本著培養(yǎng)高級(jí)外語人才和精通外語的專門人才的目的，范曉云在外語教學(xué)上突出了不同于一般教師的外語教學(xué)特色。我的現(xiàn)行外語教學(xué)完全按１２３教學(xué)模式在運(yùn)作。整個(gè)一年外語教學(xué)的情況完全打消了家長(zhǎng)和同學(xué)們的疑慮。我鼓勵(lì)其他外語老師學(xué)習(xí)、掌握、推廣“口號(hào)—互動(dòng)—模塊法”，努力提高課堂效率，要求不同老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際對(duì)這一模式進(jìn)行深層的探討和研究，爭(zhēng)取有所突破和創(chuàng)新。 “口號(hào)—互動(dòng)—模塊法的研究與實(shí)施”是范曉云研究了四年多時(shí)間的一個(gè)課題，并獲得各級(jí)專家的大力支持和關(guān)注?，F(xiàn)在有八位老師直接參與這一課題的研究，這一課題總結(jié)了多年外語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，證明了這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)提高課堂教學(xué)效率是卓有成效的，它的具體做法是：精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在控制的情景中進(jìn)行語法操練，逐步向半控制型交際過渡，最后進(jìn)入真實(shí)交際。這樣一個(gè)教學(xué)過程抓好切入點(diǎn)是主要環(huán)節(jié)，抓好輸入法，激活學(xué)生思維，刺激輸出的產(chǎn)生。這一教學(xué)法可以廣泛應(yīng)用于詞匯教學(xué)、句型教學(xué)、對(duì)話教學(xué)、視聽說教學(xué)以及閱讀課教學(xué)。開學(xué)以來，我們很高興地看到八位老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中嚴(yán)肅認(rèn)真地在探討和研究１２３教學(xué)模式，不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，努力為學(xué)生提供開口說英語的機(jī)會(huì)，同時(shí)希望大家對(duì)以下幾個(gè)方面加以關(guān)注：
一、幫助學(xué)生過好“語音關(guān)”，以準(zhǔn)確的語音語調(diào)來規(guī)范來自不同學(xué)校的學(xué)生，重新復(fù)習(xí)國(guó)際音標(biāo)很有必要，以便打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力來自于興趣，教師動(dòng)腦筋從一開始就精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，利用音樂、美術(shù)、游戲、表演等形式組織好課堂活動(dòng)使英語課上得引人入勝，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、為了便于情景教學(xué)的開展，在課文導(dǎo)入方面要找好“切入口”，教師因勢(shì)利導(dǎo)，這樣課堂效率就能事半功倍。
四、現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用增加信息輸入量，大大加快教學(xué)頻率，語言教學(xué)尤其如此。
五、師生情感溝通，營(yíng)造民主、寬松、溫馨的課堂氣氛，能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情緒，是學(xué)好外語的重要保證。我們希望老師們?cè)诮虒W(xué)中充滿激情，對(duì)學(xué)生充滿愛心，從心底里對(duì)所有學(xué)生一視同仁，使學(xué)生充滿自信地投入到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
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