【詩(shī)人作品】
遇見 回眸（散文）
作者/星子
遇見 回眸
星 子
又到初秋。
康齋園的百年銀杏依然撐開那把綠色的大傘，默默灑下一方綠蔭；小徑旁的紫薇花開得正好，陽(yáng)光里，細(xì)細(xì)碎碎的花瓣，粉紅的、淡紫的，緊緊簇成微笑的一團(tuán)，吐露著一種不張揚(yáng)的歡喜。實(shí)踐園里依然蓬蓬勃勃一片，孩子們甜甜的問候及笑聲在耳旁蕩漾開來….
又開學(xué)了，喜歡這種勃勃的生機(jī)。
家長(zhǎng)們陸續(xù)地趕來，照例像朋友式的和家長(zhǎng)寒喧著，與孩子打趣著，嘮叨著……
一直喜歡用這種“沒大沒小”的方式與他們交流與溝通。
為人師已十八個(gè)春秋，從邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，到愛人的老家，再到實(shí)小，每屆難免有一些“不乖”的孩子，可他們卻無一例外的有著純真的眸子和一顆渴望關(guān)注的心，這個(gè)時(shí)候，我總是彎下腰去，和他們站成平等的姿勢(shì)……
記不清自己的心里曾有過多少感動(dòng)，那個(gè)老愛搞惡作劇的浩軒寫下的“假如我有一支神筆，我要為老師畫沒有灰的粉筆”的剎那；那個(gè)幾乎天天都要被人告狀的超超幾次脫口而出的“媽媽”的瞬間；那個(gè)早已成人父的學(xué)生還嘮叨著要去再打一次乒乓球的時(shí)刻…….
喜歡感受一顆心靈從沉睡到覺醒的慢慢豐盈，喜歡體會(huì)一個(gè)少年從懵懂到智慧的點(diǎn)點(diǎn)積累。試問，有多少人能擁有這樣的幸運(yùn)、可以懷著這樣的欣喜，注視和分享一個(gè)作為個(gè)體的人的成長(zhǎng)？
王曉波說：做班主任也好，做教育也好，其實(shí)，是件挺樸素挺自然的事，就像農(nóng)人想要種出最自然美味的莊稼，用的是最原始最樸素的方法一般。
我喜歡用這顆樸素的心去看著孩子笑，也喜歡他們看著我笑，用手機(jī)為他們拍照，為他們寫詩(shī)…….喜歡師生之間這種心領(lǐng)神會(huì)的默契，喜歡見證他們成長(zhǎng)的時(shí)刻。
遇見他們，也讓我遇見了更好的自己。
教育之路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，偶爾也會(huì)徘徊迷惘，但我依然感謝每一場(chǎng)遇見，帶給我的不僅是純真和燦爛，還有遇見和回眸，以及凝望與微笑，還有一束束讓我內(nèi)心變得柔軟的橘黃色的燈光….. 孩子的成長(zhǎng)是一本書，無論是老師，還是家長(zhǎng)，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的一定不止于眼前。
而我，將繼續(xù)以一種虔誠(chéng)的姿態(tài)站在童年的天空里，目光如蜜，凝望著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！
也許，能夠這樣安心于這種瑣碎簡(jiǎn)單的日子，也是一種幸福。最后以一首寫給孩子的詩(shī)結(jié)束本文。
晨光
躍上火紅的石榴樹
照亮每一個(gè)咧開嘴的果子
實(shí)踐園的梔子花
潔白
晶瑩
如你們純凈的眼眸
我多希望自己
是一縷溫柔的風(fēng)
能拂過所有的花草
50個(gè)小子
25個(gè)姑娘
數(shù)次將教室
沸騰成一鍋粥
也曾沮喪
也曾嗔怒
俯下身去
卻不止一次地
聞到梔子的芬芳
【詩(shī)人風(fēng)采】
【詩(shī)人簡(jiǎn)介】
星子，原名羅園芳，江重實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，撫州市作協(xié)會(huì)員，小說《急開鎖》獲首屆講好江西故事三等獎(jiǎng)，《總有一個(gè)村莊讓你著迷》收入撫州作家散文集《淡淡的鄉(xiāng)愁》，善于將平凡的光陰寫進(jìn)樸素的筆墨里。素簡(jiǎn)、美好！
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