有家長(zhǎng)說現(xiàn)在從早上孩子睜眼，就像打仗一樣，搶時(shí)間，效率差。今天在這里，我和大家分享一下默寫時(shí)候的小經(jīng)驗(yàn)。
兒子在大班的時(shí)候?qū)W了拼音，我的要求就是在1年級(jí)前要全部會(huì)，能自己默寫。那時(shí)每天回家給兒子默寫。10個(gè)1組，默寫2組。為什么要說1組10個(gè)，分開說。
默寫10個(gè)后要給孩子休息，不能一下全部。開始默寫了，1個(gè)1個(gè)的默寫，兒子寫不出了，就想，我么重復(fù)的讀，拼讀給他聽，就這樣方法，我堅(jiān)持了1個(gè)星期。
有一次，我只報(bào)了2次，兒子默寫出來了，這時(shí)一個(gè)想法出現(xiàn)了。就是每次每個(gè)詞報(bào)2次，只抱2次?？刂茣r(shí)間，過了就往下讀。讓兒子回頭再補(bǔ)上。就這樣，堅(jiān)持了下來，發(fā)現(xiàn)效果很好。
好的那里呢，速度上去了，記憶增強(qiáng)了。這樣又堅(jiān)持了不久，又一次我發(fā)現(xiàn)，這樣效率不高。我拿出家里的成語字典，挑了簡(jiǎn)單的成語給兒子默寫拼音。
一樣默寫，用成語來默寫，不是更好更有效果么，比如什么，一心一意，艱苦奮斗等等，因?yàn)檫@是為將來的作文打打小基礎(chǔ)吧。在默寫的時(shí)候，也只報(bào)2次，在孩子寫的時(shí)候，我就解釋了這個(gè)成語的意思，應(yīng)該用在那里等等。
總結(jié)這樣默寫的好處：1、擴(kuò)大詞匯量2、提高記憶力3、增加效率4、更重要的是速度上去了，騰出時(shí)間弄?jiǎng)e的功課。
兒子1年級(jí)后默寫照樣天天進(jìn)行，從開始的20 30個(gè)，到現(xiàn)在的每天2頁的默寫依然進(jìn)行著。但是1年級(jí)了，又不像大班時(shí)一樣了，詞語為主了，默著默著，我又發(fā)現(xiàn)不對(duì)了。都是詞語和簡(jiǎn)單成語，上面加注拼音，顯然已經(jīng)不能跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，雖然老師沒有要求什么，但是我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。
調(diào)整默寫的方向...現(xiàn)在我把近意詞，反意詞，拓展詞，比喻詞，量詞等等，全部加近默寫的范圍之內(nèi)，包括小句子，全不統(tǒng)統(tǒng)的。
告訴你，效果很不一樣。對(duì)于默寫的時(shí)間強(qiáng)烈規(guī)定1個(gè)字必須在3秒內(nèi)寫完。
有人會(huì)說，不會(huì)吧，百米塞跑啊。對(duì)的，就是百米塞跑，我們要比那個(gè)姓劉的跑的還要快還要好。
總結(jié)這樣的好處：前面所有的好處全部包括，給孩子有一個(gè)提前量，提前進(jìn)入書本知識(shí)，談不上知己知彼，至少能心里清楚。
在這里還有2個(gè)我認(rèn)為的重點(diǎn)：1、速度第一，正確第二（跟孩子說清楚，錯(cuò)一個(gè)罰抄3行。有沒教過的寫出來了，可以抵掉一行）2、注意孩子的筆順（特別是沒教的，筆順注意了，很重要的）
又平時(shí)我希望各位爸爸媽媽多多想想，不要一味的死背死寫...不要認(rèn)為現(xiàn)在可以了，多想想以后。不要拿著書照讀，翻翻孩子的書，看看后面教什么，孩子缺點(diǎn)什么，調(diào)整方法，調(diào)整學(xué)習(xí)方向，慢慢的轉(zhuǎn)變。
默寫只是在孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)小小的方面，只有多方面的結(jié)合，合理的運(yùn)用，嚴(yán)格控制時(shí)間和錯(cuò)誤率，對(duì)孩子有很大的幫助。
7、8歲的孩子不會(huì)想出什么好辦法，只是一群小雞小鴨，爸爸媽媽在后面趕，怎么樣讓這群小雞小鴨跑的更快更好，這就需要我們爸爸媽媽來趕了。
希望這些小方法對(duì)大家有用，我喜歡分享，以前我沒說，那是應(yīng)為還沒有看到效果，現(xiàn)在堅(jiān)持下來了，效果出來了，我才和大家一起分享，更加的保證了這些小經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量，不好的不分享。
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