如何做學生最喜歡的老師，也許是很多老師探討的問題。上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標。
記得我在做學生時我最喜愛的老師都有一些共同的特點，都具有一定的人格魅力，為人正直，教法靈活多樣……
在教學實踐中，我一直在嘗試、一直在努力，向一名學生最喜歡的老師去發(fā)展自己。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢？我認為要做到以下幾點。
首先，有扎實的基本功和嚴緊的治學態(tài)度。教師對地理的無比熱愛、勤于鉆研、執(zhí)著追求的敬業(yè)精神以及飽滿的教學激情，可激發(fā)起學生高昂的學習熱情；教師以自己對事業(yè)的一絲不茍的態(tài)度感染和影響學生，可達到師生的情感共鳴。教師為人師表，學生才能“親其師，信其道”。實踐證明，學生上自己親近的老師的課時，往往產(chǎn)生愉悅、和諧的情感體驗，會在平靜、親切而又活潑的氣氛中學習。學生對自己親近，不但聽其言，而且還效其行，把老師嚴緊的治學精神自覺地運用到學習中去，化著無窮的力量。要使學生“親其師”，教師首先要在學生中樹立起崇高的威信，這種威信來自于教師對學生的熱愛、高尚的思想和良好的道德品質(zhì)、淵博的知識學問和高超的教育教學藝術(shù)。歷史上有不少名人就是因為信任和尊重某位老師，因這位老師的一句話或某一件事而決定了他終身為之奮斗的事業(yè)，并作出杰出的貢獻。
其次，要像吸引學生，靠的就是人師的魅力，同時有好的職業(yè)修養(yǎng)。教師對學生有潛移默化的影響，教師本身就是一本非常珍貴的無形教科書，大到世界觀、人生觀，小到言談舉止，都滲透在每一次教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，親近學生，肯定令學生欽佩，那么，我們的教育成效就已經(jīng)向成功邁進了一步。如撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。一點都沒錯，教育就是這樣，自己的每一個動作都在無形的影響著學生。所以，我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
第三點，建立平等、融洽的師生關(guān)系，產(chǎn)生和諧的教學氛圍。教師要能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。
我覺得學生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學生時，如果我們多一些觀察，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地、慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。
第四點，教法要靈活多樣。俗話說“教學有法,教無定法”，靈活多樣的教學方法，能讓學生每上一節(jié)課都有新的感覺、新的發(fā)現(xiàn)和體驗，能使學生始終處于思維的興奮狀態(tài)。能夠激起學生情感的地理事物往往能夠在學生大腦中形成興奮中心，產(chǎn)生活躍的神經(jīng)聯(lián)系，從而使學生思維敏捷、浮想聯(lián)翩，提高記憶效果。首先教師在教學過程中，通過專業(yè)的語言藝術(shù)的魅力，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化平淡為神奇，使學生在輕松愉快的過程中接受地理知識。其次要善于在教學過程中，幫助學生歸納總結(jié)地理事物的規(guī)律，教會學生掌握學習的方法。再次借用詩詞歌賦、故事諺語來制造懸念，既陶冶了學生的情操，又調(diào)動了學生學習的積極性。
每個學生都會喜歡一名對自己的一生有影響的老師。那就讓我努力做一名學生喜歡的老師吧
