幽默感看起來好像只是生活中的小招小式，但運(yùn)用得好的話，卻能在關(guān)鍵時刻彰顯它的大才干。從小培養(yǎng)孩子的幽默感，會讓孩子受益終生，孩子的幽默感來自哪里？來自書籍的熏陶來自父母的鼓勵，也來自生活的磨煉。培養(yǎng)一個幽默寶貝，要從父母做起。
用幽默解決令父母棘手的話題
小孩子都愛吃糖，萌萌也愛吃，糖永遠(yuǎn)對孩子是一種強(qiáng)大的誘惑。小時候，我告訴她不能吃太多的糖，可是她不懂為什么。我就和她一起改編了個順口溜：“魚生火，肉生痰，甜的吃多了嗓子干，咸的吃多了轉(zhuǎn)圈圈?！比缓罄男∈洲D(zhuǎn)了幾個圈圈。萌萌喜歡玩這個游戲，玩著玩著也就分散了再一味貪吃糖的念頭。
啟示：不給她吃太多的糖，不無節(jié)制地給，不對她百依百順，讓她知道有的東西不是多多益善，而是適可而止的，正所謂，美味不可多得，多得了消化不了。
用幽默讓道理淺顯易懂
萌萌最開始寫漢字寫不規(guī)范，寫了好多遍，都不是很好，漸漸她沒有耐心了，氣得直跺腳，恨不得把筆扔掉才解氣！我一看這個苗頭不好，寫不好就生氣，說明她一沒有耐心，二沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣，二者合一也就是根本沒有領(lǐng)悟抗挫折的意義。
關(guān)于怎樣寫好字，我如果只是用書面語言和她說，要注意重心平穩(wěn)，要注意書寫時的左右勻稱，要注意比例和結(jié)構(gòu)等，如果我重復(fù)上幾遍，她或許會牢牢記住這些話，但至于能能不深入理解和運(yùn)用，就另當(dāng)別論了。我想換種方式，用我自己的語言象講笑話一樣和她講解，效果會怎么樣呢？
她寫一句話時，字寫得有大有小，我讓她改，她不聽，還不服氣地說，媽媽，我寫得都對呀，為什么要改呢？我就和她說了個笑話。我說，寶貝，你看，你這一排字吧，好象是一年級的孩子，中間突然擠進(jìn)來幾個四年級，五年級的哥哥姐姐，你看這隊伍亂不亂？站隊站成這樣，是不是很不順眼??？
我又告訴她，如果你把上下結(jié)構(gòu)的字寫得“上大下小，”那就是一個頭重腳輕的大頭娃娃，走幾步就會摔個大跟頭，這個娃娃根本走不了路，你說了多痛苦?。咳绻麑懙谩吧隙滔麻L，”就好像是一個人穿了一條拖地的長裙子，走不了幾步就會自己踩著自己的裙子，然后被絆倒。說完這句話之后，我就裝作被絆倒的樣子做給萌萌看。萌萌樂得哈哈大笑，轉(zhuǎn)怒為喜，開始愉快地寫了，再不象剛才那樣板著個臉，一副不耐煩的樣子了。再如，左右偏旁不勻稱的話，比如“秋”字，如果左右寫不均勻的話，那就會像一個人扛著人個大旗桿，累得趔趔趄趄，最后那個寫得小的字就會從紙里蹦出來對你說：“你看，你看，你把我寫得好累啊！”
啟示：有時候，換種幽默的方式，用淺顯易懂的語言和孩子講通枯燥難懂的道理，孩子更易于接受。千萬不能一拍桌子，嚴(yán)詞厲句話的對孩子吼：你就得這樣寫，必須這樣寫！哪來的那么多廢話？用這樣的方式來對待孩子，孩子即使聽了，也是迫于壓力，而不是發(fā)自內(nèi)心的真正理解與喜歡。果然，萌萌聽完我的故事之后，格格地笑個不停：“媽媽，你可真幽默，這下我知道該怎么寫好漢字了！”
用幽默來給孩子解壓
現(xiàn)在人最不缺的就是壓力，包括小孩子也不例外。大人有壓力，老師有壓力，老板有壓力，盡管各行各業(yè)形形色色的人都有壓力，那也不能把壓力變成山壓在自己身上，于是有人旅游，有人逛商場狠狠消費(fèi)，有人唱歌。有人找朋友傾訴，有人玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有人泡微博，有人讀書，也有人發(fā)脾氣，以各種各樣的方式來尋找解壓的對策。
尋找快樂成了一件奢侈的事。我和女兒就研究了一套解壓的法寶。這個法寶就是幽默。每天我們捉摸著如何才能快樂，快樂讀書，快樂玩游戲，猜迷，做手工，捉迷藏，講故事，甚至打打鬧鬧鬧，撒撒嬌。
她不高興時，我就帶她出去玩，或者把秘密與不快都寫出來，或者用交換秘密的方法來傾訴。
有時在上學(xué)的路上，為了給緊張的上學(xué)加點(diǎn)輕松的氣氛，我就和萌萌學(xué)著貓叫。小貓咪的聲音細(xì)細(xì)嫩嫩小小的嬌嬌滴滴的，貓媽媽的聲音是柔和清脆一些的。貓爸爸的聲音是有力的威猛的。貓奶奶的聲音是慈祥親切的，貓爺爺?shù)穆曇羰蔷徛n老并拉著長調(diào)的。萌萌和我學(xué)得唯妙唯肖，一路上我們兩個笑嘻嘻的，等到學(xué)校門口時，她還帶著一臉的笑，而我也不象其他媽媽一樣催促著孩子使母子都帶著一臉的焦急。
對孩子幽默，在不知不覺中，培養(yǎng)了她積極向上的樂觀態(tài)度，培養(yǎng)了她抗挫折的能力，讓她保持一顆平常心，不再大驚小怪，遇事心胸開闊，不斤斤計較，這是多么難得的情商教育啊。人生起起伏伏，波折難料，但孩子一旦學(xué)會了幽默，那將她是受益終生的一大法寶。
孩子，你一定要記住這句話：你若幽默，快樂自來。
