當(dāng)今社會,人際競爭日益加劇,外向、膽大的人容易在激烈競爭中獲得更多機(jī)會,而膽小、退縮的人往往會失去機(jī)會。因此,家長們都希望自己的孩子膽大些,再膽大些。恬靜、羞澀被視為美德的東方傳統(tǒng)觀念不斷受到挑戰(zhàn)。那么,孩子膽小、退縮,與父母有什么關(guān)系?首先,不能否認(rèn)遺傳的重要作用。說孩子膽大或膽小,有一半是遺傳決定的,這話完全有證據(jù)。其次,媽媽爸爸的教養(yǎng)方式、本人行為特點、心理健康狀態(tài),都會影響到孩子朝膽小或膽大的方向變化。
媽媽的作用
孩子的膽大或膽小的特征在很小的時候就能表現(xiàn)出來。在嬰幼兒期,孩子對新異事件的膽小、退縮或大膽探索的行為一般都發(fā)生在與媽媽相互作用的背景中。當(dāng)幼兒處于一個新環(huán)境,或面對一個不熟悉的成人時,媽媽常會想各種辦法去影響孩子的行為。在西方競爭激烈的社會,大多數(shù)媽媽都希望孩子能夠積極探索,大膽靠近陌生人或陌生環(huán)境。如果她們感到自己的孩子害羞退縮,就會擔(dān)憂,并設(shè)法消除這種行為。
研究發(fā)現(xiàn),媽媽的某些心理病理癥狀與兒童膽小、退縮有關(guān)。例如,媽媽患有恐懼失調(diào)和曠野恐懼癥或焦慮和抑郁,她們的孩子膽小、退縮的比例明顯高于其他孩子。心理學(xué)家比較了正常兒童媽媽和社會退縮兒童媽媽的認(rèn)知特點,發(fā)現(xiàn)正常兒童的媽媽認(rèn)為孩子首先是通過社會經(jīng)驗,其次是觀察學(xué)習(xí)獲得社會技能的。說明在她們的觀念中,社會能力大多是通過自我調(diào)整學(xué)習(xí)得來的。她們很少使用支配式的教育。
如果孩子表現(xiàn)出社會退縮,她們常把這些行為歸因為暫時的內(nèi)部狀態(tài),如態(tài)度和疲勞。因此,她們在矯正孩子社會退縮行為時可能表現(xiàn)得更積極、更關(guān)心且更有信心。而退縮型兒童的媽媽多用支配性方法教給兒童社會技能,把兒童的行為歸因為兒童的天性,對孩子的退縮行為,常表現(xiàn)出生氣、失望、難堪和內(nèi)疚等情感反應(yīng)。
爸爸的作用
傳統(tǒng)觀念認(rèn)為,媽媽是孩子的主要養(yǎng)育者,在家庭中媽媽比爸爸更重要。事實上,父子關(guān)系是嬰兒生命中第二個重要的關(guān)系,特別是在5歲以前。父子關(guān)系同母子關(guān)系一樣,從孩子一出生就開始了。父子間在嬰兒期建立的良好關(guān)系,其作用比人們的想像大得多。孩子的種種與性別角色相符合的行為是與爸爸的教養(yǎng)分不開的。男孩從爸爸那里模仿、學(xué)習(xí)“男子漢氣概”,女孩則從爸爸那里學(xué)習(xí)與異性接觸、交往的經(jīng)驗。
心理學(xué)研究證實,爸爸對孩子的影響是多方面的,不僅局限在孩子的性別角色形成方面,例如,在孩子成就感的形成過程中,爸爸對孩子的影響比媽媽大得多。有人比較了社會上有成就和無成就的人,發(fā)現(xiàn)人的成就大小與父子關(guān)系有密切關(guān)系。有成就者一般與爸爸的關(guān)系親密;成就較低者與爸爸的關(guān)系較疏遠(yuǎn)。孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績、社會能力也與父子關(guān)系有關(guān):父子關(guān)系冷淡,則孩子在數(shù)學(xué)和閱讀理解方面的成績較低,在人際關(guān)系中有不安全感,自尊心較低,常表現(xiàn)為焦慮不安,不容易和他人友好相處。
如果兒童在嬰兒期就與爸爸建立一種積極而密切的關(guān)系,對兒童身心健康和人格發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。在沒有爸爸的家庭中,嬰兒的許多技能發(fā)展受到限制和影響,情緒變化較激烈,長大后較沖動,有較多的過失行為和反社會行為,缺乏自我控制,有較偏激的人格。爸爸在兒童教育中的角色無人可以取代,爸爸和媽媽對兒童的教育對于孩子的發(fā)展同樣重要。
進(jìn)化論和神經(jīng)生理學(xué)、遺傳學(xué)的研究成果使人們認(rèn)識到,嬰兒天生的行為特征和社會環(huán)境經(jīng)過較長時間的相互作用以后,就會形成某種由特定的態(tài)度和行為傾向組合而成的形成物。這種形成物既非生物因素所決定,也非社會交往所塑造,而是遺傳和經(jīng)驗交互作用的產(chǎn)物。膽小、退縮正是這種交互作用的產(chǎn)物。
我們的研究發(fā)現(xiàn),中國幼兒膽小、退縮的程度比美國兒童高,膽小孩子的比例也比美國兒童多。不同國家兒童膽小、退縮特性之間的差異也在一定程度上說明了社會環(huán)境對氣質(zhì)的影響。美國父母認(rèn)為開朗、好交往行為比害羞、膽怯行為更合乎社會需要,而中國的媽媽則認(rèn)為兒童要順從,聽話。這也許是美國兒童膽大、進(jìn)取的比例高于中國兒童的原因之一