為什么孩子給點(diǎn)陽光就燦爛為什么孩子給點(diǎn)陽光就燦爛
工作在幼教第一線的老師，她們豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)，是一般父母所不具備的。本期我們專訪了省委機(jī)關(guān)幼兒園園長邱愛民，讓這位有著37年幼教經(jīng)驗(yàn)的老教師來給媽咪們支支招吧——
剛開學(xué)，省委機(jī)關(guān)幼兒園就組織了一次老人與小孩的互動活動。老人們給孩子們帶來了太極表演，孩子們則將自己精心準(zhǔn)備的畫送給老人，其樂融融，場面令人感動。借此機(jī)會，記者采訪了該園園長邱愛民。
邱園長是廣東省第一屆幼兒專家教育委員會委員，越秀區(qū)教育督導(dǎo)評估專家?guī)斐蓡T。邱園長37年的幼教經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為一點(diǎn)就是：要有一顆愛孩子的愛心。
邱園長說到在她過去的班里曾有這么一個(gè)孩子，由于父母忙于工作及家里經(jīng)濟(jì)困難等因素，孩子表現(xiàn)得很壓抑，很內(nèi)向，平時(shí)不敢主動拿玩具，不敢參與集體活動，可以說在生活學(xué)習(xí)上表現(xiàn)都不太好。邱園長沒想到一件小事改變了這個(gè)孩子。一次園里要選節(jié)目出外參加表演，邱園長有意識地讓這孩子也去表演了，孩子僅僅站在表演隊(duì)伍的最后排。表演結(jié)束后邱園長很普通地夸了他一句，說他表現(xiàn)真好。那天這孩子特別高興。在后來的幼兒園生活里，那孩子的表現(xiàn)是越來越有進(jìn)步，學(xué)習(xí)的主動性更強(qiáng)，主動稱呼人，也敢于主動和小朋友玩玩具，就像變了一個(gè)人似的，變得很陽光了。最后小孩的媽媽告訴邱園長，小孩子說邱老師喜歡他，他要表現(xiàn)好，聽邱老師的話。很小的一件事，居然改變了一個(gè)孩子。這讓邱園長意識到——其實(shí)，孩子是給點(diǎn)陽光就燦爛的！
現(xiàn)在父母們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，對孩子的愛演變?yōu)榍笕?zé)備。其實(shí)，孩子的智力開發(fā)有先后，有的孩子有優(yōu)勢，智力先開發(fā)，有的孩子則智力開發(fā)稍晚或許稍差些，不是每個(gè)孩子都乖巧惹人喜愛，乖巧惹人喜愛的孩子很自然受到重視，但越是不乖巧不惹人喜愛的孩子，更需家長們端正態(tài)度去愛他，去關(guān)注他，去理解他，去重視他。
黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫在《孩子》一詩中寫道：“你的孩子并不是你的/他們是生命之火的女兒/他們通過你來到人間/并不是你的化身/他們整天與你相伴 /記住，永遠(yuǎn)不屬于你。”父母們應(yīng)該公平地對待孩子，不要拿自己家孩子與別人家孩子比較，以此來“激勵(lì)”孩子。請給孩子一絲陽光吧。
