前日（8月9日），有心友問我，“如何研習心學”。
作為不大不小的官兒，“群主”，總是要擔當一些責任的，比如回答心友的問題。
我回答說，“看書?！?/span>
彼繼續(xù)問，“何書？書何解？何人能解？”
用的是文言文。
我說，“《傳習錄》?！?/span>無論有何更加便捷的方式，但每一個立志學習心學的人，《傳習錄》是一定要通讀的。這是我不變的觀點。
心友繼續(xù)說，“無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，存善去惡是格物（最后一句應該是為善去惡是格物，艾注）。偽惡隱善人之性，除惡務盡人之責。此之世，人皆以算計為用，誘騙得利，不改此風，心不安?！?/span>
我沒有完全理解這位心友的話語。應該是具有悲天憫人的大情懷的人。
我說，“戒慎恐懼，反求諸己”。我的意思是，先管理好自己的內心，是當下更加重要的事情。
心友繼續(xù)說，“心學之研習唯用不唯書?！?/span>
這句話很有道理，但如果沒有對王陽明思想的基礎認識，容易墜入“空寂”或者“良知現(xiàn)成”之說。
“《傳習錄》，必須看?！蔽乙哺苌狭?。
“汝不解乎?唯非不，重點是用不是看書?！?/span>
好吧，這天，就聊死了。我以為是來真心討教的，原來是闡述觀點辯論的。
一次不成功的溝通完，突然發(fā)現(xiàn)了自己的一個大毛?。赫勗?，喜歡爭勝。
因為喜歡看書，有一定的知識積累；又有一個綽號，叫“艾老師”，經常，真的把自己當老師了。在飯桌上，在會議中，在聊天吹牛時，特別喜歡針對其他人的一個觀點，高談闊論，引經據(jù)典，非得證明，他是錯的，或者他是不全面的。
有意義嗎？
既然是溝通，既然是學習，最重要的，是自己得到什么，不是非得要顯示自己有什么高明的地方。
互動溝通，學習交流，目的是什么？有時，爭著爭著，就忘了。甚至最后以爭論為樂，甚至最后讓大家不歡而散。
真正聰明的，大多是一個安靜的傾聽者。善于觀照自己的內心，省察克治、查漏補缺，每次互動都有收獲。
繼續(xù)反省自己：與這位心友交流時，因為他的文白相間的語言，讓我有點小情緒；這是不應該有的。有的心友，平時就喜歡用這種風格的語言，而不是為了顯示自己的文化水平高。即便是心友有顯擺的意思，作為聽著，只要看到他想要說明的話題即可，不要總在外表上停留。自己也是學中文的，我承認，看到這種語言風格的時候，爭勝心這個“人欲”控制我了。
少說，少辯論。
此為艾庭專欄“能飲一杯無”第240篇
