黨的十七大向全黨發(fā)出了建設(shè)生態(tài)文明的偉大號召，把建設(shè)生態(tài)文明納入我們黨和國家全面推進(jìn)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略部署的重要組成部分和奪取全面建設(shè)小康社會新勝利的重要內(nèi)容。作為以保護(hù)和建設(shè)自然生態(tài)為專職職能的自然保護(hù)區(qū)，在這千載難逢的歷史機(jī)遇中，抓緊機(jī)遇，奮勇當(dāng)先，肩負(fù)起建設(shè)生態(tài)文明的歷史重任，義不容辭，刻不容緩。
一、 深刻認(rèn)識建設(shè)生態(tài)文明的重要意義
建設(shè)生態(tài)文明，是我們黨和國家探索和建設(shè)社會主義道路的歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。對于我們在探索和把握自然規(guī)律、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律、構(gòu)建人與自然和諧發(fā)展、把握人類文明發(fā)展方向、消除生態(tài)危機(jī)、維護(hù)生態(tài)安全以至推進(jìn)全球生態(tài)改革等各方面，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
建設(shè)生態(tài)文明，是改善和提高人類賴以生存的環(huán)境質(zhì)量，為人類創(chuàng)造最基本的生存基礎(chǔ)和人類社會持續(xù)發(fā)展最本質(zhì)的物質(zhì)條件。人類要生存、要發(fā)展，首先必須具有適宜生存發(fā)展的環(huán)境條件。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不論搞任何項目建設(shè)的選址，首選的條件就是項目所在地的環(huán)境條件，即項目所在地環(huán)境資源的質(zhì)量及擁有量對項目建設(shè)發(fā)展的影響程度，及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，再考慮項目自身的發(fā)展問題。說明環(huán)境條件是首要的最基本的。建設(shè)生態(tài)文明，不僅是改善當(dāng)代人的生存條件，同時也是為子孫后代建設(shè)生存發(fā)展的必要環(huán)境。所以說，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類，建設(shè)生態(tài)文明，功在當(dāng)代利在千秋。建設(shè)生態(tài)文明，是人類從為了自身的生存和發(fā)展需要出發(fā)，自覺地維護(hù)和創(chuàng)造所必要的基礎(chǔ)條件。
建設(shè)生態(tài)文明，是建設(shè)中國特色社會主義的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一，提出建設(shè)生態(tài)文明，是中國特色社會主義理論的豐富和發(fā)展。我國地域遼闊，人口眾多，歷史悠久，資源物種豐富，生態(tài)類型多樣，構(gòu)成了在全球獨(dú)樹一幟的生態(tài)、人文景觀。但環(huán)境資源的擁有量與國家社會的發(fā)展需要作比較，始終是有限的。我們黨和國家在建設(shè)社會主義的歷史進(jìn)程中，對人與自然、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境、環(huán)境與社會的關(guān)系進(jìn)行了長期的探索和實(shí)踐，在認(rèn)真總結(jié)汲取國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，集中全黨智慧，運(yùn)用自然規(guī)律、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律，確立了建設(shè)中國特色社會主義的方向和目標(biāo)，制定了一系列符合國情又適應(yīng)發(fā)展需要的諸如保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約能源、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等基本國策和戰(zhàn)略措施，以保障我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生態(tài)良好、人民富裕、文明發(fā)展的社會主義。一個擁有960萬平方公里的國土面積和10多億人口的泱泱大國，實(shí)現(xiàn)了中國特色社會主義的發(fā)展目標(biāo)，無疑地對全球全人類是一個不可相比的偉大貢獻(xiàn)。
建設(shè)生態(tài)文明，是實(shí)施保護(hù)生物多樣性行動計劃的重大決策和戰(zhàn)略措施。就生物物種而言，任何生命物種（包括人類），都需要在與其生存發(fā)展的需要相適應(yīng)的環(huán)境條件下，才能正常地完成其生命歷程，才能完整地充分地發(fā)揮其生命功能。而在生命世界里，一切生命物質(zhì)又都是在其生命歷程中通過相互之間物質(zhì)能量的轉(zhuǎn)換而相依相存，構(gòu)成了一個生物與生物之間、生物與環(huán)境之間、環(huán)境與環(huán)境之間互相聯(lián)系、互相作用、互相制約的錯綜復(fù)雜的循環(huán)運(yùn)作體系，即我們常說的生態(tài)平衡，生態(tài)循環(huán)。在這個生態(tài)體系中，各生物物種都是依靠相互之間所輸出的物質(zhì)能量維持自身的生存繁衍。任何物種及其生態(tài)系統(tǒng)的消失，都會使這個體系的運(yùn)作功能產(chǎn)生殘缺，而導(dǎo)致其他物種及其生態(tài)系統(tǒng)喪失生存條件，產(chǎn)生生態(tài)危機(jī)。建設(shè)生態(tài)文明，保護(hù)生物多樣性，就是保護(hù)生物物種生存的空間和功能。
建設(shè)生態(tài)文明，是貫徹落實(shí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容和本質(zhì)要求?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，目標(biāo)是持續(xù)發(fā)展，質(zhì)量要求是全面、協(xié)調(diào)。建設(shè)生態(tài)文明的目的和作用，首先是改善人類的生存條件，把建設(shè)生態(tài)文明作為我們黨和國家全面推進(jìn)小康社會建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)，維護(hù)和構(gòu)筑生態(tài)安全，消除和避免生態(tài)危機(jī)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，推動人類文明進(jìn)步。
二、自然保護(hù)區(qū)在建設(shè)生態(tài)文明中的地位和作用
正確認(rèn)識自然保護(hù)區(qū)及其管理機(jī)構(gòu)自身的功能、職責(zé)和與建設(shè)生態(tài)文明的關(guān)系，才能在建設(shè)生態(tài)文明的實(shí)踐中，準(zhǔn)確有效地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
自然保護(hù)區(qū)，是人類為對付自身的環(huán)境破環(huán)行為而對自然生態(tài)環(huán)境所采取的一種補(bǔ)救措施，是受到人為保護(hù)的特定自然區(qū)域。隨著人類社會的發(fā)展進(jìn)步，自然保護(hù)區(qū)的程度和力度，越越明顯地成為一個國家文明與進(jìn)步的象征。
自然保護(hù)區(qū)是人類賴以生存和發(fā)展的生態(tài)環(huán)境的精華區(qū)域，盡管自然保護(hù)區(qū)的類型各別，景觀各異，功能殊同，以及所蘊(yùn)藏的資源物種千姿百態(tài)千差萬別，但也就是自然保護(hù)區(qū)這些奇觀異景及其特殊功能，為人類探索其生存發(fā)展空間，營造和提供了十分寶貴的物質(zhì)資料。自然保護(hù)區(qū)具有如下功能：
生物多樣性保護(hù)的重要基地。自然保護(hù)區(qū)是資源物種的聚集地，尤其是珍惜瀕危物種的保護(hù)地而稱謂物種基因庫。在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，保存有豐富的物種、生物群落及其完整的典型的生態(tài)系統(tǒng)和賴以生存的環(huán)境。國家采取建立自然保護(hù)區(qū)的手段來就地保護(hù)這種生態(tài)環(huán)境，既是保護(hù)生物多樣性的基地，同時也是實(shí)施保護(hù)生物多樣性的典型和示范基地。
自然保護(hù)區(qū)是開展科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)豐富的資源物種和完整的生態(tài)系統(tǒng)，為開展生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境社會學(xué)等多種有關(guān)學(xué)科的科學(xué)研究提供了得天獨(dú)厚的本底材料，是人類探索和維護(hù)自然規(guī)律、構(gòu)建生態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展最佳途徑的研究和實(shí)驗(yàn)室。
自然保護(hù)區(qū)是開展宣傳教育的自然博物館和自然講壇。自然保護(hù)區(qū)以真真切切的自然生態(tài)實(shí)物景觀，展示物種資源、生態(tài)系統(tǒng)的生存演變過程及其規(guī)律與生存環(huán)境的聯(lián)系、展示保護(hù)資源物種和自然生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)踐成果、展示保護(hù)自然與合理開發(fā)利用自然資源的失敗與成功范例，宣傳黨和國家保護(hù)自然環(huán)境的方針政策、法律法規(guī)及普及環(huán)?？萍贾R等。教育和引導(dǎo)人們熱愛自然、保護(hù)自然、認(rèn)識自然、關(guān)注自然、自覺保護(hù)自然的環(huán)境心靈、規(guī)范人們的環(huán)境行為等，都具有最直接最典型的效果。同時，自然保護(hù)區(qū)也是文化教育的天然課堂和實(shí)驗(yàn)場所，開展對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，把書本知識與實(shí)踐結(jié)合起來，特別是相關(guān)專業(yè)對口實(shí)踐學(xué)習(xí)，其教學(xué)效果就遠(yuǎn)比課堂教學(xué)明顯得多。
自然保護(hù)區(qū)是開發(fā)生態(tài)旅游的重要場所。隨著人們物質(zhì)文化生活水平的不斷豐富和提高，享受自然向往自然的情趣日益高漲。自然保護(hù)區(qū)又以其千奇百怪的自然風(fēng)光深深地誘惑著人們，使自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)旅游悄然興起，呈現(xiàn)出一派凡是生態(tài)旅游業(yè)興旺的地方無一不是自然保護(hù)區(qū)，凡是自然保護(hù)區(qū)無一沒有生態(tài)旅游業(yè)的格局。
自然保護(hù)區(qū)是合理開發(fā)利用自然資源的示范基地。建立自然保護(hù)區(qū)的目的，并不是為了單純的消極保護(hù)，而是為了在實(shí)現(xiàn)有效保護(hù)的前提下，合理開發(fā)利用自然資源。一方面是合理開發(fā)利用自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的自然資源，另一方面是為保護(hù)區(qū)以外的區(qū)域合理開發(fā)利用自然資源提供模式和指導(dǎo)。
綜合自然保護(hù)區(qū)上述基本功能，對自然保護(hù)區(qū)以外的區(qū)域特別是自然保護(hù)區(qū)周邊區(qū)域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)，具有明顯的示范、借鑒、指導(dǎo)等促進(jìn)作用。
三、努力為建設(shè)生態(tài)文明作貢獻(xiàn)
自然保護(hù)區(qū)，是建設(shè)生態(tài)文明的前沿陣地和基本作戰(zhàn)單位，是建設(shè)生態(tài)文明實(shí)踐中，不論其地位、作用和職責(zé)，都只能是為建設(shè)生態(tài)文明作出表率，別無選擇。
1、 開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)保護(hù)區(qū)事業(yè)發(fā)展新局面。自然保護(hù)區(qū)事業(yè)的開拓創(chuàng)新，并不是推倒重建，而是要在原有基礎(chǔ)上，努力提高自然保護(hù)區(qū)的規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展水平，進(jìn)一步增強(qiáng)和優(yōu)化自然保護(hù)區(qū)的功能作用。一般說來，建立自然保護(hù)區(qū)，都有一套比較系統(tǒng)的自然保護(hù)區(qū)管理和建設(shè)發(fā)展的總體規(guī)劃及實(shí)施方案，但在實(shí)施具體的保護(hù)區(qū)管理和建設(shè)生態(tài)實(shí)踐中，又不可避免地發(fā)生新的情況和問題，要立足現(xiàn)實(shí)、著眼長遠(yuǎn)、致力于持續(xù)發(fā)展，及時補(bǔ)充和完善與之相應(yīng)的管理制度和措施，狠抓落實(shí)，以應(yīng)對新情況新問題的發(fā)生和變化，既不能停留在已不適應(yīng)需要的水平上，也不能固定在所不適應(yīng)的模式上。要認(rèn)真開展自然保護(hù)區(qū)相關(guān)學(xué)科的調(diào)查研究，不斷探索和掌握區(qū)內(nèi)資源物種（特別是珍惜瀕危物種）及其生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)特征、演替規(guī)律及其與棲息環(huán)境變化的關(guān)系，有的放失地制定切實(shí)可行的保護(hù)和管理措施，為其營造和提供優(yōu)越的生存繁衍環(huán)境，促進(jìn)其保持最佳生存狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)物種之間、生態(tài)系統(tǒng)之間及其與環(huán)境之間的和諧生存平衡發(fā)展。
2、 努力發(fā)揮基地優(yōu)勢作用，為建設(shè)生態(tài)文明做好示范和指導(dǎo)。國家為保障自然保護(hù)區(qū)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，在資金、技術(shù)、人力、物力方面都給了重點(diǎn)投入，自然保護(hù)區(qū)管理的職能作用也相對集中，構(gòu)成了自然保護(hù)區(qū)及其管理機(jī)構(gòu)發(fā)揮基地功能作用的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，使自然保護(hù)區(qū)在建設(shè)生態(tài)文明中做出表率不僅是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也是可行的，而且是能夠做好的?br> 首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固地樹立生態(tài)文明觀。要把學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀具體落實(shí)到建設(shè)生態(tài)文明的實(shí)際行動上，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的效果體現(xiàn)在建設(shè)生態(tài)文明的效益上，扎實(shí)推進(jìn)自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境管理和建設(shè)，以實(shí)實(shí)在在的行動和效果做出表率。
其次，要努力把實(shí)施自然保護(hù)區(qū)管理和建設(shè)的實(shí)用技術(shù)和成功經(jīng)驗(yàn)推廣出去，為大范圍的生態(tài)環(huán)境建設(shè)提供技術(shù)支持和幫助。相對地說，自然保護(hù)區(qū)與保護(hù)區(qū)周邊及更大范圍的區(qū)域，是一個點(diǎn)與面的關(guān)系。因地制宜地把點(diǎn)上的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)推廣到面上，既為面上改善了生態(tài)環(huán)境，又為點(diǎn)上自然生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化創(chuàng)造了更加安全和穩(wěn)定的環(huán)境條件，點(diǎn)與面相得益彰。
3、 努力發(fā)揮自然保護(hù)區(qū)對外交流合作廣泛的優(yōu)勢，加大對外開放力度。改革開放30年的實(shí)踐已充分證明，不改革就沒有創(chuàng)新和發(fā)展，不開放就沒有出路。貴州草海就是改革開放的春風(fēng)吹醒的，國際合作的友誼之手，幫助草海擺脫了困境。固步自封只能是作繭自縛，自己困自己。加大對外開放力度，拓寬對外交流合作渠道，充實(shí)和增強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)功能不無益處。要積極創(chuàng)造條件，努力把自然保護(hù)區(qū)對外合作交流的窗口和門路擴(kuò)展到保護(hù)區(qū)周邊地區(qū)，推進(jìn)外圍地區(qū)的生態(tài)文明建設(shè)，構(gòu)建保護(hù)區(qū)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展的氛圍，也是自然保護(hù)區(qū)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
4、 努力發(fā)揮自然博物館和自然講壇的宣傳教育優(yōu)勢，為建設(shè)生態(tài)文明增添精神力量。自然環(huán)境宣傳教育的形式多種多樣，宣傳教育的內(nèi)容也各有側(cè)重，但宣傳的目的和落腳點(diǎn)，不外乎是集中到干什么、為什么干和怎樣干三個方面。加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育起到動員和引導(dǎo)人們認(rèn)識自然、關(guān)注自然、維護(hù)自然的作用?？偨Y(jié)回顧開展環(huán)境宣傳教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最有效的宣傳教育方式是理論聯(lián)系實(shí)際，又針對性地進(jìn)行。即：把黨和國家保護(hù)自然環(huán)境建設(shè)生態(tài)文明的方針政策、法律法規(guī)與改善當(dāng)?shù)厝藗兩姝h(huán)境的必要性、緊迫性結(jié)合起來，使受教育者懂得為什么要做；把自然保護(hù)區(qū)保護(hù)和管理的對象及措施與當(dāng)?shù)厝罕姷纳a(chǎn)生活利益結(jié)合起來，增強(qiáng)實(shí)用性和可操作性，使受教育者懂得怎么做，學(xué)了就會做。對接受宣傳教育群體也根據(jù)實(shí)際需要分別層次因勢利導(dǎo)。一般來說，上了年紀(jì)的人破壞環(huán)境資源的行為較少，重點(diǎn)是青少年；外來人群中專門觀光旅游的也是重點(diǎn)，城鎮(zhèn)與農(nóng)村的閑散人都是重點(diǎn)。對環(huán)境意識濃厚的側(cè)重于環(huán)境科技、環(huán)境知識方面的傳授和普及，增強(qiáng)其應(yīng)對環(huán)境能力；對缺乏環(huán)境意識的則是以提高認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)境意識入手，同時利用正反兩個方面的典型案例現(xiàn)身說法，自己教育自己，樹立環(huán)境觀念。整個宣傳教育活動都免不了利用口頭、資料、圖片、實(shí)物、電影、電視、幻燈、課堂教學(xué)、集中培訓(xùn)、現(xiàn)場演練、集會宣講等內(nèi)容和方式。貴州草海國家級自然保護(hù)區(qū)的環(huán)境教育，把宣傳內(nèi)容從泛泛的宣傳集中到改善人們自身生存環(huán)境的必要性和緊迫性、樹立人與自然和諧發(fā)展的價值觀上來，變被動接受為主動爭取。把宣傳教育的方式從宣傳車、大喇叭、廣播等提高到編印教材實(shí)施課堂教學(xué)、技能培訓(xùn)、知識競賽。把宣傳教育的質(zhì)量從統(tǒng)計宣傳教育的次數(shù)、聽眾、觀眾人數(shù)等深化到接受環(huán)境知識、技術(shù)的程度和參與環(huán)保的力度上來，收到了明顯的效果，獲得國內(nèi)外一致公認(rèn)，就是從這些內(nèi)容、方式和效果中總結(jié)提煉出來的。
