加強(qiáng)我省創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)
芶以勇
（貴州省社會(huì)科學(xué)院，550002，2004年6月）
國以才立，政以才治。對(duì)一個(gè)政黨、一個(gè)國家乃至一個(gè)民族而言，人才是最寶貴的資源。當(dāng)今世界，一個(gè)以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)正在形成。它帶動(dòng)著一場新的產(chǎn)業(yè)革命，決定未來的經(jīng)濟(jì)走向，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代日益向人們逼進(jìn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的重要特征即是知識(shí)創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族不竭的靈魂，國家或企業(yè)要形成競爭力，就必須不斷創(chuàng)新。知識(shí)創(chuàng)新呼喚時(shí)代的創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才是支撐一個(gè)民族的脊梁。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》指出，創(chuàng)新型人才是推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的十分重要力量。進(jìn)一步提高創(chuàng)新型人才的社會(huì)地位，優(yōu)化創(chuàng)新型人才成長的社會(huì)環(huán)境。要充分肯定了創(chuàng)新型人才在地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
一、充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新型人才對(duì)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要作用
科學(xué)發(fā)展的新時(shí)代呼喚全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。所謂創(chuàng)新型人才，是指在社會(huì)各行各業(yè)尤其是生產(chǎn)、科研和服務(wù)行業(yè)，系統(tǒng)掌握專門知識(shí)和技能，能解決某一領(lǐng)域中一些關(guān)鍵性技術(shù)和工藝難題的科技人才，主要包括各類有創(chuàng)新能力的專家、高級(jí)技術(shù)人才、高級(jí)技師及相應(yīng)職級(jí)的技術(shù)人員。要著重培養(yǎng)造就大批適應(yīng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高層次和創(chuàng)新型人才，帶動(dòng)整個(gè)人才隊(duì)伍建設(shè)。
首先，新時(shí)世界科技發(fā)展形勢要求建設(shè)一支創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。當(dāng)今世界，多極化趨勢曲折發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，科學(xué)技術(shù)綜合化、一體化的趨勢加強(qiáng)。當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的趨勢是綜合?？茖W(xué)體系是個(gè)有機(jī)的整體。各種新型科學(xué)、邊緣科學(xué)，無不綜合了傳統(tǒng)的各類專業(yè)知識(shí)。從事于這些領(lǐng)域的研究人員，單憑過去那種單向深入的研究方法很難奏效，必須以多學(xué)科和方法，進(jìn)行橫向的立體研究?？萍碱I(lǐng)域中的一些新發(fā)明，新發(fā)現(xiàn)、新突破，往往是“知識(shí)的橫移”使用專業(yè)理論知識(shí)引到別一個(gè)領(lǐng)域所創(chuàng)造的成果。世界科學(xué)發(fā)展的綜合趨勢的一個(gè)突出表現(xiàn)，就是“知識(shí)橫移”加劇。這種形勢要求我們必須擁有一支創(chuàng)新型的人才隊(duì)伍。
其次，加強(qiáng)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)是適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的必然要求。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整必然涉及到就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，結(jié)構(gòu)優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)升級(jí)最終都要依靠創(chuàng)新型人才隊(duì)伍素質(zhì)的提高。發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，需要大量高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，需要大量科技人才提高技術(shù)水平和掌握新的技能。用信息化帶動(dòng)工業(yè)化，提高整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化水平，更需要加快培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和機(jī)電一體化創(chuàng)新型復(fù)合型技術(shù)人才。當(dāng)前，許多發(fā)達(dá)國家和跨國公司看好中國市場，也看到國內(nèi)勞動(dòng)力成本比較低廉并具有一定素質(zhì)的優(yōu)勢，將部分制造業(yè)向中國內(nèi)陸轉(zhuǎn)移，貴州省作為資源豐富的西部省區(qū)，制造業(yè)有一定的基礎(chǔ)條件，目前用先進(jìn)適用技術(shù)和高新技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)已進(jìn)行多年，尤其是實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來，通過“西電東送”等項(xiàng)目，貴州電力工業(yè)的整體水平有了很大的提高。因此，貴州企業(yè)的發(fā)展正面臨良好的機(jī)遇，要適應(yīng)全省外產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，實(shí)現(xiàn)全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)，在全國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中占據(jù)有利地位，形成和發(fā)展我們的比較優(yōu)勢，必須加強(qiáng)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大的高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。
再次，加強(qiáng)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)可以大大提高企業(yè)競爭力。加入世界貿(mào)易組織后，意味著我國在更大范圍和更深程度上參與國際競爭與合作，在給國內(nèi)企業(yè)帶來新機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。貴州作為中國西部欠發(fā)達(dá)的省份之一，省內(nèi)企業(yè)不僅與國外企業(yè)特別是國際跨國公司差距較大，而且與國內(nèi)沿海地區(qū)發(fā)達(dá)省份的企業(yè)也存在較大差距。全省產(chǎn)業(yè)工人、技術(shù)人才隊(duì)伍素質(zhì)偏低，特別是創(chuàng)新型人才嚴(yán)重短缺，已經(jīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。這種狀況如不改變，貴州省企業(yè)的競爭力將受到嚴(yán)重影響，也將無法與發(fā)達(dá)省區(qū)的企業(yè)、國外企業(yè)進(jìn)行競爭。因此，必須加快培養(yǎng)造就一支技術(shù)精湛、手藝高超的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，才能生產(chǎn)出一流的產(chǎn)品，提供高質(zhì)量的服務(wù)，使企業(yè)在日益激烈的國際競爭中爭得主動(dòng)。
第四，創(chuàng)新型人才在推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化中起著重要的推動(dòng)作用。在科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際，并使科技成果物化為新產(chǎn)品的過程中，不僅需要科研人員、工程技術(shù)人員，同時(shí)還必須有技術(shù)工人的參與，特別是具有高超技能、精湛技藝和絕招絕技的創(chuàng)新型技術(shù)人才發(fā)揮著科研人員、工程技術(shù)人員難以替代的作用。這種作用不僅體現(xiàn)在先進(jìn)設(shè)備的安裝調(diào)試，依照?qǐng)D紙和工藝進(jìn)行新產(chǎn)品生產(chǎn)，更體現(xiàn)在生產(chǎn)技術(shù)難題的解決、生產(chǎn)工藝的設(shè)計(jì)和技術(shù)發(fā)明、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化上。我省一些企業(yè)的設(shè)備并不落后，有的生產(chǎn)線甚至可以與國外一流公司的相比較，但是生產(chǎn)出的新產(chǎn)品卻難與其競爭。如，電子工業(yè)在20世紀(jì)80年代曾引進(jìn)了曾一批國外先進(jìn)生產(chǎn)線，一些設(shè)備型也是亞洲較先進(jìn)，但是，由于企業(yè)缺乏創(chuàng)新型人才、缺乏創(chuàng)新的機(jī)制和良好的發(fā)展環(huán)境，10多年總是重復(fù)著同樣的生產(chǎn)，最后企業(yè)發(fā)展不下去，只有淘汰。這種差距就在于企業(yè)沒有創(chuàng)新能力，關(guān)鍵原因就在于，創(chuàng)新型的技術(shù)人才缺乏。因此，要促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高企業(yè)競爭力，既需要?jiǎng)?chuàng)新科技人才和管理人才，也不能缺少生產(chǎn)一線的創(chuàng)新型技術(shù)人才。
二、我省創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀
科學(xué)發(fā)展的綜合化、一體化的趨勢以及知識(shí)更新速度加快，必然強(qiáng)烈地沖擊教育。這就為教育提出一個(gè)嚴(yán)肅的問題：什么知識(shí)最有用？怎樣才算是適應(yīng)新時(shí)代有用的人才？目前應(yīng)試教育怎樣改革才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才？創(chuàng)新型人才是科技人才隊(duì)伍的重要組成部分，
1、創(chuàng)新型人才的素質(zhì)條件
創(chuàng)新型人才，就是指具有創(chuàng)新能力的人才。具體講，創(chuàng)新型人才應(yīng)具有全面綜合素質(zhì)，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)成員，同時(shí)，還應(yīng)具有特殊的技能和專長，在某方面、某領(lǐng)域具有創(chuàng)新意識(shí)的人。美國哈佛大學(xué)校長普西認(rèn)為，一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。因此，從擁有知識(shí)的角度看，創(chuàng)新型人才是博與專的統(tǒng)一。一個(gè)當(dāng)代的青年學(xué)者或?qū)＜?，如果沒有明確的世界觀，沒有堅(jiān)定的信仰，沒有良好的品德修養(yǎng)，沒有高雅的審美情操，就不能成為一個(gè)合格的創(chuàng)新型人才。強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人，這是造就創(chuàng)新型人才的基本條件。鄧小平同志結(jié)合中國現(xiàn)實(shí)情況加以具體化，提出了培養(yǎng)“四有新人”的要求。以江澤民為核心的黨中央，特別把創(chuàng)新型人才問題與推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步緊密地聯(lián)系在一起，在十五大報(bào)告中指出：“建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，必須著力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持，培育適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民”。這種全面綜合素質(zhì)的人才就是新時(shí)期創(chuàng)新型人才必須具備的基本條件。作為一個(gè)創(chuàng)新型人才，還應(yīng)具備一定的素質(zhì)條件，我們將之概括起來，主要就是五方面：一是“欲”：要有不竭的求知欲，永遠(yuǎn)充滿新知識(shí)的渴望，并善于獲取知識(shí)，具有較寬廣的知識(shí)面。二是“疑”：要能“打破沙鍋問到底”，敢于懷疑權(quán)威，具有提出問題，發(fā)現(xiàn)問題的能力。三是“靈”：靈感和天賦，要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中，涌動(dòng)著強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望和激情。四是“能”：要有科學(xué)研究的素質(zhì)和創(chuàng)造思維能力。五是“恒”：指恒心和毅力，要有腳踏實(shí)地、不懼艱難、勇于攀登的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。
2、我省創(chuàng)新型人才緊缺
我省創(chuàng)新型人才緊缺，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：人才總量不足，總體素質(zhì)偏低，科技發(fā)展水平較低。具體講就是：
第一，從人才的宏觀層面看，貴州人才總量不足，人才總體素質(zhì)不高，創(chuàng)新型人才緊缺。2002年，全省擁有各類專業(yè)技術(shù)人才54.11萬人，其中，具有高級(jí)職稱的17278人，中級(jí)職稱的108362人，初級(jí)職稱的371287人，高中初級(jí)職稱人員能級(jí)比為1∶6.3∶21.5，與全國平均水平相比，具有高級(jí)職稱的人才明顯偏少；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，全省事企業(yè)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員中有碩士、博士1627人，本科學(xué)歷72032人，大專學(xué)歷179437人，中專及以下學(xué)歷367121人，分別占0.26%、11.61%、28.93%和59.2%，本科及以上學(xué)歷人員占11.87%，明顯低于全國平均水平。在54.11萬各類專業(yè)技術(shù)人才中，具創(chuàng)新能力的人才十分缺乏。
第二，從目前應(yīng)試教育的微觀角度看，貴州教育發(fā)展相對(duì)滯后，一方面，基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育投入不足，創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍缺乏，另一方面，高等教育規(guī)模偏小，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系尚未形成。
第三，從科技發(fā)展的情況看，貴州科技發(fā)展水平較低，科技創(chuàng)新能力不足。2002年全省科技活動(dòng)人員3.29萬人、專利申請(qǐng)量1256件、專利授權(quán)量616件，2001年上述三項(xiàng)指標(biāo)分別只占全國的1.08%、0.47%、0.56%。2002年，全省科學(xué)研究與試驗(yàn)發(fā)展(R＆D)經(jīng)費(fèi)投入占全省國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為0.5%、省財(cái)政用于科學(xué)研究支出費(fèi)用占財(cái)政總支出的1.2%，2001年兩項(xiàng)指標(biāo)分別占全國平均水平的 45%和34.7%。2000年貴州科技進(jìn)步總水平分值僅為64.25分，排全國第30位。
3.我省科技創(chuàng)新能力較弱
從企業(yè)的創(chuàng)新能力看，2002年全省大中型工業(yè)企業(yè)中，有科技機(jī)構(gòu)79個(gè)、企業(yè)科技活動(dòng)人員總數(shù)18791人(其中科學(xué)家和工程師9393人)、企業(yè)科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出額8.26億元，2001年上述指標(biāo)分別占全國大中型企業(yè)的1.18%、 1.42%(1.23%)和0.74%。“九五”期間，全省新產(chǎn)品產(chǎn)值率為5.73%，高新技術(shù)工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的比重為4%，明顯低于全國平均水平。企業(yè)自主開發(fā)能力弱，產(chǎn)品科技含量較低，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品極少。
貴州科技發(fā)展水平低，技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新能力不足，科技服務(wù)體系發(fā)展滯后，科技成果的推廣與應(yīng)用能力弱，是影響全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展的重要因素。
4.適應(yīng)創(chuàng)新型人才發(fā)展的管理體制和運(yùn)行機(jī)制缺乏活力
經(jīng)過20多年的改革，貴州的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立起來，但由于市場發(fā)育緩慢，相比之下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的市場化程度還不高，經(jīng)濟(jì)管理體制尚有諸多不完善之處，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制不健全，整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力不強(qiáng)，資源配置效率低。這是制約貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要因素。
貴州經(jīng)濟(jì)體制改革滯后，在市場經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的建立與健全方面尚不完善，極不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。
三、加強(qiáng)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策建議
我國創(chuàng)新型人才嚴(yán)重短缺，已經(jīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。我們必須認(rèn)真貫徹落實(shí)中央人才工作決定精神，采取多種有效措施，大力加強(qiáng)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)，為國家建設(shè)科技創(chuàng)新體系奠定基礎(chǔ)。
未來社會(huì)，一個(gè)缺乏創(chuàng)新素質(zhì)的民族將難以屹立于世界民族之林。創(chuàng)新是一個(gè)國家或民族的靈魂。對(duì)此，近年來，國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部聯(lián)合有關(guān)行業(yè)與部分大型企業(yè)實(shí)施了國家創(chuàng)新型人才培訓(xùn)工程和技能振興行動(dòng)，取得成效。要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣，按照“需求定向、企業(yè)自主、行業(yè)參與、條塊結(jié)合、政府幫助、政策支持”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，要通過企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校培養(yǎng)相結(jié)合、在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人自學(xué)提高與企業(yè)社會(huì)支持相結(jié)合等方式，加快培養(yǎng)企業(yè)短缺的創(chuàng)新型人才。
我省也在加強(qiáng)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)的工作，當(dāng)前創(chuàng)新型人才的建設(shè)目標(biāo)是：通過10到20年的努力，形成具有一定數(shù)量、結(jié)構(gòu)合理、整體創(chuàng)新能力不斷提高、適應(yīng)全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技創(chuàng)新型的人才隊(duì)伍。這是我省實(shí)施人才強(qiáng)省、科教興黔戰(zhàn)略確定的發(fā)展目標(biāo)。通過推進(jìn)科技人才制度創(chuàng)新，加大科技創(chuàng)新型人才培養(yǎng)培訓(xùn)力度，大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)等五個(gè)方面的努力，要形成新的創(chuàng)新型人才管理機(jī)制和政策體系，造就一批原始性創(chuàng)新能力明顯強(qiáng)的學(xué)科帶頭人才和優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)，建立一支技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化人才隊(duì)伍，顯著提高科技管理人才素質(zhì)，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供充足而優(yōu)質(zhì)的科技人才保障。
2.全面發(fā)展的素質(zhì)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本，充分發(fā)揮高等院校、高級(jí)職業(yè)學(xué)校的培訓(xùn)基地作用。
所謂素質(zhì)教育，是指這樣一種教育，它利用遺傳與環(huán)境的積極影響，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的生理與心理、智力與非智力、認(rèn)知與意向等因素全面而和諧的發(fā)展，促進(jìn)人類文化向?qū)W生心理品質(zhì)的內(nèi)化”。人的素質(zhì)包括很多方面。但是它的核心是創(chuàng)新能力。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，這個(gè)創(chuàng)新能力不僅僅表現(xiàn)在智力方面對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和適用及對(duì)新思想、新技術(shù)創(chuàng)新發(fā)明的能力，它更是一種追求創(chuàng)新的意識(shí)，是一種發(fā)現(xiàn)問題并積極探求的心理取向，是一種善于把握機(jī)會(huì)的敏銳性和積極改造自己、改造環(huán)境的應(yīng)變能力。也就是說，創(chuàng)新能力表現(xiàn)為一種能力，同時(shí)更是一種人格特征和綜合狀態(tài)的綜合素質(zhì)，即全面發(fā)展的“全新的人”。所以，我們提出要著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的創(chuàng)造教育。因?yàn)閯?chuàng)新教育是順應(yīng)科學(xué)新時(shí)代潮流發(fā)展的層次素質(zhì)教育。創(chuàng)新型教育是素質(zhì)教育的核心和主要內(nèi)容。因此，從受教育個(gè)體才能發(fā)展來看教育功能的話，那么全面發(fā)展的素質(zhì)教育是把受教育者造就成跨世紀(jì)新型人才的根本。
創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)呼喚創(chuàng)新型教師。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵在于要有一批能勝任創(chuàng)新型教育的新型教師。教師是教育的主體。高質(zhì)量的教師取決于高質(zhì)量的師資隊(duì)伍。為有助于教師創(chuàng)新性培養(yǎng)，許多學(xué)者對(duì)創(chuàng)新型教師進(jìn)行了研究。以國內(nèi)實(shí)施教育的諸多成功經(jīng)驗(yàn)來看，創(chuàng)新素質(zhì)較高的教師，即創(chuàng)新型教師應(yīng)具備如下幾個(gè)基本特征。一是嶄新的教育觀念；二是合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；三中獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)；四是靈活的教學(xué)藝術(shù)。時(shí)代呼喚創(chuàng)新教育。在我們實(shí)施創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新性人才過程中，廣大教師應(yīng)首先主動(dòng)接受創(chuàng)新教育，使自身的能力水平符合創(chuàng)新教育的需求。但是就我省目前師資隊(duì)伍的素質(zhì)狀況看，還存在明顯的缺陷：教育觀念滯后，受傳統(tǒng)教育思想消極面的影響，許多教師僅停留在傳授知識(shí)、而忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)活動(dòng)缺乏活力，教學(xué)手段和方法陳舊、落后。因此，創(chuàng)新型教師應(yīng)具備以下條件：第一、自己本身具有創(chuàng)造力；第二、有強(qiáng)烈的求知欲望；第三、努力設(shè)法形成具有高創(chuàng)造性的班集體；第四、創(chuàng)造寬容、理解、溫暖的班級(jí)氣氛；第五、具有與學(xué)生們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)的態(tài)度；第六創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；第七、注重對(duì)創(chuàng)造活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造渴望。
3.充分發(fā)揮企業(yè)作為創(chuàng)新主體作用。
企業(yè)要強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，組織技術(shù)攻關(guān)，完善技能傳授方式，促進(jìn)崗位成才。要采取切實(shí)有效措施，充分發(fā)揮企業(yè)在技能人才培養(yǎng)中的主體作用，推動(dòng)大中型企業(yè)辦好自有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，面向本企業(yè)職工開展技能培訓(xùn)。推動(dòng)中小型企業(yè)與大型企業(yè)培訓(xùn)中心、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作伙伴關(guān)系，為本企業(yè)培養(yǎng)急需的創(chuàng)新型人才。發(fā)揮技師、高級(jí)技師在傳授技藝方面的重要作用，挖掘和整理創(chuàng)新型人才的絕招絕技，使其發(fā)揚(yáng)光大。
4.提高創(chuàng)新型人才的社會(huì)地位，優(yōu)化創(chuàng)新型人才的成長環(huán)境。
在我國，人們普遍存在著重學(xué)歷教育，輕職業(yè)教育；重學(xué)歷文憑，輕職業(yè)技能的傳統(tǒng)觀念，技能人才在社會(huì)上還沒有得到應(yīng)有的重視和尊重。要充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種新聞媒體和宣傳途徑，營造有利于技能人才成長的社會(huì)氛圍。大力宣傳創(chuàng)新型人才在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用和突出貢獻(xiàn)，宣傳技能人才培養(yǎng)使用的政策措施，宣傳優(yōu)秀技術(shù)工人的典型事跡，使創(chuàng)新型人才受到全社會(huì)的高度重視和廣泛關(guān)注，成為勞動(dòng)者的普遍性職業(yè)選擇。
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