漢字的發(fā)展，見證了中華民族5000的歷史滄桑，由甲骨文，到小篆，到隸書，再到文言文，再到現(xiàn)在的白話文，可以說是驚天地，泣鬼神。悠久的歷史文化，運用到了語文的學習中，卻難倒了一大片學生。由于字詞的復雜，加上文言文的通假字，不常見的字詞，在考試中，學生屢屢犯難，導致丟分。
語文的學習，在于平時的積累，基礎(chǔ)知識來源于課本和課外兩種方式。課本的考察占有語文總分一部分，但是更多的看點可能延伸到課外的知識，需要孩子從小養(yǎng)成閱讀習慣，多總結(jié)，多歸納，多見識，是很多家長需要幫助孩子培養(yǎng)的習慣。常見的語文考題，也要有一定的了解。例如：字詞辨析，字詞拼寫，病句修改，文學常識，課外文言文考察，這些都需要孩子見多識廣，從小學開始積累。
那么，很多家長往往容易忽視孩子的字詞方面的基礎(chǔ)知識，尤其是教孩子時還帶著一口的方言，孩子從小聽多了，有些字詞的讀音，就很難糾正，這些問題都是需要從小教育孩子注意的。字詞的考察，從小學，到高考，一直都伴隨著，而這些學習，就在于平時的積累與鞏固，不積小流，無以成江海。同時還要注意孩子的學習方法，興趣是最好的老師，當孩子學習成績不好的時候，效率低時，多考慮一下學習方法的問題。
學習語文，不僅僅是局限于課本知識，對一些課外知識我們也應該多記憶才對。今天為大家總結(jié)了一份在生活中經(jīng)常見到，但是卻很少有人能正確閱讀的漢字，可以先看看，然后交給孩子。孩子總是會出現(xiàn)學習問題的，家長也會有教育上的問題，那么，都可以于我交流，幫助大家解決問題，才會更加有利于孩子的成長與學習。
