輔導孩子寫作業(yè)是很多家長的日常習慣，但是對于怎樣輔導孩子寫作業(yè)這件事，大部分家長卻沒有一個很好的方法。
特別是有的孩子習慣不好，寫作業(yè)就會事件特別頭疼的事情，所以今天特整理了一些家長輔導孩子寫作業(yè)的技巧，希望對正在為如何輔導家庭作業(yè)的家長們有所幫助。
許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果家長總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。
正確的方法是：“你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的?！碑敽⒆幼龀鰜硪院螅议L要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了?！边@時，孩子也一定會高興起來。孩子不會做的題，家長堅持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不輕易告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。
對于孩子經過思考實在不會做的題目，家長也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
由于弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那么應再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。這種做法，雖然家長要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。
對于有些數(shù)學難題，家長一時也編不好例題，那么，可以就這個原題，分析它的關鍵點在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)家長的提示，去思考、去列式計算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果這樣輔導孩子，那么他的解題思路永遠打不開。
當然，孩子逐漸大了以后，許多爬坡題家長也無能為力，需要請家教輔導，那么還是建議家長要求家教按上述方法去輔導孩子，不要一來就直接告訴孩子怎么列算式，怎么做題，如果是這樣，看起來孩子的難題解決了，但思路總打不開。
現(xiàn)在很多學校都要求家長給孩子檢查作業(yè)，因此，檢查作業(yè)也成了家庭輔導中非常重要的一部分，這時，家長們要明確，檢查作業(yè)查什么?
具體參照：
聰明的家長都這樣檢查孩子作業(yè)！90%的父母都后悔知道晚了！
當然，作為家長，更要及時跟老師溝通，說明自己家孩子哪些題還不夠熟練、不是很懂，讓老師可以有針對性地幫助孩子學習。對于積極配合老師工作的家長，老師都會很愿意幫助孩子，相反，有些家長對輔導孩子作業(yè)不夠重視，或者疏于跟老師溝通，很容易讓老師覺得不配合工作，把所有的教育責任推給老師，造成隔膜，不利于孩子的學習。
輔導孩子作業(yè)不是一件容易的事，它的難度并不在于作業(yè)題的難度，而在于怎么讓孩子打開思路、弄清知識點，以及鍛煉孩子良好的學習習慣上。有耐心有方法的教育，才能讓孩子真正的學到知識。
孩子學習成績不好，很有可能是因為沒掌握到學習方法。
