有人認(rèn)為，學(xué)霸靠天賦，成功靠運(yùn)氣。你也這么認(rèn)為嗎？
沒(méi)有一個(gè)孩子不想成為學(xué)霸，不想獲得學(xué)習(xí)上的成就感，只不過(guò)這對(duì)于你來(lái)說(shuō)太難了，所以才會(huì)放棄。其實(shí)，想要學(xué)習(xí)好，很簡(jiǎn)單，只不過(guò)有些事情你不知道而已。
這個(gè)系列的主題就是一個(gè)——幫助你成為學(xué)習(xí)高手。
上一篇講了：如何用輸出倒逼輸入。
這一篇講講：人是如何記憶的？會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)霸，沒(méi)有一個(gè)不擅長(zhǎng)記憶。
1
記憶
記憶是學(xué)習(xí)之基。如果你根本不了解記憶的規(guī)律，怎么能夠高效學(xué)習(xí)？聽(tīng)過(guò)今天的分享，你就會(huì)知道，如何更科學(xué)地記憶和學(xué)習(xí)。
你認(rèn)為什么是記憶？
柏拉圖認(rèn)為：記憶印刻在頭腦中，就像印刻在蠟版上一樣。隨著時(shí)間的推移，印象慢慢消退，直至完全消失，就像蠟版表面逐漸恢復(fù)了光滑一樣。我原來(lái)也這么認(rèn)為，但這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。
第一個(gè)對(duì)記憶有科學(xué)研究的，是德國(guó)著名心理學(xué)家赫爾曼·艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus)，他對(duì)記憶進(jìn)行了嚴(yán)格的數(shù)量測(cè)定，并繪制了著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”。
直到一百多年后的今天，只要提到記憶，必然會(huì)說(shuō)起艾賓浩斯曲線。這有什么用？用處太大了。
我們前四篇講了很多方法，背后的原理，都是這個(gè)遺忘曲線。我對(duì)照這個(gè)表，給你簡(jiǎn)單重復(fù)一下。
第一，20分鐘就會(huì)忘記將近40%的信息。所以，為什么讓你在剛下課的時(shí)候，做一次快速回憶，提取幾個(gè)關(guān)鍵詞，輸出一段完整的話？因?yàn)檫@一兩分鐘，比你之后復(fù)習(xí)的效果好十倍。在關(guān)鍵時(shí)刻做關(guān)鍵事，比你以后瞎努力更有效。
第二，9小時(shí)之后只剩36%。所以當(dāng)天晚上做作業(yè)之前，為什么要先復(fù)習(xí)？因?yàn)楹芏嗄愣纪税?。你先回顧?fù)習(xí)，再做作業(yè)，效率更高。如果你之前剛好做了課后回顧，那么這個(gè)過(guò)程就非常容易，效率高、效果好。
第三，6天之后只剩1/4。也就是說(shuō)，你如果一周內(nèi)都沒(méi)有復(fù)習(xí)，那學(xué)過(guò)的知識(shí)也基本所剩無(wú)幾?，F(xiàn)在你可以想一想，這個(gè)系列的第四篇講的是什么？
很多學(xué)霸的復(fù)習(xí)節(jié)奏，都是符合艾賓浩斯遺忘曲線，抓住了關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。跟上了就事半功倍，跟不上就事倍功半。現(xiàn)在你是不是更明白，為何學(xué)霸不比你智商高，也不比你更勤奮，但為什么學(xué)習(xí)效率比你高很多了吧！
對(duì)于艾賓浩斯曲線，這里不說(shuō)太多，只提醒同學(xué)們一點(diǎn)。這是在沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下的自然遺忘曲線。如果你能夠及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，遺忘的就會(huì)很少。而且，這只是平均水平，你如果看完今天的文章，你會(huì)有更多的方法，增強(qiáng)自己的記憶能力。
勤能補(bǔ)拙，科學(xué)的勤奮才更有效果。
記憶到底是什么？
20世紀(jì)50年代出現(xiàn)的信息加工理論，對(duì)人類記憶的認(rèn)識(shí)又近了一步。他們把記憶的過(guò)程，看作是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過(guò)程。
這個(gè)說(shuō)法太抽象，我們做一個(gè)比喻，比如蘋(píng)果。
我們看見(jiàn)蘋(píng)果，它是圓的、紅的，吃起來(lái)是脆的、甜的，摸起來(lái)是光滑的、硬硬的。所有這些細(xì)節(jié)，都是蘋(píng)果進(jìn)入大腦中的信息編碼；這些編碼分散存儲(chǔ)在大腦的不同部位，有的存在圖像區(qū)，有的存在聲音區(qū)，不是作為一個(gè)整體存儲(chǔ)；回憶就是提取信息，編碼就是提取的線索或者標(biāo)簽。比如說(shuō)到紅的，我們會(huì)想到蘋(píng)果，當(dāng)然也會(huì)想到火、燈籠、紅綠燈……同理，當(dāng)我們說(shuō)到蘋(píng)果的時(shí)候，還會(huì)想到喬布斯的公司，牛頓的萬(wàn)有引力，白雪公主等等。
記憶來(lái)自于經(jīng)驗(yàn)，你只有看過(guò)、聽(tīng)過(guò)、接觸過(guò)，你才知道。如果你從小到大吃的都是青蘋(píng)果，那提到蘋(píng)果，你更可能想到綠色；如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主的故事，不知道牛頓被蘋(píng)果砸中，你也不會(huì)有這些聯(lián)想。
記憶是分類存儲(chǔ)信息，回憶是重新提取信息。
比如，你看了一場(chǎng)電影，你不是從頭到尾記住所有細(xì)節(jié)，而是大腦自動(dòng)把你看到、聽(tīng)到、感受到的很多信息，變成無(wú)數(shù)個(gè)碎片信息，存入大腦。有的信息印象深刻，有的信息慢慢消失。當(dāng)我們?cè)俅握勂疬@個(gè)電影的時(shí)候，我們是從大腦中提取碎片，進(jìn)行重構(gòu)。回憶就是重構(gòu)，所以經(jīng)常出錯(cuò)，比如《愛(ài)我中華》的歌詞是“五十六個(gè)民族”、還是“五十六個(gè)星座”？
你的記憶是否可靠，對(duì)于你的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
2
記憶可以鍛煉
我以前一直認(rèn)為自己記憶力不行，背了好多遍詩(shī)詞也不會(huì)。然而現(xiàn)在，我陪孩子背詩(shī)詞，一首蘇軾的水龍吟，讀了一兩遍就背下來(lái)了。所以，我強(qiáng)烈建議你不要給自己貼上不擅長(zhǎng)記憶的負(fù)面標(biāo)簽。記憶是可以鍛煉的。
人的大腦中有無(wú)數(shù)個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞，細(xì)胞有很多突起，這些突觸之間相互連接，所以我們才會(huì)從蘋(píng)果想到牛頓、想到喬布斯。這些神經(jīng)元就是大腦記憶和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
神經(jīng)元細(xì)胞就像肌肉一樣，用進(jìn)廢退。你越鍛煉，它就越發(fā)達(dá)，就會(huì)產(chǎn)生越多的突觸，和其他神經(jīng)元之間發(fā)生連接；相反，你越不用，它就越萎縮，突觸和突觸之間的連接慢慢就斷開(kāi)了，有些事情你就再也想不起來(lái)了。
比如，你正在背詩(shī)，每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一個(gè)音節(jié)開(kāi)始不斷進(jìn)入你的腦海，這些文字、畫(huà)面、音節(jié)之間，構(gòu)建越來(lái)越多的神經(jīng)連接。你重復(fù)的次數(shù)越多，這些神經(jīng)連接就越多，一根、十根、一百根，神經(jīng)突觸越多，連接的就越緊密，你記憶的就越牢靠；反之，如果你沒(méi)有定期復(fù)習(xí)強(qiáng)化，很多神經(jīng)就會(huì)慢慢退化，一百根、十根、一根，直到徹底斷開(kāi)，記憶徹底消失。
所以，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。
這么說(shuō)來(lái)，只要功夫深，鐵杵磨成針。我們是不是只要重復(fù)很多遍，就一定能夠記下來(lái)呢？理論上是，但效率太低了。為什么一定要用鐵杵來(lái)磨繡花針呢？前面說(shuō)過(guò)，不要假裝努力，自己感動(dòng)自己。起早貪黑拼命復(fù)習(xí)，其實(shí)是思想上懶惰的表現(xiàn)，找不到方法，只會(huì)事倍功半。
什么方法？就是聯(lián)想。
聯(lián)想記憶法
我們還以背詩(shī)為例。我記得小時(shí)候背詩(shī)，都是先讀幾遍，讀得熟悉了，慢慢就背下來(lái)了。當(dāng)我知道了記憶的原理之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法效率太低了。為什么？
第一，你反復(fù)讀，其實(shí)是希望找到語(yǔ)音上的節(jié)奏感。但有的詩(shī)詞，沒(méi)有那么押韻，反復(fù)讀的效果有限；第二，你反復(fù)讀，只調(diào)動(dòng)了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，看和聽(tīng)只是輸入，不是輸出。只有輸入，沒(méi)有加工和輸出，很難背下來(lái)。第三，反復(fù)讀，越讀越流暢，容易進(jìn)入語(yǔ)言慣性，反而降低了思考的參與度。比如你開(kāi)車很熟練，手腳動(dòng)作都是下意識(shí)的，不用大腦思考。所以，你念得越熟練，其實(shí)是在語(yǔ)音上熟練和重復(fù)，如果這首詩(shī)不朗朗上口，你就不容易背下來(lái)。比如杜甫的《登高》。
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
應(yīng)該怎么辦？很簡(jiǎn)單，用聯(lián)想。
詩(shī)詞描寫(xiě)的多是景物和心情，無(wú)論是畫(huà)面還是情緒，都很打動(dòng)人。好的詩(shī)詞，會(huì)有極為豐富的畫(huà)面細(xì)節(jié)，會(huì)有深入人心的情感共鳴。所以，越是好詩(shī)反而越容易背。
以《登高》為例，下面都是我在頭腦中想象的畫(huà)面和聲音：風(fēng)很急呼呼作響，天很高空曠無(wú)垠，猿猴長(zhǎng)嘯，聲音中充滿了哀鳴。為啥哀??？這首詩(shī)的基調(diào)就是悲哀，是杜甫晚年所做，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的人生苦難。而且秋天萬(wàn)物蕭條，古人此時(shí)都會(huì)悲秋感懷。這首詩(shī)是登高，杜甫登上高臺(tái)，眼見(jiàn)空曠寂寥的天地之間，秋風(fēng)掃落葉，一聲聲猿嘯，更加悲哀凄切……
我拿第一句打了一個(gè)樣，你可以參考這種聯(lián)想方式，繼續(xù)把后面的句子聯(lián)想成畫(huà)面和情感。不知道你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我聯(lián)想的這段既不是在翻譯白話文，也不需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，目的就是逐字逐句的聯(lián)想，出現(xiàn)一副完整的有生動(dòng)細(xì)節(jié)的畫(huà)面。我家娃就是用這種方式，一首詩(shī)只讀了一兩遍，就記下來(lái)了。
你現(xiàn)在可以在此停下，先不往下看，先參考這樣的方式，背一下這首詩(shī)，別著急，慢慢來(lái)。接下來(lái)我會(huì)詳細(xì)講解背后的原理。
聯(lián)想更豐富
我原來(lái)以為，信息越簡(jiǎn)單，越容易記憶，因?yàn)闆](méi)有其他干擾。后來(lái)聽(tīng)了很多記憶大師的心法，知道反而是信息越豐富，越容易記憶。
比如，wheelbarrow獨(dú)輪車。wheel是輪子，bar是酒吧，row是一行。把這幾個(gè)毫不相關(guān)的圖像拼接在一起，強(qiáng)行解釋。再比如，ambulence救護(hù)車，諧音近似“俺不能死啊”。當(dāng)然，對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶，最好用詞根詞綴等符合英國(guó)人思維方式的記憶，才是最科學(xué)的。但是對(duì)于個(gè)別單詞，用這種夸張的方法，未嘗不可，效果極佳。
如果你想記住任何一個(gè)東西，最有效的方式，是讓它產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，甚至越奇怪越好。為什么？
前面說(shuō)了，記憶在大腦中的存在形式，不是完整的，是分成很多信息分別存儲(chǔ)的，有的存在圖像區(qū)，有的在聲音區(qū)。即便是視覺(jué)形象，也有顏色、形狀、大小等很多要素。當(dāng)你接觸到一個(gè)全新的東西，如果你能夠把它和自己已知的更多的信息關(guān)聯(lián)起來(lái)，那么下次你就更容易回想起來(lái)。
所以，剛才我想象的《登高》第一句還很保守，你可以用自己熟悉的方式，增加更豐富的聯(lián)想。比如，當(dāng)時(shí)的天是什么樣，猿猴長(zhǎng)什么樣，風(fēng)吹到臉上感覺(jué)到有多么疼，自己心里當(dāng)時(shí)有多苦悶……
聯(lián)想越豐富，回憶越容易。
有人會(huì)說(shuō)，就這一句話，至于嗎，這是不是太浪費(fèi)時(shí)間了。
其實(shí)，磨刀不誤砍柴工：第一，聯(lián)想記得更快，聯(lián)想是給新東西打標(biāo)簽，只要這個(gè)標(biāo)簽?zāi)阕约耗芸炊粋€(gè)就夠了，就可以快速記下，效率其實(shí)比反復(fù)讀高很多；第二，你理解一下再記憶，記的更牢，效果更好。如果你囫圇吞棗，過(guò)不了幾天就都忘了，效率低，效果差；第三，也是最重要的，聯(lián)想是主動(dòng)思考，是頭腦的加工過(guò)程。之前提到過(guò)，學(xué)習(xí)有三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，輸入、加工、輸出。你只有聯(lián)想一下，加工一下，輸入的信息才能真正存儲(chǔ)在頭腦中。否則，你只是簡(jiǎn)單地重復(fù)看、讀、背，效果當(dāng)然很差。
聯(lián)想，是快速建立多個(gè)神經(jīng)突觸，相當(dāng)于同時(shí)修通了很多條高速公路，連接到新的知識(shí)點(diǎn)；重復(fù)，只是在一條高速公路上，不斷拓寬。這一條路不穩(wěn)定啊，一旦斷了，你就失去了這部分記憶。
如果說(shuō)記憶有什么秘籍，很簡(jiǎn)單，就是聯(lián)想。
3
網(wǎng)狀記憶
網(wǎng)狀記憶，是我自創(chuàng)的一個(gè)比喻。
你大腦中的神經(jīng)元就是記憶的節(jié)點(diǎn)，神經(jīng)元之間相互鏈接，構(gòu)成了一張龐大的記憶之網(wǎng)。你的節(jié)點(diǎn)越多、連接越多，你的這張網(wǎng)越強(qiáng)大。
當(dāng)你碰到新知識(shí)的時(shí)候，如果您能夠讓記憶之網(wǎng)的多個(gè)觸點(diǎn)，和這個(gè)新知識(shí)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，那么：第一，你記憶的速度會(huì)非常快，就像八爪魚(yú)的八只手一起上，比一只手更強(qiáng)大；第二，你回憶的會(huì)又快又準(zhǔn)，因?yàn)橛邪藯l道路連接一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你從任何一條道路都可快速抵達(dá)目標(biāo)。而且，由于多條道路通向一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，相互之間可以交叉印證，回憶更準(zhǔn)確；第三，任何新知識(shí)，都可以再次增加網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的數(shù)量，而網(wǎng)絡(luò)的密度是與網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)呈指數(shù)級(jí)關(guān)系的。也就是說(shuō)，當(dāng)你快速理解了一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，那么下一次，你將不是八爪魚(yú)了，是九爪魚(yú)，而且相互之間的連接關(guān)系增加了更多倍。
隨著你的記憶之網(wǎng)越連越密，知識(shí)之間的連接也越來(lái)越緊。這樣的結(jié)果是，記得快，記得牢，記得準(zhǔn)。
比如蘇軾的《別徐州》。如果你知道徐州古代叫彭城，楚霸王項(xiàng)羽在此定都，漢高祖劉邦做過(guò)泗水亭亭長(zhǎng)，淮水流經(jīng)于此，那你就更容易記住這句“回首彭城，清泗與淮通。欲寄相思千點(diǎn)淚，流不到，楚江東”。
我們常說(shuō)“文史哲不分家”，大多數(shù)文科，最基礎(chǔ)的就是閱讀量、知識(shí)量。所以，什么都可以省時(shí)間，只有閱讀，需要大量的時(shí)間，需要長(zhǎng)年累月的積累。
不僅僅是記憶，記憶之網(wǎng)也更有助于學(xué)會(huì)新知識(shí)。
學(xué)習(xí)新知識(shí)
人們是如何學(xué)習(xí)知識(shí)的？
本質(zhì)上是用舊知識(shí)與新知識(shí)發(fā)生關(guān)聯(lián)，用已有知識(shí)理解新知識(shí)。比如，長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長(zhǎng)方形。把新知識(shí)中的大部分信息，用原有的知識(shí)來(lái)解釋，這樣就減少了新知識(shí)的復(fù)雜度。如果你已經(jīng)知道了平行四邊形的特點(diǎn)是“對(duì)邊相等且平行”，再理解長(zhǎng)方形，就只需要增加一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，角是90度就可以了。
有些同學(xué)為什么學(xué)一個(gè)新知識(shí)很慢，就是因?yàn)檫@個(gè)新知識(shí)對(duì)于他來(lái)說(shuō)，可能有五個(gè)知識(shí)點(diǎn)；但對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，他有三四個(gè)是已經(jīng)熟悉的。接受五個(gè)和接受一個(gè)的速度當(dāng)然不一樣。
快速學(xué)習(xí)新知識(shí)的秘籍，就是用原有的知識(shí)去理解。主要有三種方式。
第一，是比喻。比如，這個(gè)系列的文章中，為什么有那么多的比如？就是因?yàn)?，單純講道理太抽象，難理解。如果文章中都是感知、識(shí)記、再認(rèn)、表象等專業(yè)詞匯，只能讓人更糊涂。能用簡(jiǎn)單的詞匯，就不要用抽象的詞匯，雖然損失了精確度，但好處是好記憶、好理解、好執(zhí)行。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，先要解決沒(méi)有沒(méi)有的問(wèn)題，再解決好不好的問(wèn)題。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，要以弄懂為目標(biāo)，快速?gòu)?提到60分，之后才是從60分提到90分。如果你想一口吃個(gè)胖子，那可能連60分都沒(méi)有。
第二，是輸出。前面講過(guò)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，任何一個(gè)新名詞新概念，對(duì)你來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，你只有用自己的語(yǔ)言講給不懂的人聽(tīng)，給他們講懂了，你才真正懂得這個(gè)概念。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，既然是用你的語(yǔ)言，那一定是你熟悉的、已知的，費(fèi)曼用這種方式，把未知和已知產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。用已知來(lái)理解未知，就像是通過(guò)已知條件來(lái)解決未知問(wèn)題，在已知和未知之間搭建一座橋，新知識(shí)就真正進(jìn)入腦海。任何一個(gè)問(wèn)題，如果對(duì)于你來(lái)說(shuō)很難，只說(shuō)明一點(diǎn)，你的已知條件太少了。
第三，是聯(lián)想。前面提過(guò)，只要你能把新知識(shí)和舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系，即便是毫無(wú)理由的聯(lián)想，你也能記住這個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)。畢竟，在學(xué)生階段，有大量的知識(shí)點(diǎn)就是需要直接記憶的。比如，徐州為什么叫彭城？因?yàn)槲矣袀€(gè)同學(xué)就姓彭，他就是徐州人，他家叫彭城，沒(méi)毛病。你還別覺(jué)得這個(gè)好笑，你細(xì)想想，很多時(shí)候，我們記住某個(gè)人、某個(gè)地方，某個(gè)故事，也許都是因?yàn)橐恍┫∑婀殴值脑?，并不需要?yán)密的邏輯。
學(xué)霸為什么學(xué)習(xí)速度快，理解能力強(qiáng)？就是因?yàn)樗袕?qiáng)大的記憶之網(wǎng)，能夠用已有知識(shí)，快速解釋新的知識(shí)。如果一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)與之前的完全不相關(guān)，很難產(chǎn)生連接，那么即便是學(xué)霸，也很難快速學(xué)會(huì)。
家長(zhǎng)可以和孩子多做一些游戲，訓(xùn)練聯(lián)想和創(chuàng)造能力。比如你比我猜，一個(gè)人描述一個(gè)詞或者成語(yǔ)，另外一個(gè)人猜。這個(gè)過(guò)程，就是一個(gè)人說(shuō)相關(guān)信息，另一個(gè)人通過(guò)這個(gè)已知信息，找到與未知信息的關(guān)聯(lián)。還可以玩另一個(gè)鍛煉創(chuàng)造力的游戲，就是把兩個(gè)不同的事物放在一起，聯(lián)想他們之間的關(guān)系。
一個(gè)孩子的聯(lián)想越豐富，思維越活躍，越有利于學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)千萬(wàn)別抱怨，孩子天天瞎琢磨，想法太多，不好好學(xué)習(xí)。其實(shí)，你完全可以利用孩子思維活躍的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他把這個(gè)特長(zhǎng)發(fā)揮在學(xué)習(xí)上，一定會(huì)有更好的效果。
4
這一篇不是科普，也不是讓你成為記憶大神，只是幫助你理解記憶的規(guī)律，讓你能夠順應(yīng)規(guī)律，更高效地學(xué)習(xí)和記憶。
記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，努力對(duì)于記憶很重要，但是，聰明的努力更重要。
看過(guò)這一篇，你只要留下這個(gè)印象：頭腦中有一張知識(shí)大網(wǎng)，你知道的越多，你的網(wǎng)絡(luò)連接越多，你學(xué)習(xí)的速度越快，你回憶的時(shí)候也能又快又準(zhǔn)。
所以，為什么我鼓勵(lì)所有同學(xué)一定要多讀書(shū)？因?yàn)槟阒赖脑蕉啵蛯W(xué)得越快，進(jìn)而知道的更多，這是一個(gè)不斷放大的增強(qiáng)回路，是一個(gè)越來(lái)越好的良性循環(huán)。更重要的是，這是一個(gè)越學(xué)越開(kāi)心、越學(xué)越有動(dòng)力的過(guò)程，持續(xù)看見(jiàn)正反饋，學(xué)習(xí)當(dāng)然越來(lái)越好。
記憶，絕對(duì)不只是記，不是被動(dòng)重復(fù)。恰恰相反，你必須主動(dòng)思考，通過(guò)大腦加工，來(lái)提高記憶質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。聯(lián)想之后背詩(shī)詞記單詞，又快又準(zhǔn)；理解之后記概念學(xué)知識(shí)，又形象又深刻。而且最重要的，一定要通過(guò)輸出，來(lái)檢測(cè)你的學(xué)習(xí)效果。需要記的就背一遍，背出來(lái)才說(shuō)明真的記住了；需要理解的就講一遍，講明白了你才真的學(xué)明白了。
現(xiàn)在，規(guī)律、原理、方法，我已經(jīng)講了那么多了。年輕人，還等什么，操練起來(lái)吧。
能夠看到這里的同學(xué)，無(wú)論現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾危院蠖紩?huì)成為學(xué)習(xí)高手。首先是因?yàn)槟阕銐蛴心托?，有韌性?？菰锏拈L(zhǎng)文哪有游戲短視頻有意思啊。但人生不就是這樣嗎？能夠從真實(shí)的生活中找到游戲樂(lè)趣的人，才是真的牛人。如果你不僅看到這里，還很興奮和激動(dòng)，從此立志要成為學(xué)習(xí)高手，那么恭喜你，你早晚會(huì)成為真的學(xué)霸。
上天只救有緣者，佛門不渡無(wú)緣人。老天只幫助那些自助的人，沒(méi)有任何人能夠幫到你，只有你自己，才是你人生牌局中最大的那張牌。想贏下人生這場(chǎng)游戲，從相信自己開(kāi)始。
這一篇先到這里，同學(xué)們，下篇再見(jiàn)。
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