2個(gè)月

　　正像孩子生來(lái)喜歡人類面孔的程度超過(guò)其他圖案一樣，他也更喜歡人類的聲音。他最喜歡母親的聲音，因?yàn)樗麑⒛赣H的聲音與溫暖、食物和舒適聯(lián)系在一起。一般來(lái)說(shuō)嬰兒比較喜歡高調(diào)的婦女聲音。在一個(gè)月時(shí)，即使媽媽在其他房間，他也可以辨認(rèn)出其聲音，當(dāng)媽媽跟他說(shuō)話時(shí)，他感到安全、舒適和愉快。
　　寶寶對(duì)熟悉的音樂(lè)也有表情，有些樂(lè)曲會(huì)引起寶寶快樂(lè)而四肢舞動(dòng)，如蹬腿、押動(dòng)上肢；這時(shí)的寶寶更喜歡聽(tīng)父母唱歌，尤其是父母伴隨唱歌時(shí)的動(dòng)作。在第２個(gè)月期間，你會(huì)聽(tīng)到孩子重復(fù)某些元音（啊、啊，哦、哦），尤其是你一直和他用清楚、簡(jiǎn)單詞匯和句子交談時(shí)。

　　3個(gè)月
　　已具有一定的辨別方向的能力，頭能順著響聲轉(zhuǎn)動(dòng)180度。語(yǔ)言也有了一定的發(fā)展，逗他時(shí)會(huì)非常高興并發(fā)出歡快的笑聲，當(dāng)看到媽媽時(shí)，臉上會(huì)露出甜蜜的微笑，嘴里還會(huì)不斷地發(fā)出咿呀的學(xué)語(yǔ)聲，發(fā)音增多，能發(fā)出清晰的元音，如啊、噢、嗚等，似乎在向媽媽說(shuō)著知心話。和寶寶面對(duì)面，讓他看著你的嘴形，重復(fù)發(fā)這些單音，讓他模仿。
　　無(wú)論寶寶躺著或抱著，家長(zhǎng)都應(yīng)在孩子身旁的不同方向用說(shuō)話聲、玩具聲逗他轉(zhuǎn)頭尋找。當(dāng)嬰兒自動(dòng)發(fā)音時(shí)，家長(zhǎng)可認(rèn)真聆聽(tīng)，并且與之應(yīng)答，就像和寶寶交談一樣。家長(zhǎng)可用不同的語(yǔ)調(diào)和嬰兒說(shuō)話，促進(jìn)他對(duì)語(yǔ)言的感知能力。

　　4個(gè)月
　　這個(gè)時(shí)期的孩子在語(yǔ)言發(fā)育和感情交流上進(jìn)步較快。高興時(shí)，會(huì)大聲笑，笑聲清脆悅耳。當(dāng)有人與他講話時(shí)，他會(huì)發(fā)出咯咯咕咕的聲音，好像在跟你對(duì)話。對(duì)自己的聲音感興趣，可發(fā)出一些單音節(jié)，而且不停地重復(fù)。能發(fā)出高聲調(diào)的喊叫或發(fā)出好聽(tīng)的聲音。咿呀作語(yǔ)的聲調(diào)變長(zhǎng)。

5個(gè)月
　　認(rèn)知發(fā)展
　　現(xiàn)在，隨著孩子記憶力和注意力的加強(qiáng)，你會(huì)注意到一些跡象：表明他不僅在接受一些信息，而且也把它們應(yīng)用到他的日常生活中。
　　這一階段他可以明白一個(gè)重要的概念——因果關(guān)系。在他踢床墊時(shí)，可能會(huì)感到嬰兒床在搖晃，或者在他打擊或搖動(dòng)鈴鐺時(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)到可以發(fā)出聲音。一旦他知道自己弄出這些有趣的東西，他將繼續(xù)嘗試其他東西，觀察出現(xiàn)的結(jié)果。
　　在最初的幾個(gè)月他認(rèn)為世界僅僅由他所看見(jiàn)的物體構(gòu)成，當(dāng)你離開(kāi)房間時(shí)，他認(rèn)為你消失了，當(dāng)你回來(lái)時(shí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)你是一個(gè)全新的人。同樣，當(dāng)你將玩具藏在衣服下面或者盒子內(nèi)時(shí)，他認(rèn)為就永遠(yuǎn)消失了，不會(huì)費(fèi)心去找它。但大約到這個(gè)時(shí)候，他開(kāi)始認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界比他想象得更加持久，在每天早上祝賀他的是同一個(gè)人，地板上的玩具熊和昨天夜里在床上陪伴他的是同一個(gè)，你藏起來(lái)的東西實(shí)際上沒(méi)有真正消失。通過(guò)捉迷藏的游戲，或者觀察他周圍的人來(lái)來(lái)往往，孩子在未來(lái)幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)永恒原則。
　　對(duì)大人的臉?lè)浅Ｓ信d趣，抱他時(shí)，會(huì)用手指戳你的眼睛，會(huì)抓你的眼鏡。叫他的名字時(shí)，能轉(zhuǎn)過(guò)頭去，朝聲音方向?qū)ふ摇?/span>
　　聽(tīng)覺(jué)與語(yǔ)言發(fā)展
　　當(dāng)寶寶啼哭的時(shí)候，如果放一段音樂(lè)，正哭的寶寶會(huì)停止啼哭，扭頭尋找發(fā)出音樂(lè)的地方，并集中注意力傾聽(tīng)。聽(tīng)到柔和動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，寶寶會(huì)發(fā)出咯咯地笑聲?？词煜さ娜嘶蛭飼?huì)主動(dòng)發(fā)音；聽(tīng)到叫名字會(huì)注視并微笑；開(kāi)始發(fā)g、h、l等音。這時(shí)候的寶寶，語(yǔ)音越來(lái)越豐富，還試圖通過(guò)吹氣、咿咿呀呀、尖叫、笑等方式來(lái)“說(shuō)話”。

　　6個(gè)月
　　認(rèn)知發(fā)展
　　此時(shí)期他已能在鏡子中發(fā)現(xiàn)自己，并與這個(gè)新伙伴聊天。 照鏡子時(shí)會(huì)笑，用手摸鏡中人。能夠知道自己的名字，聽(tīng)到叫他的名字會(huì)有反應(yīng)。
　　這個(gè)階段，寶寶處在“發(fā)現(xiàn)”階段。隨著認(rèn)知能力的發(fā)育，他很快會(huì)發(fā)現(xiàn)一些物品，例如鈴鐺和鑰匙串，在搖動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出有趣的聲音。當(dāng)他將一些物品扔在桌上或丟到地板上時(shí)，可能啟動(dòng)一連串的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)，包括：喜悅的表情、呻吟或者導(dǎo)致物件重現(xiàn)或者重新消失的其他反應(yīng)。他開(kāi)始故意丟棄物品，讓你幫他揀起。這時(shí)你可千萬(wàn)不要不耐煩喲，因?yàn)檫@是他學(xué)習(xí)因果關(guān)系并通過(guò)自己的能力影響環(huán)境的重要時(shí)期。
　　現(xiàn)在，寶寶變得越來(lái)越好動(dòng)，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇心。這個(gè)階段是寶寶自尊心形成的非常時(shí)期，所以父母要引起足夠的關(guān)注，對(duì)寶寶適時(shí)給予鼓勵(lì)，從而使寶寶建立起良好的自信心。當(dāng)他想做一些危險(xiǎn)的事情或者干打擾家庭成員休息的事情時(shí)，你必須加以約束，然而這時(shí)候你處理這個(gè)問(wèn)題最有效的方法是用玩具或其他活動(dòng)使孩子分心。
　　語(yǔ)言
　　現(xiàn)在的寶寶，只要不是在睡覺(jué)，嘴里就一刻不停地“說(shuō)著”，盡管爸爸媽媽聽(tīng)不懂寶寶在說(shuō)什么，但還是能夠感覺(jué)出寶寶所表達(dá)的意思。如寶寶會(huì)一邊擺弄著手里的玩具，一邊嘴里發(fā)出“喀…噠…媽”等聲音，好像自己跟自己在說(shuō)著什么。

7個(gè)月
?　　語(yǔ)言
　　此時(shí)家長(zhǎng)參與孩子的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程更加重要，這時(shí)他開(kāi)始主動(dòng)模仿說(shuō)話聲，在開(kāi)始學(xué)習(xí)下一個(gè)音節(jié)之前，他會(huì)整天或幾天一直重復(fù)這個(gè)音節(jié)。能熟練地尋找聲源，聽(tīng)懂不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表達(dá)的不同意義。現(xiàn)在他對(duì)你發(fā)出的聲音的反應(yīng)更加敏銳，并嘗試跟著你說(shuō)話，因此要像教他叫“爸爸”和“媽媽”一樣，耐心地教他一些簡(jiǎn)單的音節(jié)和諸如“貓”、“狗”、“熱”、“冷”、“走”、“去”等詞匯。盡管至少還需要１年以上的時(shí)間，你才能聽(tīng)懂他咿呀的語(yǔ)言，但周歲以前孩子就能很好地理解你說(shuō)的一些詞匯。

　　認(rèn)知

　　此時(shí)的寶寶，玩具丟了會(huì)找，能認(rèn)出熟悉的事物。對(duì)自己的名字有反應(yīng)。能跟媽媽打招呼了，會(huì)自己吃餅干了，出現(xiàn)認(rèn)生的行為，對(duì)許多東西表現(xiàn)出害怕。能夠理解簡(jiǎn)單的詞義，懂得大人用語(yǔ)言和表情表示的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；記住離別一星期的熟人３～４人；會(huì)用聲音和動(dòng)作表示要大小便。

　　
　　8個(gè)月
　　認(rèn)知
　　此時(shí)的孩子對(duì)周圍的一切充滿好奇，但注意力難以持續(xù)，很容易從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)入另一個(gè)活動(dòng)。對(duì)鏡子中的自己有拍打、親吻和微笑的舉動(dòng)，會(huì)移動(dòng)身體拿自己感興趣的玩具。懂得大人的面部表情，大人夸獎(jiǎng)時(shí)會(huì)微笑，訓(xùn)斥時(shí)會(huì)表現(xiàn)出委屈。
　　語(yǔ)言
　　孩子從早期的發(fā)出咯咯聲，或尖叫聲，向可識(shí)別的音節(jié)轉(zhuǎn)變。他會(huì)笨拙地發(fā)出“媽媽”或“拜拜”等聲音。當(dāng)你感到非常高興時(shí)，他會(huì)覺(jué)得自己所說(shuō)的具有某些意義，不久他就會(huì)利用“媽媽”的聲音召喚你或者吸引你的注意。
　　在本階段，他每天說(shuō)“媽媽”僅僅是為了實(shí)踐說(shuō)詞匯，他還不明白這些詞的含意，還不能和自己的爸爸、媽媽真正聯(lián)系起來(lái)。有了這樣的基礎(chǔ)，為時(shí)不久，孩子就能真正地喊爸爸媽媽了，最終他會(huì)在想進(jìn)行交流時(shí)才說(shuō)。
　　這一階段的嬰兒，明顯地變得活躍了，發(fā)音明顯地增多。當(dāng)他吃飽睡足情緒好時(shí)，常常會(huì)主動(dòng)發(fā)音，發(fā)出的聲音不再是簡(jiǎn)單的韻母聲“a”、“e”了，而出現(xiàn)了聲母音“pa”、“ba”等。還有一個(gè)特點(diǎn)是能夠?qū)⒙暷负晚嵞敢暨B續(xù)發(fā)出，出現(xiàn)了連續(xù)音節(jié)，如“a-ba-ba”、“da-da-da”等，所以也稱這年齡階段的孩子的語(yǔ)言發(fā)育處在重復(fù)連續(xù)音節(jié)階段。
　　除了發(fā)音之外，孩子在理解成人的語(yǔ)言上也有了明顯的進(jìn)步。他已能把母親說(shuō)話的聲音和其他人的聲音區(qū)別開(kāi)來(lái)，可以區(qū)別成人的不同的語(yǔ)氣，如大人在夸獎(jiǎng)他時(shí)，他能表示出愉快的情緒，聽(tīng)到大人在責(zé)怪他時(shí)，他們表示出懊喪的情緒。
　　還能“聽(tīng)懂”成人的一些話，并能作出相應(yīng)的反應(yīng)，如成人說(shuō)“爸爸呢”，嬰兒會(huì)將頭轉(zhuǎn)向父親，對(duì)嬰兒說(shuō)“再見(jiàn)”，他就會(huì)作出招手的動(dòng)作，表明嬰兒已能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的言語(yǔ)交往。
　　能發(fā)出各種單音節(jié)的音，會(huì)對(duì)他的玩具說(shuō)話。能發(fā)出“大大、媽媽”等雙唇音，能模仿咳嗽聲、舌頭“喀喀”聲或咂舌聲。
　　孩子能對(duì)熟人以不同的方式發(fā)音，如對(duì)熟悉的人發(fā)出聲音的多少力量和高興情況與陌生人相比有明顯的區(qū)別。他也會(huì)用1－2種動(dòng)作表示語(yǔ)言。

9個(gè)月