01
前幾天有位家長(zhǎng)跟我咨詢，她說(shuō)孩子才上一年級(jí)，做功課已經(jīng)開(kāi)始很敷衍，而且極度不專心。
她用獎(jiǎng)勵(lì)的方法也不管用，罰孩子少看ipad似乎也無(wú)法讓孩子在乎學(xué)習(xí)。
她已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)得孩子像老油條了。
這讓她有些無(wú)助，不知道該怎么幫助自己的孩子。
一個(gè)在學(xué)習(xí)方面出了問(wèn)題的孩子，往往在生活上也存在很大的問(wèn)題。
因?yàn)樯钌蠠o(wú)法照顧好自己的孩子，在學(xué)習(xí)時(shí)也缺乏條理，不太會(huì)安排自己。
于是，我簡(jiǎn)單詢問(wèn)了一下孩子在家的生活情況。
孩子今年已經(jīng)七歲了，但是吃飯還要保姆喂。
孩子在生活上完全不需要花費(fèi)一點(diǎn)力氣，這讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件無(wú)比辛苦的事情，他無(wú)法明白自己為什么要花那么大的力氣去學(xué)習(xí)。
02
這讓我想起了今天看到的一篇報(bào)道，河南23歲神智正常的年輕人楊鎖竟然活活餓死在自己家里。
當(dāng)?shù)匾晃辉?jīng)幫助過(guò)這個(gè)小伙子的村民說(shuō)：“這么大的人了，你給他飯吃，他都想讓直接喂到他的嘴里。”
追根述源，正是因?yàn)楦改高^(guò)分溺愛(ài)，讓一個(gè)正常的孩子竟然餓死在家中。
楊鎖八歲時(shí)，父母都舍不得讓他走路。
小時(shí)候的楊鎖也試著想去干活，可父母舍不得，總讓他在旁邊玩。
“楊鎖其實(shí)挺聰明，可他根本不學(xué)，也不做作業(yè)，我們只要嚴(yán)厲一點(diǎn)，楊鎖就告訴他的父母，他父母第二天就會(huì)找到學(xué)校?！睏铈i上小學(xué)時(shí)的任課老師說(shuō)。
楊鎖13歲那年，父親去世。
可他母親依舊寵著他，不舍得讓他干一點(diǎn)活兒。
到后來(lái)?xiàng)铈i的母親身體越來(lái)越不好，不得不叫楊鎖去干活，可楊鎖根本不干，不高興還會(huì)打母親。
母親承擔(dān)著繁重的農(nóng)活和家務(wù)，最后積勞成疾，在楊鎖十八歲的時(shí)候去世了。
母親去世后，村里人也給楊鎖介紹過(guò)工作，比如去建筑隊(duì)干活，去酒店當(dāng)服務(wù)員，可是每樣工作他都不肯干，還要讓別人伺候他。
最后，楊鎖變賣(mài)了家中所有值錢(qián)的東西，到了最后就到各家討飯吃，衣服從來(lái)不洗，臟了就扔掉。
村里人給他的肉和菜，他就一直掛在屋檐，直到放臭也不會(huì)煮著吃。
03
報(bào)道中還講到了很多有關(guān)這位年輕人的奇葩事，這里我不再贅述。
慣子如殺子，過(guò)度保護(hù)孩子，只會(huì)讓孩子深陷在一個(gè)虛假的溫室里，永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)真實(shí)的世界。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得世界太殘酷，我要好好保護(hù)我的孩子，不讓他受到一丁點(diǎn)兒傷害。
世界的確很殘酷，但依舊很溫暖。
我們要讓孩子知道現(xiàn)實(shí)的確有很多辛苦和不易，但這并不會(huì)妨礙我們勇敢地創(chuàng)造幸福，這才是我們應(yīng)該讓孩子感受到的溫暖。
一個(gè)從未接受過(guò)生活歷練的孩子，必然經(jīng)不起任何壓力和困難。
任何一件小事，媽媽的生氣，老師的批評(píng)，同學(xué)的捉弄……都會(huì)瞬間擊碎他脆弱的玻璃心。
替孩子做再多的事也無(wú)法代替孩子成長(zhǎng)，也無(wú)法給孩子一顆堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心。
很多時(shí)候，我們會(huì)被自己無(wú)私的奉獻(xiàn)感動(dòng)得痛哭流涕，覺(jué)得為孩子做一切，就是世間最不求回報(bào)，最偉大的愛(ài)。
可這恰恰是最無(wú)能的，最偷懶的愛(ài)。
這看起來(lái)苦情滿滿的愛(ài)，其實(shí)比教孩子自己去做一件事要輕松得多。
當(dāng)我們鼓勵(lì)孩子自己去做事情的時(shí)候，我們要遏制住自己想保護(hù)孩子的欲望，想節(jié)約時(shí)間的沖動(dòng)，用最大的耐心等待孩子成長(zhǎng)，而不是代替孩子成長(zhǎng)。
所以，請(qǐng)放棄那個(gè)讓自己感動(dòng)，卻無(wú)法感動(dòng)孩子的愛(ài)。遏制強(qiáng)烈的保護(hù)欲，給孩子一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
作者：穎之，香港中文大學(xué)語(yǔ)言學(xué)碩士，香港大學(xué)學(xué)位教師文憑，正面管教注冊(cè)家長(zhǎng)講師，香港頂級(jí)國(guó)際學(xué)校資深老師。解讀孩子的世界，為家長(zhǎng)和孩子搭建一座溝通之橋，探尋教育的真諦，為你找到育兒的最佳方法。
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