當(dāng)面袒護(hù)。
特別要強(qiáng)調(diào)的是，現(xiàn)在許多的學(xué)生，批評(píng)不得、打罵不能，拿“青保條例”做護(hù)身符，動(dòng)不動(dòng)就同教師對(duì)著干。其實(shí)，教師也像父母一樣愛(ài)自己的學(xué)生，父母生氣也有發(fā)火的時(shí)候，教師為何就不被理解？師生關(guān)系日益緊張，受害最大的是學(xué)生自己！學(xué)生這樣的行為可以說(shuō)與家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)有關(guān)系！希望家長(zhǎng)能相信教師、理解教師、支持教師，只有這樣才能使教師放開(kāi)手腳管教孩子，過(guò)分的袒護(hù)會(huì)使教師不敢去嚴(yán)格管教，最終受害最多的是你們的孩子我們的學(xué)生！
各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)教師的無(wú)微不至，無(wú)限關(guān)愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，也離不開(kāi)你們的全力支持和有效配合，更離不開(kāi)學(xué)生自我鞭策，自我發(fā)展，自我完善。只有三股繩擰到一起，才能發(fā)揮最強(qiáng)、最佳的功能，只有三根弦同時(shí)奏響，才能奏鳴出孩子未來(lái)更美妙動(dòng)人的音符。我堅(jiān)信，有您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿活力，有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)。愿我們相互合作，為孩子共撐一片藍(lán)天。
謝謝大家！
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