“沒(méi)有什么是不變的，除了改變。”這樣的開(kāi)頭還真像寫(xiě)作文。我確實(shí)相信一切都在改變的，每一個(gè)看似相同的日子，其實(shí)都是不同的，因?yàn)榻裉斓哪悴辉偈亲蛱斓哪悖裉煲灿肋h(yuǎn)不可能變成昨天。只要你在努力成為更好的自己，你的世界就會(huì)成為更好的世界。
每次聽(tīng)課，總覺(jué)得心理學(xué)和做人育娃息息相關(guān)，無(wú)論將來(lái)是否從事心理咨詢工作，作為一個(gè)人和一個(gè)媽媽，都值得好好學(xué)學(xué)。參加這次發(fā)展心理學(xué)的課程的緣由，除了最近對(duì)心理學(xué)感興趣，朋友推薦這個(gè)課程以外，還有一個(gè)原因是為了和初二的兒子慢慢分離。因?yàn)樵谖业男睦?，良好的母子關(guān)系是一個(gè)變化的過(guò)程，雖然內(nèi)在的愛(ài)不變，可是愛(ài)的表現(xiàn)形式是在不斷改變的?？赡軏雰浩趮寢屖窃「祝瑴囟冗m宜，安全健康；然后到了幼兒期，媽媽就變成了兒童游泳池，給孩子探索的空間，但又確保安全性；而現(xiàn)在到了青春期，媽媽需要變成大江大海，送孩子去遠(yuǎn)行。孩子自自然然在成長(zhǎng)，媽媽要和他一起成長(zhǎng)卻不容易，分離需要力量，所以需要學(xué)習(xí)。
發(fā)展心理學(xué)，我最喜歡的是埃里克森的八段論。人生的每個(gè)階段都有它特定的任務(wù)，媽媽需要做的就是順應(yīng)發(fā)展，協(xié)助孩子完成任務(wù)。發(fā)展心理學(xué)，就是一個(gè)不斷發(fā)展變化的學(xué)問(wèn)。人在不斷成長(zhǎng)，需求在不斷變化，需要完成的任務(wù)在不斷變化，媽媽的角色也在不斷變化。
在0-2歲的時(shí)候，媽媽給予孩子持續(xù)的慈愛(ài)，孩子非常有安全感，知道媽媽總是在那里，就有了人生的最重要的內(nèi)核——希望。
在2-4歲的時(shí)候，媽媽要給孩子適度的自由，孩子總是被允許做他想做的事，他就有了第二層內(nèi)在——意志（其實(shí)說(shuō)自主性大家更好理解，而且我發(fā)現(xiàn)這個(gè)階段往往是現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭做得比較薄弱的環(huán)節(jié)，養(yǎng)育者們總是因?yàn)榉N種健康擔(dān)心還是給予無(wú)微不至的照顧而忽略了孩子自由意志發(fā)展的要求）。
在4-6歲的時(shí)候，媽媽要允許孩子犯錯(cuò)，承擔(dān)后果，把自己的能力用到自己喜歡的事情上，當(dāng)然也要適度引導(dǎo)（但絕對(duì)不是把自己的夢(mèng)想變成孩子的夢(mèng)想），讓孩子成長(zhǎng)為有“目的”，也就是媽媽們普遍希望的“主動(dòng)性”?，F(xiàn)在很多媽媽抱怨孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，撥一撥動(dòng)一動(dòng)，估計(jì)是這個(gè)環(huán)節(jié)有缺失。
到了6-12歲, 是孩子學(xué)習(xí)各種能力的階段，不只是學(xué)習(xí)。媽媽要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓孩子有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種將來(lái)生活和工作的能力，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)。孩子會(huì)變得勤奮，吸收著各種知識(shí)，成長(zhǎng)得飛快。
在12-18歲，青少年要完成同一性，要從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己將來(lái)想成為什么樣的人，過(guò)什么樣的生活，并做好為之持續(xù)不斷努力的準(zhǔn)備，對(duì)自己的理想保持忠誠(chéng)。騏同學(xué)正好在同一性階段，我想媽媽可以做的，就是讓他多看書(shū)，讀歷史讀傳記，開(kāi)闊眼界，關(guān)注內(nèi)心，保持良好的溝通。我常常和騏說(shuō)，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽肯定會(huì)給你各種各樣的建議，但最后的決定權(quán)在你，可是在你決定的過(guò)程中，對(duì)決定進(jìn)行利弊分析的時(shí)候，請(qǐng)充分考慮爸爸媽媽的建議。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他是一直在變化的，媽媽也應(yīng)該一直變化，但永恒的是愛(ài)。
PS：
希望:'對(duì)自己愿望的可實(shí)現(xiàn)性的持久信念，反抗黑暗勢(shì)力、標(biāo)志生命誕生的怒吼。'
意志:'不顧不可避免的害羞和懷疑心理而堅(jiān)定地自由選擇或自我抑制的決心'。
目的:'一種正視和追求有價(jià)值目標(biāo)的勇氣，這種勇氣不為幼兒想象的失利、罪疚感和懲罰的恐懼所限制'。
能力：“不受兒童自卑感削弱的，完成任務(wù)所需要的是自由操作的熟練技能和智慧。'
忠誠(chéng):'不顧價(jià)值系統(tǒng)的必然矛盾，而堅(jiān)持自己確認(rèn)的同一性的能力。'
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