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孫云曉：在您的《如何養(yǎng)育男孩》一書(shū)中，提到了一個(gè)2005年耶魯大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)：男孩被開(kāi)除的概率是女孩的 4.5 倍還要多。

那么對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，父母選擇什么時(shí)間把他送進(jìn)幼兒園合適呢？在把男孩送進(jìn)幼兒園之前，父母應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？

饒：是的，研究還發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中，在幼兒園被開(kāi)除的概率是其他任何時(shí)期的3倍。與女孩相比，男孩的成長(zhǎng)和發(fā)展都比較緩慢。2-8歲這個(gè)階段對(duì)于一個(gè)男孩的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，會(huì)影響到他的認(rèn)知能力、社交能力以及情緒的發(fā)展。在男孩們?nèi)〉弥卮箫w躍之前，他們的表現(xiàn)很可能會(huì)退步，甚至出現(xiàn)崩潰。

事實(shí)上，愛(ài)發(fā)號(hào)施令的男孩是在學(xué)著做領(lǐng)導(dǎo)，害羞的男孩在學(xué)著仔細(xì)地觀察世界，小搗蛋鬼在學(xué)習(xí)修理，愛(ài)做白日夢(mèng)的男孩是在學(xué)著創(chuàng)造。每個(gè)男孩都有自己特殊的才能和特有的艱難和掙扎——兩者通常是聯(lián)系在一起的。

對(duì)女孩而言，她們大腦中的“熱點(diǎn)”就是那些發(fā)展語(yǔ)言能力和鼓勵(lì)眼神交流的區(qū)域。而男孩大腦里的“熱點(diǎn)”主要集中在控制身體活動(dòng)、空間意識(shí)和分類信息的區(qū)域。和女孩相比，男孩始終在空間技能的測(cè)試方面表現(xiàn)得更好。

如果幼兒園是真正的幼兒園（只是玩、探索、發(fā)展社交技能，不上課），那么小男孩們可以去幼兒園。不過(guò)現(xiàn)在在美國(guó)，幼兒園的要求相當(dāng)于過(guò)去對(duì)一年級(jí)孩子的要求，這是有問(wèn)題的。適合年幼男孩的學(xué)習(xí)方式不是交談或坐在那里，而是通過(guò)觸摸、探索、到處走動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在七八歲的時(shí)候，男孩的語(yǔ)言能力會(huì)比同齡的女孩整整滯后一年。

我想呼吁各位父母、教育工作者、兒科醫(yī)生、精神病學(xué)專家、心理學(xué)家，以及其他研究?jī)和l(fā)展方面的專家：對(duì)孩子們重新評(píng)估，并徹底改變看待這些小家伙的方式。

針對(duì)每一個(gè)不合群或者在家里和學(xué)校走路跌跌撞撞的孩子，我們都應(yīng)該停止對(duì)他們進(jìn)行盲目的診斷和治療。

孫云曉：我們通過(guò)對(duì)中國(guó)中小學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男女學(xué)生所擅長(zhǎng)和喜歡的學(xué)習(xí)方式有顯著差異，女生是語(yǔ)言的溝通、聊天和閱讀，而男生是運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作、使用計(jì)算機(jī)和參與體驗(yàn)。您怎么看待這一發(fā)現(xiàn)？美國(guó)中小學(xué)生是否也有如此差異呢？您是否認(rèn)同“因性施教”的觀點(diǎn)？

饒：是的，這和我在美國(guó)看到的情況很類似。這說(shuō)明男孩和女孩在學(xué)習(xí)與發(fā)展上的一般差異很可能具有普遍性。在我的書(shū)中，我談到了男新生兒所表現(xiàn)出來(lái)的差異（可能是生理上的），他們的眼神交流不像女新生兒那樣多。

男孩（和男人）對(duì)語(yǔ)言所在的聲音范圍不是很敏感（這或許在一定程度上解釋了為什么在生命最初幾年里女孩的詞匯量比男孩的大）。男孩更愛(ài)動(dòng)，研究顯示，甚至在子宮里時(shí)，他們就比女孩愛(ài)動(dòng)。每天強(qiáng)迫學(xué)生坐在教室里聽(tīng)6小時(shí)的課對(duì)大多數(shù)男孩都起不了作用。

那些學(xué)齡前兒童所有的體育活動(dòng)只能在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或是體育課上，在大人們的監(jiān)督下進(jìn)行，一般只能持續(xù)40-60分鐘。這還不足以消耗一個(gè)小男孩在身體上和感情上所產(chǎn)生的能量。所以，應(yīng)該讓他們按照自己的天性自由地活動(dòng)。

然而，這些差異是絕對(duì)性的差異，也就是男孩整體與女孩整體的差異。但每一個(gè)個(gè)體都是特殊的，平衡能力與學(xué)習(xí)策略顯得尤為重要。

孫云曉：中國(guó)目前出現(xiàn)“幼兒教育小學(xué)化”的現(xiàn)象，許多父母在孩子幼兒時(shí)期就讓他學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)，并去參加各種培訓(xùn)班。這會(huì)對(duì)男孩產(chǎn)生什么樣的影響？男孩在上小學(xué)前應(yīng)該具備哪些知識(shí)或能力？父母又該如何去準(zhǔn)備？

饒：對(duì)男孩拔苗助長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致他們的發(fā)展很倉(cāng)促。在美國(guó)我們也看到同樣的現(xiàn)象，這讓一些男孩變得沒(méi)有安全感，內(nèi)心充滿憤怒，有時(shí)他們還會(huì)感到難過(guò)、憂慮。拔苗助長(zhǎng)是危險(xiǎn)的，它過(guò)快地向前推動(dòng)生理進(jìn)程，希望孩子們盡快成熟。

但是事實(shí)證明，雖然短期來(lái)看他們似乎領(lǐng)先了一點(diǎn)，但最終他們會(huì)輸?shù)暨@場(chǎng)比賽，因?yàn)樗麄儽贿^(guò)早耗盡了。想一想運(yùn)動(dòng)員的例子，你可以選擇不斷施加壓力，他們?cè)诙唐趦?nèi)可能表現(xiàn)得不錯(cuò)，但在關(guān)鍵時(shí)刻往往會(huì)遭遇失敗。

玩耍是學(xué)習(xí)與發(fā)展的催化劑。事實(shí)就是：無(wú)論在地球的哪個(gè)角落，所有的孩子都愛(ài)玩。在整個(gè)人類發(fā)展史中，所有孩子都曾玩耍過(guò)。沒(méi)有玩具也沒(méi)關(guān)系，他們什么都能玩。他們可以玩棍子、玩石頭，把各種東西組合起來(lái)。他們可以玩過(guò)家家。這是生物學(xué)上的天性，被設(shè)定在大腦中。當(dāng)我們限制孩子玩樂(lè)的天性時(shí)，必須十分謹(jǐn)慎。

記住，人類作出的最偉大、最重要的發(fā)明與進(jìn)步通常跟創(chuàng)意、玩耍以及用不同尋常的方式做事息息相關(guān)。

孫云曉：您認(rèn)為，許多男孩具有獨(dú)立、主動(dòng)、勇于冒險(xiǎn)、富有攻擊性等特點(diǎn)，但現(xiàn)實(shí)生活中也有許多男孩表現(xiàn)得過(guò)于柔弱和害羞，對(duì)于這樣的男孩可以采取什么方法幫他們變得更加自信和勇敢呢？

饒：男孩也存在不同的類型。有的男孩活躍、積極進(jìn)取、愛(ài)冒險(xiǎn)（大多數(shù)男孩屬于這種類型），而有的男孩是害羞、警惕的觀察者。這并沒(méi)有優(yōu)劣之分，這兩種類型的男孩我們的社會(huì)都需要。

但是如果某種特點(diǎn)過(guò)度了（過(guò)于有攻擊性或過(guò)于害羞），我們便需要對(duì)這樣的男孩進(jìn)行糾正。例如對(duì)害羞的男孩，我會(huì)采用“行為技術(shù)”。我會(huì)設(shè)法了解這個(gè)男孩想做而不敢做的事情，然后列出一個(gè)個(gè)步驟（把這件事分解成若干件不那么嚇人的小事），在他每次進(jìn)行嘗試時(shí)給予他獎(jiǎng)勵(lì)。這需要花費(fèi)數(shù)天或數(shù)周的時(shí)間，但這個(gè)辦法很有效。

孫云曉：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣是家庭教育的核心內(nèi)容，不同性別的孩子在習(xí)慣培養(yǎng)方面是否有差異呢？對(duì)于男孩更需要培養(yǎng)哪些方面的習(xí)慣？在習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中又需要注意哪些事項(xiàng)呢？

饒：對(duì)男孩來(lái)說(shuō)（通常他們更活躍、更好斗，小的時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)不太感興趣），我認(rèn)為早期培養(yǎng)某些習(xí)慣是很重要的。要讓他們養(yǎng)成先做功課再玩電子產(chǎn)品的習(xí)慣。他們需要練習(xí)不拖延，還要練習(xí)有條理（把每天要做的事情寫(xiě)下來(lái)，一條一條地打鉤）。

要注意，不該溺愛(ài)男孩。美國(guó)的許多家庭很寵愛(ài)他們的兒子，當(dāng)男孩長(zhǎng)大成人，需要自己面對(duì)很多事情時(shí)，這種教養(yǎng)方式的問(wèn)題就會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。

孫云曉：“如何養(yǎng)育”自然非常重要，對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)，但問(wèn)題在于，父母的責(zé)任是別人可以代替的嗎？

許多專家認(rèn)為孩子在12歲前，特別是6歲之前，能否與父母建立親密的情感依戀，將影響其安全感和幸福感。因此，我不贊成孩子12歲前與父母分離，包括上寄宿制學(xué)校，您如何看待這個(gè)問(wèn)題？有具體建議嗎？

饒：在美國(guó)，很少有高中之前的孩子去上寄宿學(xué)校，所以對(duì)此我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，不知道這會(huì)產(chǎn)生什么影響。不過(guò)我認(rèn)為，讓年齡較小的孩子長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)父母和家庭不是個(gè)好主意。讓孩子與父母健康地分離很重要，我們?cè)诿绹?guó)會(huì)有以下做法。

我們有很多在外面過(guò)夜的夏令營(yíng)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目可以幫助孩子適應(yīng)離開(kāi)父母，同時(shí)又不會(huì)失去安全感（只待幾周時(shí)間）。這些項(xiàng)目通常與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，主要目的是探索大自然，學(xué)會(huì)與來(lái)自不同地區(qū)的陌生孩子交往，而且這些夏令營(yíng)往往趣味性十足。

另外，到大約10歲左右，很多孩子還會(huì)在周末到好朋友家過(guò)夜。有時(shí)，學(xué)校也會(huì)組織集體旅行，去一個(gè)特別的地方參觀幾天，比如華盛頓或紐約，甚至?xí)チ硪粋€(gè)國(guó)家旅行。這些經(jīng)歷有助于孩子慢慢地、穩(wěn)妥地與父母分離。

孫云曉：父母一般認(rèn)為男孩比女孩更熱衷于電子游戲，而且容易陷入其中不能自拔。您是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？

電子游戲?qū)τ谀泻?huì)有怎樣的影響？男孩開(kāi)始接觸電子產(chǎn)品的最佳年齡是幾歲？每天使用多長(zhǎng)時(shí)間合適呢？看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)是否比玩游戲?qū)δ泻⒌膫Ω螅?/span>

饒：在美國(guó)，玩電腦游戲的男孩更多，他們會(huì)在青春期及之后的生活中一直玩游戲，而美國(guó)的女孩更喜歡使用社交媒體。我會(huì)告訴父母盡可能不要讓男孩接觸到各種電子產(chǎn)品，讓他們?nèi)敉?、去運(yùn)動(dòng)。

雖然并沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)間限定，但我們知道，在兩歲之前，不應(yīng)該讓孩子看電視或接觸電子產(chǎn)品。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期，大腦正經(jīng)歷著重要的早期發(fā)育，在一兩歲的時(shí)候過(guò)多地看電視或使用電子產(chǎn)品與ADHD以及學(xué)習(xí)問(wèn)題都存在著相關(guān)性。我認(rèn)為五六歲的男孩可以開(kāi)始使用電腦了，但每天使用的時(shí)間不能超過(guò)30分鐘。

到八九歲的時(shí)候，每天可以使用大約1個(gè)小時(shí)（但是只能在他們寫(xiě)完作業(yè)、做完分配的家務(wù)之后），周末使用的時(shí)間可以更長(zhǎng)些。我在這一點(diǎn)上非常嚴(yán)格。其實(shí)，這對(duì)父母來(lái)說(shuō)都很困難，因?yàn)槲覀兂赡耆藢?duì)這些電子產(chǎn)品也欲罷不能。

最重要的變量是接觸電子設(shè)備的總時(shí)間。在美國(guó)，8-18歲的孩子每天使用電子產(chǎn)品的時(shí)間平均為7.5小時(shí)，這實(shí)在太多了，正在影響孩子們的學(xué)習(xí)、健康以及社交技能。

孫云曉：有專家認(rèn)為，人一生下來(lái)有兩個(gè)發(fā)展方向，一是親密性，二是獨(dú)立性。母親的天然優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)孩子的親密性，而父親的天然優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。最好的教育是父母密切合作。您同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？

在書(shū)中您也提到男性老師和父親對(duì)于男孩教育的重要性。但在中國(guó)有'父教缺失' 的現(xiàn)象，許多父親認(rèn)為自己的職責(zé)是掙錢，教育孩子是媽媽的事情。

如果男孩缺少父親的陪伴和教育會(huì)導(dǎo)致什么樣的結(jié)果？父親應(yīng)該怎樣參與到男孩的教育中來(lái)呢？

饒：在美國(guó)，家庭的種類有很多。有些家庭有兩個(gè)媽媽，有些有兩個(gè)爸爸，有些家庭只有一位父親或母親。這些家庭都可以發(fā)揮預(yù)期的作用，關(guān)鍵是平衡。只要男孩擁有優(yōu)秀的男性榜樣（老師、教練、叔叔或舅舅），他們便能順利地成長(zhǎng)為快樂(lè)而卓越的男人。他們還需要一致性和連貫性，家庭情況不能有很大變動(dòng)（無(wú)論是誰(shuí)撫養(yǎng)他們）。

父母?jìng)儜?yīng)該思考一下自己最擅長(zhǎng)什么。有些爸爸更擅長(zhǎng)教育子女，有些媽媽更擅長(zhǎng)為家庭賺錢。最重要的是，父母應(yīng)該做他們擅長(zhǎng)的事，而不應(yīng)該用男人或女人的角色來(lái)限定自已。這對(duì)孩子也是最有益的。

我認(rèn)為男性教師對(duì)男孩非常重要。男孩們會(huì)觀察男性教師的行為和思維方式。而女性教師通常采用不太男孩子氣的教育方式。她們希望男孩能更長(zhǎng)時(shí)間地坐著，更長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)講，較少通過(guò)行動(dòng)和動(dòng)作來(lái)指導(dǎo)男孩學(xué)習(xí)。雖然情況并非總是如此，但這是我所看到的趨勢(shì)。