2008年9-11月各地名校模擬卷
詩(shī)歌鑒賞題匯編
第一部分
1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
夕陽(yáng)樓·李商隱
花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。欲問(wèn)孤鴻向何處？不知身世自悠悠。
①“花明柳暗繞天愁”一句運(yùn)用了什么手法？對(duì)表情達(dá)意有什么作用？（4分）
②有人說(shuō)本詩(shī)最后兩句最具表現(xiàn)力，請(qǐng)從詩(shī)句選用意象的角度作簡(jiǎn)要分析。（4分）
【參考答案】（1）這句運(yùn)用反襯（襯托、對(duì)比）的手法；以花明柳暗的春色反襯自己的一腔哀愁，表達(dá)了一種愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分）
（2）①以“孤鴻”喻自己，以“孤鴻”的形單影只表達(dá)出自己的孤獨(dú)寂寞；②以“孤鴻”的不知身世喻自己前程未卜。（每點(diǎn)2分）
2.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
絕句漫興九首（其七）·杜甫
糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。筍根雉子無(wú)人見(jiàn)，沙上鳧雛傍母眠。
（1）用簡(jiǎn)括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)該詩(shī)描寫(xiě)的是一幅怎樣的圖景。（2分）
（2）第二句中的“點(diǎn)”、“疊”二詞，在詩(shī)中有什么作用？（3分）
（3）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)細(xì)致的觀察描繪，透露出作者自己怎樣的心情？（3分）
【參考答案】（1）描寫(xiě)的是初夏郊野的自然景觀。（2）把荷葉在溪水中的狀態(tài)寫(xiě)得十分生動(dòng)傳神，使全句活了起來(lái)。（3）透露出作者漫步林溪間時(shí)對(duì)初夏美妙自然景物的留連欣賞的心情。
3.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
初見(jiàn)嵩山·（宋）張耒
年來(lái)鞍馬困塵埃，賴①有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。
【注】①賴：依賴，憑借。②豁我懷：使我開(kāi)懷、振奮；豁，舒展。
（1）詩(shī)的第二句寫(xiě)嵩山的出現(xiàn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌加以賞析。（4分）
（2）“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”是公認(rèn)的全詩(shī)最精彩的一句，特別是“清瘦”二字更是為人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“清瘦”這兩個(gè)字的妙處。（4分）
【參考答案】(1)襯托（鋪墊）。前兩句從作者的奔走風(fēng)塵，在困頓和疲憊中，全賴青山使自己的情懷得到短暫的舒展．．這樣，嵩山便在露面之前先給人一種親切感。（意思對(duì)即可）
(2)此詩(shī)用“清瘦”形容嵩山，既寫(xiě)出了雨后青山特有的景象——山峰峻峭，景象明朗，同時(shí)也反映了作者的精神氣質(zhì)與追求。體現(xiàn)了詩(shī)人感情的外化．物我合一，可謂造語(yǔ)新奇。（意思對(duì)即可）
4.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)
少年游·柳永
參差煙樹(shù)灞陵橋，風(fēng)物盡前朝。衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰。
夕陽(yáng)閑淡秋光老，離思滿蘅皋①。一曲《陽(yáng)關(guān)》，斷腸聲盡，獨(dú)自憑蘭橈②。
[注]①蘅皋：長(zhǎng)滿杜蘅(香草名)的水邊陸地。②蘭橈(ráo)：指劃船的槳，這里代指船。
(1)結(jié)合本詞內(nèi)容具體賞析“衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰”三句。(4分)
(2)“獨(dú)自憑蘭橈”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?“獨(dú)自”二字表達(dá)了怎樣的感情?(4分)
【參考答案】(1)以哀景映襯哀情(1分)，借傷柳以傷別(1分)，加倍突出人間別離之頻繁，別恨之深重(2分)。(4分)
(2)結(jié)句“獨(dú)自憑蘭橈”描繪了一幅獨(dú)自一人倚在畫(huà)船的船舷的畫(huà)面(2分)；“獨(dú)自”二字，筆力沉重，透露出一種孤寂難耐的情懷，充分表達(dá)了依依惜別的衷情，孤身飄零的苦況(2分)。(4分)
5.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
送人還荊州 唐·皇甫曾
草色隨驄馬，悠悠同出秦。水傳云夢(mèng)曉，山接洞庭春。
帆影連三峽，猿聲近四鄰。青門(mén)一分手，難見(jiàn)杜陵人。
注：青門(mén)：長(zhǎng)安東南門(mén)，古屬秦地。
（1）詩(shī)歌的第二聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有什么作用？（4分）
（2）結(jié)合具體詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是如何圍繞“送”字表達(dá)情感的？（4分）
【參考答案】（1）運(yùn)用想像（虛實(shí)結(jié)合）。（2分，答“借景抒情”給1分）由眼前景想像荊州、洞庭湖一帶的山水美景，流露處對(duì)游人一路山高水長(zhǎng)、孤獨(dú)寂寞的關(guān)切。（2分）
（2）先寫(xiě)送別友人同出秦川，（表達(dá)留戀之情）；（1分）再想像將去之處的風(fēng)光和途中的情景，（表達(dá)牽掛之情）（2分），如答“借 景抒發(fā) 情”給1分）；最后寫(xiě)一別再難相見(jiàn)。（直接表達(dá)對(duì)友人的不舍之情。）（1分）
6.閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）
昭君怨·鄭域
道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)。
（1）上闋吟詠的景物是什么？你判斷的依據(jù)是什么？（4分）
（2）請(qǐng)具體分析下闋運(yùn)用的藝術(shù)手法及表達(dá)的思想感情。（4分）
【參考答案】（1）梅花。（2分）開(kāi)放時(shí)間——未到春天；形態(tài)特點(diǎn)——有雪具有的白色，有雪沒(méi)有的香味。（2分）
（2）用“竹籬茅舍”“玉堂瓊榭”不同環(huán)境（1分）進(jìn)行對(duì)比（1分）。贊美梅花不論遭遇冷落還是身處富貴都一樣高潔的品質(zhì)。（2分）
7.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
和子由澠池懷舊·蘇 軾
人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。
老僧①已死成新塔，壞壁無(wú)由見(jiàn)舊題。往日崎嶇還記否？路長(zhǎng)人困蹇驢嘶。
注：①老僧：當(dāng)?shù)厣?，名奉閑。②壞壁：是殘破的墻壁
（1）這首詩(shī)的首聯(lián)用了哪些修辭手法？頷聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人何種人生態(tài)度。（4分）
(2) 頸聯(lián)和了子由所懷的“舊”，“舊”具體指什么？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（4分）
【參考答案】（1）首句使用設(shè)問(wèn)和比喻的修辭手法，把“人生到處”比作飛鴻踩踏雪泥。（2分，設(shè)問(wèn)、比喻各1分）頷聯(lián)表明了詩(shī)人面對(duì)飄忽不定（具有某種偶然性）的人生經(jīng)歷、不計(jì)較得失的達(dá)觀態(tài)度。（2分，答出“不計(jì)較得失”或“達(dá)觀”“樂(lè)觀”即可）
（2）往日見(jiàn)過(guò)的老僧，同題詩(shī)的墻壁。（2分，1點(diǎn)1分）回想往日的艱難困苦，（1分）而今更應(yīng)牢記兄弟情誼，共勉奮進(jìn)了。（1分）
第二部分
1.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。（8分）
山行即事·王質(zhì)
浮云在空碧，來(lái)往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋(píng)①風(fēng)吹袖清。
鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語(yǔ)。喚醒三日酲②。
①蘋(píng)一種水草。②酲：chéng，酒后神志不清有如患病的感覺(jué)，詩(shī)中指精神不振的樣子。
(1)有人說(shuō)這首詩(shī)首聯(lián)“浮云在空碧”句寫(xiě)得并不出色，然繼之以“來(lái)往議陰晴” 就境界全出，精彩百倍。你是否同意這種說(shuō)法，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作分析。(4分)
答：
(2) 詩(shī)題中有“行”，詩(shī)中卻不見(jiàn)“行”狀，詩(shī)人是怎樣來(lái)表現(xiàn)這一“行”字的？這樣構(gòu)思妙在哪里？
答：
1.（1）“議陰晴”三字運(yùn)用擬人手法，賦予“浮云”以人的習(xí)性，把浮云寫(xiě)得生動(dòng)活潑，富有情趣；同時(shí)這三個(gè)字又函蓋全篇，獨(dú)具匠心，“荷雨”一聯(lián)承“陰”而來(lái)，“鵲聲”一聯(lián)承“晴”而來(lái)。乍魚(yú)還晴，“山色”剛經(jīng)過(guò)雨洗，又加上陽(yáng)光的照耀，明凈秀麗，真令人賞心悅目。
(2) 詩(shī)人是通過(guò)景物的變換來(lái)表現(xiàn)“行”。浮云在空、荷雨濕衣、鵲聲喧日、鷗島狎波，無(wú)一不在寫(xiě)山行，這樣構(gòu)思顯得極為精巧。
2.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
中夜起望西園值月上·柳宗元
覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。
石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。
[注]本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。
（1）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)出作者寫(xiě)“露”“月”“泉”“鳥(niǎo)”的作用。
答：
（2）作者寫(xiě)“泉響”“鳥(niǎo)喧”采用了什么藝術(shù)手法？
答：
（3）詩(shī)人“寂寞”的原因有哪些？請(qǐng)扼要回答。
答：
2.①營(yíng)造幽靜凄清寂寞的意境。（只要能扣住“凄清寂寞”即可）2分 ②以動(dòng)寫(xiě)靜，或反襯。用泉和鳥(niǎo)的聲響來(lái)反襯環(huán)境的幽靜。③謫居僻遠(yuǎn)之地（環(huán)境凄清），被貶孤獨(dú)愁苦，情懷無(wú)人理解。3分（答對(duì)一點(diǎn)得一分，答對(duì)2點(diǎn)得三分）
3.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。（8分）
日 暮①·杜 甫
牛羊下來(lái)久，各已閉柴門(mén)。風(fēng)月自清夜，江山非故園。
石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。
[注] ①大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫(xiě)下了這首詩(shī)。
②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。
（1）詩(shī)中首聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？與頷聯(lián)有什么內(nèi)在聯(lián)系？（4分）
答：
（2）在全詩(shī)中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？（4分）
答：
3.（1）描繪了一幅牛羊歸來(lái)、柴門(mén)深閉，寂靜清冷的山村日暮圖景。（點(diǎn)出景物1分，說(shuō)明特點(diǎn)1分。）牛羊歸來(lái)、柴門(mén)深閉則使人從寂靜而冷清的村落想象到戶內(nèi)人們享受天倫之樂(lè)的景況。這就隱隱透出一種思鄉(xiāng)戀親的情緒。為頷聯(lián)發(fā)出“江山非故園”打下鋪墊。（2分）
（2）杜甫在詩(shī)中表達(dá)了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟(jì)世渺茫的悲涼之感。（點(diǎn)出“思鄉(xiāng)”2分，點(diǎn)出“遲暮”2分。意合即可。）
4.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
夜坐 文天祥
淡煙楓葉路，細(xì)雨蓼花時(shí)。宿雁半江畫(huà)，寒蛩四壁詩(shī)。
少年成老大，吾道付逶遲。終有劍心在，聞雞坐欲馳。
【注解】①蛩，蟋蟀。 ②坐馳，神馳。謂身形不動(dòng)而心馳于外。
⑴詩(shī)歌的前四句重在寫(xiě)景繪色，運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？有什么作用？請(qǐng)結(jié)合前四句內(nèi)容作簡(jiǎn)要的分析。（4分）
答：
⑵詩(shī)歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)各抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）
答：
4.⑴運(yùn)用近景和遠(yuǎn)景相結(jié)合的手法，首聯(lián)寫(xiě)近景，頷聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，把秋夜景色描寫(xiě)得非常真切，還運(yùn)用靜景和動(dòng)景結(jié)合的手法，半江秋水，清寒秋氣是靜景的描寫(xiě)，而宿雁成群與四壁的蟋蟀聲是動(dòng)景的描寫(xiě)，相映成趣，進(jìn)一步描寫(xiě)秋夜的沉寂。
⑵頸聯(lián)抒發(fā)了壯志難酬的痛苦，尾聯(lián)表達(dá)立志報(bào)國(guó)，壯心不已的真實(shí)情感。
5.閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。
浣溪沙·周邦彥
水漲魚(yú)天拍柳橋，云鳩拖雨過(guò)江皋①。一番春信入東郊。
閑碾鳳團(tuán)②消短夢(mèng)，靜看燕子壘新巢。又移日影上花梢。
［注］①江皋：江岸。②鳳團(tuán)：是寧時(shí)一種名茶。
（1）前人評(píng)比第二句“頗含畫(huà)意”，試作具體分析。（3分）
答：
（2）本詞抒情優(yōu)雅細(xì)致。請(qǐng)結(jié)合下片中的某個(gè)詞語(yǔ)分析詞人的思想情感。（5分）
答：
5.（1）（3分）“云鳩”云色如鳩，形象繪出烏云墨黑；（1分）“拖雨”則貼切狀出烏云翻滾過(guò)后下雨的情景。（1分）生動(dòng)而形象地畫(huà)出春江煙雨圖。（1分）（2）（5分）示例：一個(gè)“閑”字，看似不經(jīng)意，實(shí)則是作者一晌短夢(mèng)后，產(chǎn)生了難以遣除的愁思，所以借飲茶來(lái)消解這一份夢(mèng)后的惘然。詞人靜看燕子不辭辛苦地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢，這燕子的忙與詞人的靜形成對(duì)比。一個(gè)“靜”字，暗示的是詞人并不平靜的心緒。時(shí)光流轉(zhuǎn)，不知覺(jué)間，日影又已移上花梢。一個(gè)“又”字，隱隱寫(xiě)出了一份每日空對(duì)春光的傷感。表達(dá)了詞人心中面對(duì)大好時(shí)光白白流逝而不能有所作為的傷感。（分析3分，情感2分，答到意思即可）
6.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題
半山春晚即事·王安石
春風(fēng)取花去，酬我以清陰。翳翳陂路靜，交交園屋深。
床敷①每小息，杖屨②或幽尋。唯有北山鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)遺好音。
注：①床敷：安置臥具；②杖屨：扶杖漫步
（1）本詩(shī)題為“半山春晚即事”，詩(shī)人筆下的“半山春晚”有什么特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
答：
（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)“唯有北山鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)遺好音”的表現(xiàn)手法。（4分）
答：
6.（1）春花凋謝，春風(fēng)和煦，樹(shù)木茂盛，空山鳥(niǎo)鳴，環(huán)境靜謐。[4分，每個(gè)特點(diǎn)1分，答出4個(gè)特點(diǎn)即可得4分]
（2）①以動(dòng)襯靜（或：以有聲寫(xiě)無(wú)聲）。詩(shī)歌頭兩聯(lián)突出了環(huán)境的安靜，第三聯(lián)截取兩個(gè)生活片斷寫(xiě)出了詩(shī)人安靜悠閑的生活，在此寧謐的氛圍里，突然傳來(lái)清脆悅耳之聲。②寓情于景（或：情景交融）。從“唯有”“好音”可以看出，詩(shī)人對(duì)半山生活的喜愛(ài)之情。[4分。答出“以動(dòng)襯靜”（或以有聲寫(xiě)無(wú)聲）給1分，分析恰當(dāng)1分；答出“寓情于景”（或情景交融）1分，分析恰當(dāng)1分]
7.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
月夜·杜甫
今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。
香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。
【注】① 天寶十五年(756)八月，安祿山攻陷潼關(guān)，杜甫身陷賊營(yíng)在長(zhǎng)安所作。② 鄜(fū孚)州：地名，今陜西富縣。
（1）這首詩(shī)的一、二兩聯(lián)最突出的藝術(shù)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。
答：
（2）尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？
答：
7.(1)想象或虛寫(xiě)（也可寫(xiě)作對(duì)寫(xiě)手法）。（1分）首聯(lián)明明是自己看著長(zhǎng)安的月亮懷念妻子，卻想象遠(yuǎn)在鄜州的妻子獨(dú)自看著月亮一定在懷念長(zhǎng)安的丈夫;頷聯(lián)詩(shī)人不正面說(shuō)自己望月憶兒女，而想象小兒女陪妻看月，尚不解望月而思念身陷長(zhǎng)安的慈父。（2分）這樣使得詩(shī)人刻骨銘心的憶妻之情，在這痛苦的想象中更深入一層。(1分)
（2）尾聯(lián)正面抒寫(xiě)自己的離愁和對(duì)妻子的懷念。（2分）同時(shí)隱含著對(duì)國(guó)事的關(guān)心，憎恨亂離，盼望團(tuán)圓的迫切心情。（2分）
8.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
秋 夕·杜牧
銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。
【注釋】流螢：即飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)。傳說(shuō)腐草化螢。
清人孫誅評(píng)價(jià)此詩(shī)道：“層層布景，是一幅著色人物畫(huà)，只‘臥看’二字逗出情思，使通身靈活。”
（1）“臥看”二字逗出了怎樣的情思？試作簡(jiǎn)析。
答：
（2）前三句是怎樣為情思的逗出“層層布景”的？試作簡(jiǎn)析。
答：
8.（1）“臥看”二字逗出了宮女對(duì)愛(ài)情和自由生活的向往。牛郎織女是中國(guó)堅(jiān)貞不逾愛(ài)情的象征，他們雖銀漢相隔，但仍有一年一度的相會(huì)機(jī)會(huì)，而自己如花似眷卻深閉宮中，流年似水。從而表現(xiàn)出對(duì)牛郎織女的向往，即對(duì)愛(ài)情自由生活的向往。
（2）首句：居住環(huán)境布景。通過(guò)“銀燭”“秋光”及因銀燭、秋光而變得色調(diào)陰冷的畫(huà)屏三個(gè)意象，勾勒出宮女凄涼的生活環(huán)境。次句：人物活動(dòng)布景。通過(guò)“撲流螢”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出宮女生活的寂寞和百無(wú)聊賴。第三句：自然環(huán)境布景。通過(guò)陰冷的“天階”和“涼如水”的“夜色”表現(xiàn)出宮女內(nèi)心的悲涼。
9.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
落日悵望·馬戴
孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。
微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。
（1）本詩(shī)以“落日悵望”為題，從全詩(shī)內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？（2分）
答：
（2）請(qǐng)從情景關(guān)系的角度對(duì)這首詩(shī)作一賞析，寫(xiě)一段鑒賞文字。（不超過(guò)80字）（6分）
答：
9.（1）客中久滯、思鄉(xiāng)情切（可從頷聯(lián)得到答案）；年華漸老、感時(shí)傷逝（可從尾聯(lián)得到答案）。（2分，每點(diǎn)1分）
（2）作者見(jiàn)景生情，由“孤云”“歸鳥(niǎo)”疾速飛去，想到自己的久滯不歸，由此勾起鄉(xiāng)“念”；由夕陽(yáng)落山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”，想到自己年華老去，生出無(wú)限傷感。聯(lián)想自然，抒情真切感人。
10.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
出塞·馬戴
金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過(guò)臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。
（1）第二句“馬頭沖雪過(guò)臨洮”中“沖”字如果換成“冒”字好不好？為什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）
答：
（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)人物形象。（5分）
答：
10.（1）（3分）不好。“沖”字描繪出戰(zhàn)士們?cè)谘┮箾_鋒前行的生動(dòng)畫(huà)面（1分），更表現(xiàn)出將士們一往無(wú)前、無(wú)所畏懼的英雄氣概，使詩(shī)歌充滿了一種高昂激揚(yáng)的情緒（1分）。“冒”字也能表現(xiàn)冒雪前進(jìn)的情形，但在力度上沒(méi)有“沖”字強(qiáng)烈（1分）。（語(yǔ)意相近即可；若答成“冒”字好，分析言之成理，酌情給分；若沒(méi)有明確回答“好”或“不好”，扣1分）
（2）（5分）全詩(shī)通過(guò)外貌、環(huán)境和行動(dòng)描寫(xiě)，為我們塑造了英姿勃發(fā)，不畏艱險(xiǎn)，奮勇殺敵的戍邊將士的形象。（2分。形象特點(diǎn)答出1點(diǎn)，給1分，答出2點(diǎn)，給2分；語(yǔ)意相近即可）詩(shī)歌通過(guò)衣著來(lái)進(jìn)行人物的外貌描寫(xiě)，用“金帶連環(huán)”束“戰(zhàn)袍”，刻畫(huà)出了戍邊將士們那種全副武裝、神采奕奕的風(fēng)姿；“馬頭沖雪過(guò)臨洮”以天氣惡劣、行軍艱難來(lái)突出戍邊將士們勇往直前的精神；“卷旗夜劫單于帳”以“卷旗”的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出勇士們夜赴戰(zhàn)場(chǎng)的決心與行動(dòng)，“亂斫胡兵”和“缺寶刀”既表現(xiàn)了戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈，更表現(xiàn)了將士們奮力殺敵、拼死搏殺的無(wú)畏精神。（3分。能從外貌、環(huán)境和行動(dòng)描寫(xiě)三方面進(jìn)行分析，各給1分；語(yǔ)意相近即可）
11.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
柳州榕葉落盡偶題（柳宗元）
宦情羈思共凄凄， 春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡， 榕葉滿庭鶯亂啼。
（1）通觀全詩(shī)，是什么原因使詩(shī)人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺(jué)？（4分）
答：
（2）有人說(shuō)三、四句將“在物之境”與“在我之情”融合無(wú)間，請(qǐng)以“亂”字為例簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
11.（1）答案：主要有兩方面原因，一是仲春時(shí)節(jié)，加之大雨過(guò)后，落葉滿庭，讓人錯(cuò)以為秋風(fēng)掃落葉。二是自己再次被貶，仕途失意，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，心中凄迷惆悵，故雖是春日，卻感覺(jué)“春半如秋”。
（2）答案：一個(gè)“亂”字，既是寫(xiě)鶯啼，更是寫(xiě)詩(shī)人的心亂，詩(shī)人正是借鳥(niǎo)的亂啼表現(xiàn)出他此時(shí)凄迷煩煩亂的心緒。
12.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)
采桑子 歐陽(yáng)修
十年前是尊前客，月白風(fēng)清。憂患凋零，老去光陰速可驚。
鬢華雖改心無(wú)改，試把金?、?。舊曲重聽(tīng)，猶似當(dāng)年醉里聲。
注：①金?。捍缶票?span lang="EN-US">
（1）詞的上闕運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法，請(qǐng)具體分析。(4分)
答：
（2）詞的下闕表達(dá)了詞人什么樣的情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)
答：
12.（1）①“月白風(fēng)清”運(yùn)用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表達(dá)了詩(shī)人處境的順利，心情的愉悅（從襯托角度，答成以樂(lè)景襯托愉悅心情也行）
②上闕前后對(duì)比：用十年前愉悅心情和在憂患凋零中老去的傷感構(gòu)成對(duì)比。
（2）①“鬢華雖改心無(wú)改”，而今年歲已老，但他那顆充滿活力的心，卻還似從前一樣，老當(dāng)益壯，不愿服老；②詞人畢竟歷經(jīng)滄桑，重聽(tīng)舊曲，豪放話語(yǔ)之中抑郁之意、矛盾之情也是十分明顯的。
13.閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞【唐】李商隱
竹塢無(wú)塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。
（1）第一句所描寫(xiě)的駱氏亭的環(huán)境有什么特點(diǎn)?寫(xiě)這種環(huán)境在詩(shī)中起什么作用? (2分)
答：
（2）李商隱寫(xiě)詩(shī)常通過(guò)時(shí)空之“隔”，表達(dá)情意的“難隔”或“不隔”。據(jù)此分析第二句中的“隔”字在表情達(dá)意上的效果。（3分）
答：
（3）許多人說(shuō)“留得枯荷聽(tīng)雨聲”是全篇的點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）
答：
13.（1）詩(shī)歌首句描寫(xiě)了駱氏亭凄清絕塵（或“凄清雅潔”、“凄清孤寂”）的環(huán)境特點(diǎn)。如此環(huán)境自然惹動(dòng)懷友思緒，為下文抒發(fā)思念之情作鋪墊。（2分，環(huán)境特點(diǎn)、作用各1分）
（2）本詩(shī)“隔”字是寫(xiě)詩(shī)人與友人（崔雍崔袞）在地域上的距離（1分）；詩(shī)人雖與友人（崔雍崔袞）有重城（高城）之“隔”，但對(duì)友人的思念卻沒(méi)有被阻隔，所以，一個(gè)“隔”字更顯出雙方在情意上的相通。（2分）
（3）本詩(shī)是懷友詩(shī)，而這一句寫(xiě)詩(shī)人因旅宿思友而徹夜不眠，（1分）而雨打枯荷的清韻，暫時(shí)能慰藉思友之情，（2分）所以說(shuō)此句是點(diǎn)晴之筆。(或：本詩(shī)是懷友詩(shī)，雨打枯荷的聲音，單調(diào)而凄清，更襯出環(huán)境的寂寥，（2分）從而加深了對(duì)友人的思念，（1分）所以說(shuō)此句是點(diǎn)晴之筆。)
14.閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。
孤雁·杜甫
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。
望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。
⑴古人有“一詩(shī)之眼”與“一詩(shī)之骨”的說(shuō)法：“詩(shī)眼”，指詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞(字眼)”；“詩(shī)骨”，指詩(shī)中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”。上面這首杜詩(shī)，其“詩(shī)眼”是 ，(2分)；其“詩(shī)骨”是 （2分)。
⑵聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的頷聯(lián)是如何表現(xiàn)詩(shī)意的?(4分)
答：
14.(1)①“孤”；②“飛鳴聲念群”。(每空2分)
(2)頷聯(lián)“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”，意思是“一片孤單的雁影 ，遺失在萬(wàn)里云天中，真令人心生憐意”：“一片”、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)兩句形象地寫(xiě)出了路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。
15.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）
臺(tái)城·韋莊
江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)烏空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。
注：①韋莊(826～910)，晚唐京兆杜陵(今陜西西安)人。
（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)，詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城柳”無(wú)情?
答：
（2）有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法?為什么?
答：
15. (1)(4分)因?yàn)殡m然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝，而臺(tái)城柳依舊逢春即枝繁葉茂。它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，它的終古如斯和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝形成了鮮明對(duì)比，因此詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)情”。(意 思對(duì)即可)
(2)(4分)同意。因?yàn)樵?shī)人身處晚唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無(wú)存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂，民不聊生。詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。(意思對(duì)即可)如果不同意，只要言之有理亦可酌情給分。
16.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)
點(diǎn)絳唇·林逋
金谷年年，亂生春色誰(shuí)為主？余花落處，滿地和煙雨。
又是離歌，一闋長(zhǎng)亭暮。王孫去。萋萋無(wú)數(shù)，南北東西路。
[注] ①林逋，北宋有“梅妻鶴子”之稱的隱逸詩(shī)人。②金谷，金谷，即金谷園，指西晉富豪石崇洛陽(yáng)建造的一座奢華的別墅，后荒蕪。
(1)全詞突出寫(xiě)一個(gè)“亂”字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體說(shuō)明。（4分）
答：
(2) 這首詞表達(dá)出作者怎樣的情感？上闕寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？（4分）
答：
16.⑴園中春色因無(wú)主而亂；落花因煙雨飄零而亂；心緒因離別而亂；前路因萋萋芳草而迷離。（4分）
⑵①綿綿不盡的離愁別緒?！、谏掀\(yùn)用借景抒情的手法為寫(xiě)離別奠定感情基調(diào)（4分，第一問(wèn)2分。第二問(wèn)2分，不結(jié)合具體詩(shī)句的答案說(shuō)對(duì)了也只給1分。）
17.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
點(diǎn)絳唇
呈絡(luò)濱、筠溪二老·張?jiān)?/span>幹
清夜沉沉，暗蛩啼處檐花落。乍涼簾幕，香繞屏山角。
堪恨歸鴻，情似秋云薄。書(shū)難托，盡交寂寞，忘了前時(shí)約。
注：絡(luò)濱，北宋宰相富弼之孫。靖康初年賜進(jìn)士出身。后因堅(jiān)持抗金為秦檜所忌，不久便被罷職。晚年游覽于山水之間，與張?jiān)獛值纫粔K游玩吟唱?！ ◇尴兆诖笥^三年進(jìn)士。南渡后因反對(duì)秦檜議和，不久被落職。歸隱福建連江西山，與張?jiān)獛帧⒏恢比岬纫鞒瓮妗?span lang="EN-US">
（1）這首詞的上片著重寫(xiě)景，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析作者是如何描寫(xiě)秋夜景物的。（4分）
答：
（2）這首詞表達(dá)了仕途的險(xiǎn)惡與中原未復(fù)悵惘情緒，結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析作者是如何抒發(fā)這種情感的。（4分）
答：
17.（1）按照由戶外到戶內(nèi)，由遠(yuǎn)及近的順序，描繪了秋景的幽靜； “蛩啼”“檐花落” “乍涼簾幕”“香”等意象從聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)多種角度寫(xiě)景，寫(xiě)得有聲有色；“蛩啼”寫(xiě)寒蟬嘶鳴，以動(dòng)襯靜，更寫(xiě)出了秋夜的幽靜。（答一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分）
（2）上片主要是寓情于景，通過(guò)描寫(xiě)幽靜的秋夜景色，渲染秋夜清冷的氣氛和孤獨(dú)寂靜的氛圍，襯托內(nèi)心的愁緒；下片，將征鴻的情意比作秋云一樣淡薄，詞人埋怨征鴻情薄，曲折地表達(dá)出仕途的險(xiǎn)惡與中原未復(fù)悵惘情緒。（答出一點(diǎn)給2分，結(jié)合詩(shī)歌作解釋的給滿分）
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