1908年工商管理碩士（MBA）誕生于美國哈佛大學(xué)，至今已有近百年的歷史。全世界每年數(shù)以萬計(jì)的MBA畢業(yè)于各大商學(xué)院，成為出類拔萃的工商管理人才，領(lǐng)導(dǎo)著世界各國企業(yè)逐鹿于世界商場。在世界MBA教育與商學(xué)院的發(fā)展過程中， 先后出現(xiàn)了與MBA教育有關(guān)的三大國際認(rèn)證體系。它們分別是AACSB（美國精英商學(xué)院協(xié)會）、EQUIS（歐洲質(zhì)量發(fā)展認(rèn)證體系）和AMBAs（國際MBA協(xié)會）。三頂皇冠中當(dāng)數(shù)AACSB資格最老、含金量最高，獲得AACSB認(rèn)證的商學(xué)院也隨即被視為教學(xué)質(zhì)量一流的商學(xué)院。目前國內(nèi)外各種各樣的MBA漫天飛舞，質(zhì)量參差不齊。如何判斷選擇便成為一件考人的事。其實(shí)有一個(gè)方法很簡單，就是看一下該學(xué)校是否具有真正的金字招牌 ―― 被AACSB認(rèn)證。
AACSB（Association to Advance Collegiate School of Business）的簡稱，中文譯作美國精英商學(xué)院協(xié)會（國內(nèi)一般叫做美國管理商學(xué)院聯(lián)合會）。
AACSB成立于1916年，是一個(gè)由商學(xué)院、社團(tuán)和其他機(jī)構(gòu)組成的非盈利組織，致力于提高和促進(jìn)工商管理學(xué)和會計(jì)學(xué)高等教育水平，是工商管理、會計(jì)學(xué)、金融專業(yè)學(xué)士、碩士、博士等學(xué)位項(xiàng)目的首要認(rèn)證機(jī)構(gòu)。其發(fā)起成員包括哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康乃爾大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、耶魯大學(xué)、威斯康星大學(xué)等。
AACSB于1919年頒布了商學(xué)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，并于1980年頒布了會計(jì)學(xué)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)。1991年AACSB全體成員通過了與使命相聯(lián)系的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和評估考察團(tuán)評估程序。2003年頒布了新修改的標(biāo)準(zhǔn)。AACSB認(rèn)證代表著全世界商學(xué)院的最高成就。學(xué)院通過嚴(yán)格和全面的評估取得認(rèn)證資格意味著對其質(zhì)量和發(fā)展前景的肯定。取得AACSB認(rèn)證資格是優(yōu)秀的管理教育的重要標(biāo)志。
AACSB的商學(xué)認(rèn)證程序包括具備成員資格、預(yù)審、初審和保持認(rèn)證資格的審核四個(gè)階段，會計(jì)學(xué)認(rèn)證程序則包括獲得商學(xué)認(rèn)證資格、預(yù)審、初審和保持會計(jì)學(xué)認(rèn)證資格的審核四個(gè)階段。其下設(shè)的預(yù)審委員會（PAC）、會計(jì)學(xué)認(rèn)證委員會（ACC）、初審委員會（IAC）、會計(jì)學(xué)認(rèn)證委員會（ACC）、認(rèn)證資格保持委員會（MAC）、認(rèn)證質(zhì)量委員會（AQC）、認(rèn)證協(xié)調(diào)委員會（ACC）及候選委員會（CC）等七個(gè)委員會分別負(fù)責(zé)不同階段、不同內(nèi)容的認(rèn)證工作。
AACSB認(rèn)證首先關(guān)注的是教育質(zhì)量，其商學(xué)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的大部分規(guī)定都與教育質(zhì)量密切相關(guān)。AACSB認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量是在師生互動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造出來的。如果在商學(xué)院一個(gè)自成體系的教學(xué)項(xiàng)目中，學(xué)生能與骨干教師充分互動(dòng)，那么一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)位項(xiàng)目就產(chǎn)生了。相應(yīng)的，認(rèn)證關(guān)注申請?jiān)盒５某蓡T實(shí)現(xiàn)使命的決心、教員的發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃的編制和指令的傳達(dá)等。其次，認(rèn)證的指導(dǎo)原則之一就是接受并鼓勵(lì)通過不同的方法實(shí)現(xiàn)管理學(xué)教育的高質(zhì)量。也就是說，評估程序支持管理學(xué)教育中百花齊放的使命與教學(xué)方式。再次，認(rèn)證強(qiáng)調(diào)申請學(xué)院應(yīng)采取一系列措施以加強(qiáng)課程設(shè)置、提高教師水平、改進(jìn)教學(xué)方式和發(fā)展科研活動(dòng)等。因此，獲得AACSB認(rèn)證資格的商學(xué)院必然具備以下特征：根據(jù)不斷調(diào)整的使命進(jìn)行管理資源；教師擁有先進(jìn)的商業(yè)和管理知識；提供高質(zhì)量的教學(xué)和前沿的課程體系；鼓勵(lì)師生互動(dòng)；培養(yǎng)的畢業(yè)生能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
AACSB在80多年的發(fā)展過程中，有三份研究報(bào)告對管理教育產(chǎn)生了重大影響，其中兩份是在1959年由福特基金會與卡耐基基金會同時(shí)提出的，他們認(rèn)為管理學(xué)院應(yīng)以培育企業(yè)界所需的領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)理人才為己任，它所培育的人才，必須具備廣泛而充實(shí)的通才教育的基礎(chǔ)，并具有對實(shí)際問題的分析與決策能力，他們反對課程內(nèi)容過于專門化，尤其不贊成為個(gè)別行業(yè)開設(shè)科目。另一份具有影響力的研究報(bào)告是由AACSB所推動(dòng)，在1988年由波特（Porter）及麥克濱（Mckibbin）提出的。他們批評現(xiàn)階段管理教育不能培養(yǎng)學(xué)生對未來的洞察力，過于枝節(jié)與技術(shù)性，缺乏課程間的有效整合。課程內(nèi)容的缺陷包括過于重視數(shù)量分析，而對于人的管理、溝通技巧、國際環(huán)境、及企業(yè)倫理等方面不夠重視。同時(shí)在報(bào)告的結(jié)論中，他們指出了管理教育國際化的趨勢應(yīng)該充分反映在課程設(shè)計(jì)上。
AACSB現(xiàn)在正向全球化方向發(fā)展，目前已發(fā)展成為管理教育的最具權(quán)威的認(rèn)證機(jī)構(gòu)，包括有390個(gè)審核項(xiàng)目，可為工商管理專業(yè)的學(xué)士、碩士和博士學(xué)位提供審核服務(wù)。由于它的權(quán)威性，近年來，除了美國國內(nèi)的商學(xué)院，許多國外的商學(xué)院也努力尋求通過它的審核 —— 如代表澳大利亞最高商學(xué)院成就的澳大利亞管理學(xué)院（Australian Graduate School of Management）—— 由澳大利亞悉尼大學(xué)和新南威爾士大學(xué)共同出資并管理的商學(xué)院通過了漫長（據(jù)傳8年時(shí)間）而嚴(yán)格的審查于2005年被接納為第一個(gè)在澳洲的AACSB成員。
通過AACSB的審核，對于商學(xué)院而言，具有非常實(shí)際的意義。因?yàn)樗梢韵驅(qū)W生保證：學(xué)校的MBA課程已經(jīng)達(dá)到了國際權(quán)威審核機(jī)構(gòu)的審核標(biāo)準(zhǔn)，是可以信賴的。到目前為止，世界上只有三百多所大學(xué)的商學(xué)院獲得了AACSB的認(rèn)證和登記，成為AACSB的成員。
網(wǎng)站鏈接：AACSB美國精英商學(xué)院認(rèn)證：
http://www.aacsb.edu/
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