“你現(xiàn)在恨我沒關(guān)系，以后你會明白，我都是為了你好?！?/strong>
這句話熟悉嗎？多少家長以此為理由，對孩子進行了密不透風(fēng)的高壓監(jiān)控。
然而一個身體只能承受一個靈魂，這種教育只會讓孩子生活在高壓狀態(tài)下，喘不過氣，甚至走上絕路。
這種現(xiàn)象在臺灣版《黑鏡》——《你的孩子不是你的孩子》中，得到了戲劇性的呈現(xiàn)。
劇集海報上，一個連接著臍帶的嬰兒手中拿著鎖，腦袋被人咬掉一塊，細(xì)看是母親的剪影。
這暗喻了本劇的主題：母親對孩子的苛求和控制，正在蠶食掉孩子。
《媽媽的遙控器》
這是劇中的第一個故事。
即將初中畢業(yè)的紀(jì)培偉，是被丈夫背叛的母親人生唯一的希望。
可是某天紀(jì)培偉突然發(fā)現(xiàn)，他一直在重復(fù)地過同一天，每一天都是禮拜三，每天撞見同一個人，遇到同一個司機，說同樣的話……
給媽媽上交同一張修改過分?jǐn)?shù)的成績單……
看著兒子一直一如既往地欺騙她，媽媽終于忍不住對他說：“如果你再不修正這個錯誤，你的人生就會一直卡在同一天。”
原來，紀(jì)媽媽無意中獲得了一個神奇的遙控器，可以遙控兒子的人生。
小到衣食起居，大到精神思想，媽媽都要兒子按照自己的想法來，不合乎要求，就推倒重來。
紀(jì)培偉就像杯中的小人一般，沉到水底，壓抑得無法呼吸。
當(dāng)他試圖反抗媽媽時，換來的是更強勢的鎮(zhèn)壓：“再說，就變成二十次?！?/span>
后來，被媽媽瘋狂控制的紀(jì)培偉，在初戀小嵐身上尋到了安慰。
同樣喜歡藝術(shù)的小嵐，有著和他截然相反的家庭，父母開明，家風(fēng)開放。
可小嵐恰巧是紀(jì)媽媽最討厭的那類女孩。
“說你以后不會再和她見面，”紀(jì)媽媽又拿出遙控器逼兒子與小嵐一刀兩斷。
哪怕紀(jì)培偉說“如果你按下那個鍵我會恨你”，紀(jì)媽媽還是將兒子這段感情“一鍵還原”。
“你現(xiàn)在恨我沒關(guān)系，將來，你一定會感謝我的?！?/span>
紀(jì)培偉絕望地跑到小嵐家門口，發(fā)現(xiàn)小嵐和她爸爸已經(jīng)不認(rèn)識他了。
承受不了這樣折磨的他，開始嘗試自殺。
紀(jì)媽媽發(fā)現(xiàn)后，依舊拿出了她的寶貝遙控器，回到了兒子自殺前的那一天。一次又一次，沒有溝通，沒有安慰，只有無感情地按鍵。
紀(jì)培偉累了，他問媽媽：“你到底還要我再死幾次？”
當(dāng)死亡也不能結(jié)束這一切時，他妥協(xié)了。
最終，在遙控器的“幫助”下，他按照媽媽的期望，成為一個成功人士，過上了優(yōu)渥的生活。
小時候的傷痛和對初戀的懷念讓他一直不能釋懷，于是他想偷偷拿回遙控器。
不巧的是，這一幕正好被媽媽撞上，媽媽氣憤地沖他喊：“你以為遙控器我只有一個嗎？”
“生命是我們自己的，它長什么樣子，都應(yīng)該是我們自己負(fù)責(zé)?！敝皇悄赣H，只想把孩子修剪成早預(yù)設(shè)好的模樣。
《貓的孩子》
第二個故事一開篇，是其樂融融的一家人在一起聚餐。
可這幅畫面下，是一片沒有硝煙的戰(zhàn)場。
親戚家的孩子都考上名校，主人公鐘國衍卻是一個成績平平的學(xué)生。
比起親戚家的光鮮亮麗，他的家庭像一部90年代的老舊片子，窄小又破舊的屋子、不斷掉屑的天花板、不回家的爸爸和地位低下的胖媽媽。
他的媽媽奉行“不打不成材”的教育理念。
請了新的家教老師后，鐘媽媽的第一句話就是：“老師，請盡管打！”
窮苦的家庭，把學(xué)習(xí)好當(dāng)做唯一出路，他的父母陷入這樣的偏執(zhí)之中。
鐘爸爸從不管教兒子，甚至不知道兒子上幾年級，理直氣壯地說：“成績才是重點，他上幾年級又有什么意義？”
在媽媽被爸爸家暴以后，鐘國衍關(guān)切地問媽媽：“我陪你去申請家暴令好不好？”
上一秒還笑瞇瞇的媽媽立馬變臉：“有空管那么多，不如去學(xué)習(xí)啊。”
鐘國衍是個善良的孩子，他和媽媽一起救助了一窩小貓，總是小心翼翼地把貓抱在懷里。
鐘媽媽知道自己活得很卑微，所以她渴望依靠兒子翻身。畢竟，兒子是她人生中唯一的希望。
也因此，上一秒還和藹可親的媽媽，一聽到家教老師提到國衍可能有學(xué)習(xí)障礙，成績才難以提高時，立馬就翻了臉：“他書不好好讀找一大堆借口，就是欠打?！?/span>
她認(rèn)為一切問題的根源都在“兒子的成績”，似乎只要兒子考了滿級分，親戚們會尊重她，丈夫就會回家。
無意之中，鐘國衍發(fā)現(xiàn)了一個“平行世界”。只要在“平行世界”里殺死一只貓，他就能考取滿級分，成為第一名。
“只不過，平行世界里的貓死了，現(xiàn)實世界里的它們也消失了，它們會變成一朵花。”
他掙扎過，最后還是選擇了殺死貓。離不開現(xiàn)世的煎熬，只能在平行世界里繼續(xù)崩壞。
那個疼惜地把貓抱在懷里的善良少年，開始為了分?jǐn)?shù)，殺害一只又一只的貓。
看著家里的貓一只只變少，覺察到兒子蓄意殺貓的鐘媽媽只是說：“你功課有進步就好，我管不了那么多。”
終于，他們一家人如愿以償。
國衍考到了滿級分，在爺爺?shù)脑岫Y上，作為家族孝孫代表發(fā)言；
爸爸也回來了，笑逐顏開；
媽媽終于可以揚眉吐氣；
一家人其樂融融。
其實，哪有什么平行世界，不過是鐘國衍為了逃離現(xiàn)實，逐漸覺醒的第二個人格罷了。
不斷殺貓讓他備受煎熬，自然而然地，接下來的考試他考砸了。而家庭的溫暖隨著他分?jǐn)?shù)的下滑，消失了。
他虐貓的行為也被校方發(fā)現(xiàn)，在去往警察局的路上，他遇見了媽媽。他終于忍不住吶喊：“你愛我嗎？你考慮過我的感受嗎？”
他看見媽媽的辛苦，心疼媽媽，也瞧不起不爭氣的自己。于是他拼盡全力，卻得不到絲毫理解。
他弄傷自己，只希望媽媽能給他一個擁抱；
他的眼淚一顆顆往下掉，可媽媽卻冷漠地告訴他：“我的一生都被你毀了，我把所有的希望都放在你身上，你拿什么回報我？”
他說出了每個人在成長過程中都可能遇到的困惑：你既然不愛我，你既然覺得我是累贅，那你干嘛要生我？
他只知道，
當(dāng)他需要愛的時候，只有分?jǐn)?shù)和棍棒；
當(dāng)他需要理解的時候，只有指責(zé)和怪罪；
當(dāng)他需要一個擁抱的時候，只有疏離和冷漠。
明明沒有做錯什么，卻什么都錯了。
《你的孩子不是你的孩子》的劇名來源于詩人紀(jì)伯倫的一首詩。
你的孩子，其實不是你的孩子，
他們通過你來到這世界，
卻非因你而來，
他們在你身邊，卻并不屬于你。
不少父母，卻并不懂得這一點，兀自將孩子視為自己的私人物品。
她們的愛都忽視了孩子本身，只希望按著自己的想法，去給孩子制造完美人生。
父母總想讓孩子符合自己的期待，卻忽視了孩子內(nèi)心真正的想法。
人本主義心理學(xué)認(rèn)為：人生來就必須要成為自己，否則會深陷在焦慮與痛苦之中，失去生而為人的意義。
只是多少父母不明白，孩子最終，是要成為一個完整的人，而不是自己手中的傀儡。
所以說，懂人性是多么的重要！
了解孩子，了解他的思想、他的天賦、他的材質(zhì)；尊重孩子，尊重他的選擇、他的夢想、他的拼搏。做真正明智的父母，幫助孩子成為他想要成為的那種人。
怎樣了解孩子的思想與材質(zhì)？怎樣理解孩子的行為與選擇？
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《人性材質(zhì)學(xué)》是一門深度研究人的行為方向與行為結(jié)果的學(xué)科?！度诵圆馁|(zhì)學(xué)》通過研究人的先天本質(zhì)性格特點、后天思想動態(tài)規(guī)律和人的行為表象結(jié)果，全面揭示人性的規(guī)律，總結(jié)出一套科學(xué)的、精準(zhǔn)的“識人用人”應(yīng)用體系。
《人性材質(zhì)學(xué)》主要研究人的材質(zhì)天賦與思想動態(tài)兩大領(lǐng)域，其研究涉及人的外在、形體、語言、性格、天賦、行為、交往等多個領(lǐng)域，從而判斷出獨特個體的擅長領(lǐng)域、發(fā)展方向、本性優(yōu)劣勢、激勵關(guān)鍵點、成功的條件、失敗的原因等方面。
清晰孩子的優(yōu)劣勢，最大發(fā)掘與運用天賦，根據(jù)孩子的思維模式與天賦秉性，去鼓勵他、培養(yǎng)他，成就家庭教育的良性循環(huán)。
識人·用人
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