其實一門好課的產(chǎn)生無非有兩種途徑，第一種途徑是認證版權(quán)課，獲得授權(quán)，講授別人的課程；第二種則是獨立研發(fā)屬于自己的品牌課程。
這種策略的路徑是站在前輩的肩膀上成長，獲得版權(quán)課程的認證，授權(quán)講師手把手教你講授一門課程，同時解決了如何演繹課程內(nèi)容，以及課程編排的問題，當然在選擇版權(quán)課程的時候，我給你的建議是循序漸進，不要一口吃掉胖子，一下子花10幾萬認證一門課程，接下來南哥跟你分享一下如何選擇一門高價值的版權(quán)課程，您主要可以通過以下的三個方面衡量：
（一）財務(wù)投資策略：在你能夠接受的范圍之內(nèi)，如果你一定要南哥給你一個參考的指標，就控制在10，000元以內(nèi)吧，如果有些課程你很想?yún)⒓诱J證，但是又很貴，你最好多方面求證下，當然3，000~7，000元是一個比較保險的系數(shù)（土豪除外）。為什么有這個建議呢？你需要知道講課是一門手藝，小白與大咖同樣去學習一門認證課程，收獲是不一樣的，如果你還是在小白階段，坦誠地講，即便您參加全球最牛逼的課程，在同樣的資質(zhì)條件下，5年 授課經(jīng)驗的講師通常會比你更容易上手得多，別不愛聽：內(nèi)行看門道，外行看熱鬧就是這個道理。
（二）課程內(nèi)容評估：選擇版權(quán)課認證，最忌諱的就是選擇一些“表演型的課程”，原創(chuàng)老師的演繹能力很強，口碑不錯，也有名！但是南哥告訴你一個秘密：這種課程很難被復(fù)制，因為課程最大的價值就是老師的演繹能力，而不是課程本身，你要選擇的是課程的內(nèi)容及品質(zhì)，而且課程需經(jīng)過嚴格的課程設(shè)計，這樣的課程其實對老師的要求不高，你成功的概率比較大，更重要的是通過學習，你真正地了解一門優(yōu)秀課程的內(nèi)容邏輯及授課邏輯，說了那么多，給個圖說明什么是內(nèi)容邏輯吧：
（三）課程設(shè)計邏輯評估：什么是好的課程設(shè)計邏輯呢？其實從教學設(shè)計上講有很多指標，今天就給大家秀一張圖吧，一個好的課程應(yīng)該要有這張“課程的效果圖”，并且專業(yè)人士一看這張圖就知道，這個課程的設(shè)計水平。
除此之外，其實在選擇版權(quán)課程的時候，還可以考慮的地方包括：這個主題是自己熟知的領(lǐng)域嗎？機構(gòu)是否會給你實踐的機會及交流的社群？機構(gòu)的課程是否會持續(xù)迭代，您是否可以有償或無償拿到迭代的產(chǎn)品？你是否會獲得被商業(yè)推廣的機會？
（四）如何讓自己投資收益最大化：其實在南哥的朋友圈里發(fā)現(xiàn)，有些人花了不菲的價格，認證了多門不同的版權(quán)課，但最終成長的速度卻很慢，如何避免這個問題呢？我從培訓技術(shù)的角度告訴你，在您參加認證課結(jié)束之后，需要做的幾件關(guān)鍵的事情：
優(yōu)化PPT及備注：這是最好的備課方式，其實很多版權(quán)課的風格未必適合你，一方面你修修補補PPT；另一方面將自己準備怎么講，結(jié)合到講師手冊的說明，添加到PPT上，其實是一個非常好的認知策略；
繪制課程的思維導圖：一定要手動繪制課程的思維導圖，盡可能地結(jié)合到你的認知，細到你會講到的每個關(guān)鍵的知識點；
二次迭代課程：如果你對內(nèi)容有自己的理解，且具備一定的經(jīng)驗（小白切記，勿擅自調(diào)整版權(quán)課的結(jié)構(gòu)），那么可以二次開發(fā)與迭代一下課程，那么這個課程可能更符合你所教授學員的學習風格；
尋找實戰(zhàn)的機會：這個太重要了，你認證完了之后，最重要的是在最短的時間內(nèi)，在自己的公司內(nèi)部，或者去朋友的公司中試講，講的次數(shù)越多，你的收獲就越大。這條可以理解為真理，如果你一定要我給你一個數(shù)據(jù)，南哥告訴你先講10次再說吧。
其實，獨立開發(fā)自己的版權(quán)課，也有兩種模式：基于理論書籍的開發(fā)&基于自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗開發(fā)。
基于理論書籍：就是基于一本書的理論框架，結(jié)合自己的實踐以及通過互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)信息，對知識進行嚴謹?shù)倪壿嫾庸ぃ軌蛐纬梢婚T課程。但是南哥在這里強調(diào)，這種開發(fā)課程的模式的核心目的是訓練自己的課程設(shè)計能力與課件制作能力，并非你真正的產(chǎn)品，因為任何書本上的東西，距離實戰(zhàn)還是有一定的距離，當然如果將教學目標定義為知識、方法論的普及，這類課程是沒有問題的；如果作為付費的商業(yè)課程，這種缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗支撐的課程開發(fā)還是要慎重。
基于實戰(zhàn)經(jīng)驗：基于某個問題|任務(wù)|項目，且自己非常擅長開發(fā)任務(wù)導向的課程，并最好能夠形成自己的方法論。
如果你的終極目標是成為一名培訓師，不管你要開發(fā)什么類型的課程，你必須具備很強的產(chǎn)品能力，所謂的產(chǎn)品能力在這里指的就是專業(yè)級的課程設(shè)計與開發(fā)能力。結(jié)合過去近20年的培訓經(jīng)驗及我自己的成長路徑，我總結(jié)了一下，大概你需要發(fā)展以下的關(guān)鍵能力：
（一）解決問題的底層（基礎(chǔ)）邏輯
其實在近20多年的培訓生涯中，我看過挺多的職業(yè)講師的課程及內(nèi)部講師的課程，其中最大的一個問題是一些最底層的邏輯梳理是凌亂的，其嚴謹性而言相對較低。所以你要成為優(yōu)秀的培訓師，至少要重點發(fā)展以下三種基礎(chǔ)邏輯的能力：
結(jié)構(gòu)化思維：將復(fù)雜問題簡單化的能力；
流程化思維：能夠?qū)⒔?jīng)驗流程化及工具化；
問題分析與解決：熟悉解決問題的基本邏輯及思維過程；
如果你要發(fā)展這三種能力，南哥推薦您認真閱讀以下的三本著作吧：《思考的技術(shù)》、《領(lǐng)導者之劍》、《金字塔原理》
（二）掌握經(jīng)驗萃取的技術(shù)
如果你真的要開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，你還需要發(fā)展以下的三種核心的能力：
流程能力：這點體會非常深刻，我的第一份工作是做質(zhì)量管理的外審員。工作的原因，我看過上百家公司的全套流程文件、質(zhì)量手冊及作業(yè)指導書，這對我成為培訓師之后做經(jīng)驗萃取和模型搭建起到了很好的作用；
知識萃取能力：能夠萃取隱含在流程背后的關(guān)鍵知識要點，這是一名頂尖的課程設(shè)計與開發(fā)師必備的殺手锏，就好比是芯片技術(shù)；
建模能力：能夠?qū)⒔?jīng)驗理論化，提出方法論的框架模型，并能驗證模型的有效性；
（三）課程設(shè)計與開發(fā)
這是一項專業(yè)技術(shù)，如果你打算開發(fā)自己的課程，建議您參加靠譜的相關(guān)培訓吧，除此之外，南哥目前能幫到你的就是推薦三本靠譜的書籍，定個小目標，每本書精讀10遍以上吧，你距離成為課精就更近了：《教學設(shè)計原理》、《學習心理學》、《布魯姆教學目標分類》
先寫到這里吧，或許看完這篇文章你會覺得，做一名優(yōu)秀的培訓師真難??！但是你要知道，在培訓這個圈子里走完這條路徑的人其實不多，結(jié)合知識付費的趨勢，貨真價實的培訓產(chǎn)品應(yīng)該還是藍海，如果你熱愛分享、熱愛培訓，加入這個行業(yè)吧，前景應(yīng)該不錯的。當然，你也要知道，雖然說360行，行行出狀元，但是要在任何領(lǐng)域內(nèi)成為專家其實都挺不容易的，需要你耐得住寂寞，下得了功夫才會贏取人生巔峰。下個周我會再跟大家繼續(xù)分享一下，培訓師如何商業(yè)化，如何成為職業(yè)培訓師，如何將自己推向市場。
