杜老師信箱來啦，看看本期有什么精彩問題~
鹿角帽
“實(shí)行”“施行”有什么區(qū)別？
杜老師
意思差不多，但“實(shí)行”搭配對(duì)象多是比較宏觀的政策、計(jì)劃等，“施行”的搭配對(duì)象可以是宏觀事物，也可以是具體事物，如“施行手術(shù)”。
亮
“原省委書記”和“省委原書記”有什么區(qū)別嗎？“原”字前后的位置不同，表達(dá)的含義是否也不同？
杜老師
意思相同。說“原省委書記”時(shí)，由于語境制約，一般不會(huì)誤解為“原來的省委”的書記。
苑子
請(qǐng)老師解釋“通知”“通報(bào)”“通告”的區(qū)別。
杜老師
“通知”側(cè)重于告知事情，“通報(bào)”側(cè)重于把情況告訴下級(jí)機(jī)關(guān)，“通告”側(cè)重于普遍通知事情。
張莎莎
杜老師，您好！我是一名秘書工作者，在收集大會(huì)議題時(shí)，?？吹接杏谩疤峤弧薄疤嵴?qǐng)”“呈請(qǐng)”“提呈”會(huì)議審議，請(qǐng)問這四個(gè)詞語的區(qū)別和用法，謝謝！
杜老師
“提交”側(cè)重于把問題等交給有關(guān)機(jī)構(gòu)或會(huì)議，“提請(qǐng)”側(cè)重于向上級(jí)或會(huì)議提出并請(qǐng)求，“呈請(qǐng)”側(cè)重于用公文向上級(jí)請(qǐng)示，“提呈”未見用例，似用得較少。
天浩
請(qǐng)問經(jīng)常發(fā)通知列明參會(huì)單位的時(shí)候，各單位之間用頓號(hào)，單位列舉完之后用不用句號(hào)？
杜老師
最好用句號(hào)。
文科
我是一名基層文字工作者，向您請(qǐng)教一個(gè)問題。經(jīng)常碰到諸如“合作社+基地+農(nóng)戶”“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”等表達(dá)方式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中沒有“+”，上述例子中的“+”怎么理解？怎樣規(guī)范運(yùn)用呢？
杜老師
“+”不是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是數(shù)學(xué)中的加號(hào)。不過，在“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”等說法中，人們能很好地理解是“互聯(lián)網(wǎng)”跟“政務(wù)”方面的事兒，所以這種寫法就流行起來了。
歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。
“調(diào)研報(bào)告”和“報(bào)告”的區(qū)別？
杜老師
“調(diào)研報(bào)告”的內(nèi)容限于“調(diào)研”，而“報(bào)告”的內(nèi)容可以是多種多樣的。
好運(yùn)來
“其間”與“期間”的區(qū)別是什么？
杜老師
“其間”是“那中間”的意思，“期間”一般做偏正結(jié)構(gòu)的中心語，如“暑假期間”“學(xué)習(xí)期間”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間”。“期間”不宜用于句子或分句的開頭。
水擊三千
請(qǐng)問杜老師，是“法治思維”還是“法制思維”？是“法治手段”還是“法制手段”？
杜老師
都可以，側(cè)重點(diǎn)不同。說“法制”的時(shí)候，側(cè)重于法律制度方面；說“法治”的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)不是人治的，而是根據(jù)法律來治理的。
波
請(qǐng)問杜老師，是“編撰”制度還是“編篡”制度？“決定”和“決 議”有何區(qū)別？謝謝！
杜老師
第一個(gè)問題，宜依據(jù)行業(yè)或某方面的習(xí)慣說法來定。第二個(gè)問題，“決定”可以是動(dòng)詞，也可以是名詞，常表示作出某種主張。“決議”只做名詞，表示會(huì)議討論通過的決定。另外，應(yīng)寫作“編纂”，而不是“編篡（cuan）” 。
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