“不是錢的事”，首先必須樹立這個(gè)觀念，培養(yǎng)孩子不是讓他成為守財(cái)奴，是要培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，理財(cái)能力的高低與掙錢多少?zèng)]有關(guān)系，有時(shí)候理財(cái)能力的高低甚至與智商的高低更能決定一個(gè)人的生活質(zhì)量，理財(cái)能力高的人即使收入一般，也能將生活過(guò)得有滋有味，
美國(guó)石油大亨洛克菲勒說(shuō)過(guò)這樣一句話，財(cái)富不是指人能賺多少錢，而是他賺的錢能夠讓他過(guò)得有多好！
對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育當(dāng)然不是對(duì)他們大談特談通貨膨脹、房?jī)r(jià)上漲的原理和股市的動(dòng)態(tài)，對(duì)孩子講那些很多連大人都搞不清楚的金融知識(shí)，這無(wú)異于是對(duì)牛彈琴，給孩子講理財(cái)主要是教孩子一些簡(jiǎn)單的金錢規(guī)劃原理，培養(yǎng)孩子的財(cái)商，在中國(guó)呢，一些年輕的父母早已經(jīng)意識(shí)到培養(yǎng)孩子理財(cái)能力的重要意義了，但是更多的家長(zhǎng)，還持懷疑態(tài)度，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)存在的兩種極端的做法，第一種：過(guò)分淡化金錢的作用，為了避免拜金主義，唯利是圖的不良觀念在孩子身上滋長(zhǎng)，而從小讓孩子遠(yuǎn)離金錢，視金錢如糞土
第二種：過(guò)分夸大金錢的作用，將前途等于錢途，讓孩子將賺多少錢作為衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，
孩子正確的理財(cái)觀念是什么呢？從何時(shí)培養(yǎng)？
這種能力最好從5歲到12歲進(jìn)行培養(yǎng)，因?yàn)檫@個(gè)階段是孩子財(cái)商形成的關(guān)鍵期，理財(cái)也要講究循序漸進(jìn)，應(yīng)該遵循孩子的智力發(fā)展規(guī)律，在不同的年齡階段采取不同的教育方法，我在美國(guó)的一個(gè)朋友他跟我講，在美國(guó)對(duì)兒童理財(cái)?shù)囊笫?歲能夠辨認(rèn)硬幣和紙幣，4歲能夠在購(gòu)買商品時(shí)做出選擇，,5歲他知道錢是怎么來(lái)的，,6歲具有了自己錢的意識(shí)，13歲開始打工掙錢學(xué)會(huì)運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的投資工具，
那么我們作為新時(shí)代的爸爸必須對(duì)孩子家庭教育中加入培養(yǎng)財(cái)商的這一條，大致講可以分為三階段，
①5歲之前讓孩子有金錢的明確的概念，兩三歲的孩子在聽(tīng)到大人談?wù)撳X的時(shí)候，他們只會(huì)充滿了好奇心，因?yàn)?歲之前的孩子大多對(duì)具體的東西沒(méi)有概念沒(méi)有辦法理解抽象的概念，所以這個(gè)階段父母只需要給孩子傳授一些簡(jiǎn)單的今天之事就可以了，告訴他們，100和10之間的區(qū)分是什么，定期可以把錢放到儲(chǔ)蓄罐里攢到一定數(shù)量就可以完成自己的心愿，
②6到12歲，讓孩子學(xué)會(huì)理性消費(fèi)并開始接觸銀行，這一個(gè)階段孩子對(duì)金錢的處理能力有所提高，所以加強(qiáng)他們的理智消費(fèi)觀念尤為重要，可以每個(gè)月固定給孩子一些零花錢，但是要告訴他們不可超預(yù)支，如果需要額外的話費(fèi)必須講出合理的理由才可以，給他，父母每次去銀行的時(shí)候盡可能可以把孩子帶在身邊，久而久之讓孩子學(xué)會(huì)如何開戶如何存取款，對(duì)于儲(chǔ)蓄和利率的知識(shí)形成了深刻的印象，
③13歲之后，這里我們暫且不談，我們主要針對(duì)12歲之前的孩子的教育
歸結(jié)一句話：孩子財(cái)商的高低決定了他一生的生活質(zhì)量
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