玄學(xué)認(rèn)為出生時辰能決定一個人的命運，該推斷主要基于古代中國天文學(xué)，
地理學(xué)哲學(xué)和醫(yī)學(xué)的理論，根據(jù)這些理論，人所處的環(huán)境和時間會對個人的命運產(chǎn)生影響，
在玄學(xué)中，時間和空間的變化被視作一個人生命力和能量的變化，
而出生時的時間和地點各自代表了不同的天干地支和五行元素，這些元素會與自然界的陰陽五行相交產(chǎn)生影響。
并反映在一個人的性格健康和財富等各個方面，
玄學(xué)也相信人類與宇宙之間存在著微妙的聯(lián)系和因果關(guān)系。
然而在當(dāng)代社會，大多數(shù)人都相信科學(xué)理論，人們普遍認(rèn)為玄學(xué)中的論斷并不可靠，
這只是一種主觀推測，不能作為準(zhǔn)確性的依據(jù)，
然而哈佛大學(xué)卻給出了一項與眾不同的調(diào)查結(jié)果，科學(xué)家表示孩子的出生月份的確會影響到他的智商水準(zhǔn)。
哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，你的出生月份，暴露了你的智商水平？
跟蹤調(diào)查顯示，8~1月份出生的孩子比2~7月出生的孩子重210克，身高也會高0.19厘米，
智力分?jǐn)?shù)比2~7月初生的孩子高0~6分，其中10 11 12月份出生的孩子基本都很聰明，
研究人員認(rèn)為這些因素會影響孩子的智商發(fā)展，
這是因為季節(jié)會影響光照溫度和母親營養(yǎng)攝入等一系列變化，
這些因素會致使胎兒和新生兒大腦的發(fā)育產(chǎn)生變化，進而影響智商。
雖然這個研究結(jié)果看上去很有道理，但也有人提出了反對意見，比如許多非冬季出生但成就卓越的人就是經(jīng)典例子。
愛因斯坦3月14號出生，歐拉4月15號出生，他們都是高智商和卓越成就的代表，
所以季節(jié)因素并不能完全決定一個人的智商水平，
其他的基因環(huán)境和教育等一系列因素也會起到重要的作用。
智商的高低受到多種因素共同作用的影響，在培養(yǎng)一個人的智力時，
我們需要注重開發(fā)其觀察認(rèn)知能力和綜合思維能力，并為他們提供精神的教育和培養(yǎng)。
針對嬰幼兒的智力開發(fā)科學(xué)理論顯示，大腦在最初幾年呈現(xiàn)出了飛速發(fā)展的狀態(tài)。
而這個發(fā)展時期也被稱作黃金時期，每一天都有巨大的變化，第1年大腦體積翻倍，
第3年就能達(dá)到成人的80%左右，所以在這個黃金時期內(nèi)，
為嬰幼兒提供合適的智力開發(fā)方法可以為他們的未來生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
一，不要阻止孩子的行動。
在嬰幼兒時期孩子的大腦發(fā)育非常迅速，一些父母在孩子七八個月大學(xué)會爬之后便擔(dān)心孩子受傷，從而不想讓他們行動。
事實上，孩子將通過觸覺和味覺認(rèn)識世界，如果父母阻止孩子的行動，它將阻礙孩子的智力發(fā)育。
肢體活動其實有助于刺激大腦發(fā)育，盡管在探索的過程中孩子可能會磕碰或者摔倒，
但我們應(yīng)該放手讓孩子去嘗試，不要阻止他們的探索，
只要不涉及人身安全，家長應(yīng)該鼓勵孩子多多嘗試，為他們營造出一個寬松的探索環(huán)境，
在這種環(huán)境下成長起來的孩子，將擁有更加卓越的智慧和創(chuàng)造力。
二，跳出思維的墻。
愛因斯坦曾說過，想象力比知識本身更加重要，鼓勵孩子發(fā)揮想象力是提高智商的有效方法。
作為家長，我們可以在日常生活中引導(dǎo)孩子發(fā)散思維，
盡管大多數(shù)成年人對世界有著確定的觀念，但我們必須要跳出思維的框架以促進孩子的未來發(fā)展，
在幫助孩子成長的同時父母也在不斷成長，這對個人職業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。
科技社會競爭的核心是想象力從而產(chǎn)生的創(chuàng)造力，想象力和創(chuàng)造力，
是未來社會中個人獲取成就的關(guān)鍵因素，我們不能夠忽視它的價值。
三，養(yǎng)成觀察力。
一旦孩子對世界有了基本的認(rèn)知，我們就可以開始訓(xùn)練他們的觀察力了，
培養(yǎng)觀察力可以提高孩子的智商，展現(xiàn)出他們的智慧。
達(dá)爾文在創(chuàng)立生物進化論時曾說，這個理論不是他想出來的，也不是他思考得來的，
而是通過他的眼睛看到的，達(dá)爾文的觀察力發(fā)掘了人類起源的奧秘。
在我們的社會活動中，我們總是稱贊那些能夠抓住規(guī)律率先發(fā)現(xiàn)規(guī)律的人，
他們極其聰明并具有著高智商的特征，其實這正是觀察力的體現(xiàn)。
提升觀察力就是在提升智商，與生俱來的觀察力是很少的，
通常是在成長的過程中逐漸積累起來的，家長可以有意識的培養(yǎng)和優(yōu)化孩子的觀察力。
總而言之，人和人的智商水平其實大差不差，就算出生時有著些許的不同，但完全可以通過后天的培養(yǎng)彌補先天的缺失。
- The End -
作者 | 湯米
編輯 | 不下雨
參考資料：Bruk, A., Scholl, S. G., & Bless, H. (2018). Beautiful mess effect: Self–other differences in evaluation of showing vulnerability. Journal of personality and social psychology, 115(2), 192-205
