“單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入...歸雁入胡天.....”
中午和同事出去吃飯，在路口等紅綠燈的時候，左邊站著一個孩子嘴里一直默背著這首詩....背著厚重的書包，整個背看起來被書包壓得有些彎。過了紅綠燈，同事還打趣道：現(xiàn)在的孩子也太刻苦了
確實是，我也覺得現(xiàn)在的孩子太刻苦了，過個馬路都在背詩。這讓我想到，上次跟朋友吃飯的時候，他弟弟小他十幾歲，正在上初二，跟朋友大概聊了一些關(guān)于他弟弟的情況。后來回來我也反復(fù)想了想了。第二次再跟朋友吃飯的時候，他帶上了他弟弟，我就問了那孩子一些關(guān)于學習的具體情況！
我問他現(xiàn)在成績?nèi)绾危麗劾聿焕淼恼f了句還行，我朋友覺得他態(tài)度不好，說了他兩句后被我制止了。后來我朋友出去接了電話，我便又跟這孩子聊了一些，他說感覺學習的東西越來越難了，反正也學不會干脆就不學了，父母也不怎么管他。我記得他以前成績也算是中等的，然后就問他，他說以前覺得簡單，老師也經(jīng)?？渌?，后來理科太難了，每次考試都考不好，老師和父母都經(jīng)常說他不認真！
其實他的心情我能理解，跟他聊了一些我也大致了解了，他感覺到學習對他來說越來越吃力，家長和老師也不認可他，得過且過，反正不是倒數(shù)第一名就行。其實對他來說成績下降的原因，也就是學習方法不對，以前的老方法只適合一些簡單的知識點，初二的學科增多，難度增大，學業(yè)負擔也變重了，思維轉(zhuǎn)不過來，自然也就跟不上了！
初二是行業(yè)公認的成績下滑高危期！這個階段的孩子，一個不注意成績便落下去了，同學之間的差距也變得越來越大，這個“坡”，目前來說，很多孩子和家長都還未察覺！在這里，我就這個“坡”跟各位家長交流一下
初二分化的實質(zhì)是深層次思維的缺陷
小學是人的一生比較平穩(wěn)的時期，一般不會出現(xiàn)大的問題，只要學習努力，聽老師的話，取得好的成績并不太難
初二的教學內(nèi)容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”變成了“抽象思維”，也是就以邏輯思維為主
意志力和毅力上的原因
就如同我上面說的這孩子，其實意志力和毅力上有很大的問題。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力
“勤奮”里面包含太多。首先要有主觀愿望，有一個自己去努力的目標，其次是控制力和忍耐力
把主觀的愿望和控制力、忍耐力合為一體，就成為一個人的意志力，所以“勤奮”總是和意志力在一塊
學習習慣上的原因
現(xiàn)在初中孩子學習成績的好壞不是取決于智力因素，掌握高效的學習方法，良好的學習習慣對每個人的學習終身受益，也是學習好壞的重要因素，學習習慣的養(yǎng)成主要取決于非智力因素
這三個是最主要的原因，初二過渡階段對于孩子來說是十分重要的。所謂的初二成績下滑，其實一般在初一下學期就已經(jīng)出現(xiàn)了苗頭，學習是個漸進的過程，所以學生也應(yīng)該要隨之改變，具有探索精神，只有這樣，才能夠“適者生存”！
