乘著夢想的翅膀
2017年7月
周星馳說：“人如果沒有夢想，和咸魚有什么區(qū)別。”是啊，一個(gè)人活在這個(gè)世界上，匆匆地走過以后，沒有自己的追求，沒有給這個(gè)世界留下點(diǎn)什么，是不是也太遺憾了？
說到夢想，我想起了我的童年。我出生在踞龍山腳下的一個(gè)小山村，我的父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，斗大的字識不了一籮筐，日出而作，日落而息?？墒?，他們嘗夠了沒有知識的苦，總是對我和弟弟說：“你們一定要好好學(xué)習(xí)，有了文化才能有更好的生活。”
我從小就是比較聽話的孩子，好好學(xué)習(xí)沒有問題。可是，學(xué)好習(xí)長大了干什么呢？在我幼小的心里萌生了一個(gè)又一個(gè)問號，百思不得其解。后來，我遇到了幾個(gè)對我影響很大的老師——已經(jīng)去世的李尚蘭老師、英年早逝的孔德文老師、已經(jīng)退休的馮福臻老師、還有年過半百仍然奮斗在教育第一線的孫茂嶺老師，上他們的課讓我如沐春風(fēng)，簡直是一種享受。在我的心目中，他們就是我的偶像，一顰一笑，都牽動(dòng)著我的視線；一舉一動(dòng)，都吸引著我的眼球。特別是他們淵博的知識和對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，更是讓我佩服得五體投地。正是這些優(yōu)秀而平凡的老師們，在我幼小的心里種下了一個(gè)夢想——長大了，我也要當(dāng)老師。
放學(xué)后，我經(jīng)常學(xué)著老師的樣子在家里給弟弟妹妹們當(dāng)小老師，這是我童年經(jīng)常玩的游戲，弟弟妹妹們的崇拜更讓我堅(jiān)定了自己的夢想。
1994年，我初中畢業(yè)考上了中專，幾乎所有的志愿都填報(bào)了師范專業(yè)，而且最后如愿以償，來到了山東省汶上師范學(xué)校。說實(shí)在的，中師的前兩年光顧著貪玩了，根本沒學(xué)到什么東西，現(xiàn)在想起來，仍然后悔不已，可是生命是一條單行道，我們都無法再回到過去。直到畢業(yè)的那一年，我的班主任找我談話，對我說：“張學(xué)勇，你再這么混下去，怎么教學(xué)生啊？”老師的質(zhì)問和提醒，如醍醐灌頂，讓我幡然醒悟，才開始讀了點(diǎn)書，開始學(xué)了點(diǎn)習(xí)。
1997年，我中師畢業(yè)，分配到離家不遠(yuǎn)的踞龍小學(xué)任教。第一次站上講臺，我心里忐忑不安，看到講臺下黑壓壓的人頭和孩子們天真的笑臉，我頓時(shí)感到了肩膀上責(zé)任的重大——今天，家長交給我一群天真可愛的孩子，明天，我能還給家長一群怎樣的少年呢？
初為人師，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但有的是熱情，有的是干勁兒。因?yàn)槟挲g小，沒有風(fēng)花雪月的牽絆；因?yàn)橘Y歷淺，沒有職稱晉升的煩惱；因?yàn)閯側(cè)肼?，沒有敷衍應(yīng)付的圓滑。現(xiàn)在想來，那時(shí)的我，真的是全身心地投入到工作中，真的是整天和孩子們膩在一起，玩在一起。幾乎每天我都和附近的孩子一起步行到校，一起步行回家。許多家長都暗地地笑我沒有個(gè)老師樣兒，我也毫不在乎，一點(diǎn)兒也不放在心上，依然我行我素。因此，我也和這一批孩子結(jié)下了終生的友誼。現(xiàn)在，這一批孩子早已經(jīng)為人妻、為人父，散布在全國各地，從事著各種各樣的工作，但大部分同學(xué)還和我保持著聯(lián)系。我們經(jīng)常聚在一起聊聊生活，聊聊工作。那一刻，我覺得我不是他們的老師，他們也不是我的學(xué)生，我們是久別重逢的兄弟姐妹，我們是情投意合的朋友知己。
后來，我也和大多數(shù)老師一樣，有過職業(yè)倦怠。我曾經(jīng)徘徊、迷惘，甚至有過辭職的沖動(dòng)。但是，根植內(nèi)心深處的那個(gè)夢想之火一直沒有熄滅。在我最彷徨的時(shí)候，我在網(wǎng)絡(luò)上遇到了全國著名的教育專家蔣自立先生和李鎮(zhèn)西先生，在他們的鼓勵(lì)和引導(dǎo)之下，從教十年的我又開始了讀書，開始了寫作，開始反思自己的課堂和教學(xué)。在不斷的努力中，我慢慢地度過了自己職業(yè)生涯中的瓶頸期，重新認(rèn)識了自我，重新定位了職業(yè)，內(nèi)心深處那個(gè)落滿塵埃的夢想再次被擦得锃亮。
2009年，我被任命為龍灣小學(xué)的校長，2012年我又調(diào)任北孫徐小學(xué)，雖然是校長，但我仍然擔(dān)任著不比任何老師少的教學(xué)任務(wù)，還有那些多如牛毛的管理工作。六年的校長生涯讓我經(jīng)受了許多磨難，讓我成長了許多，讓我收獲了許多，也讓我明白了許多。經(jīng)過慎重的考慮，我于2015年8月做了一個(gè)艱難的決定——辭職。當(dāng)時(shí)，許多人不理解，多次勸我，但我心里明白，我不適合做行政工作，我的生命、我的舞臺應(yīng)該在課堂，繁雜的管理事務(wù)和沉重的教學(xué)任務(wù)讓我首尾難顧，疲于應(yīng)付，自己身心疲憊不說，還影響到了我任教的班級的孩子。痛定思痛，我下定決心要辭去校長工作。
幾經(jīng)波折，我又一次如愿以償，離開了原來的工作單位，來到了現(xiàn)在的學(xué)校。無“官”一身輕，就像是魚兒回到了海洋，就像鳥兒展開了翅膀。新的環(huán)境，新的開始，新的角色，讓我興奮不已，渾身又充滿了力量。
我要做個(gè)好老師！我要做個(gè)好老師！我不斷地提醒著自己。于是，在我的課堂有了許多的笑聲，在我的課堂有了許多的故事。我領(lǐng)著孩子們一起放風(fēng)箏，我領(lǐng)著孩子們一起逛公園，我領(lǐng)著孩子們一起去爬山，我領(lǐng)著孩子們一起背《論語》……每個(gè)星期二的晚上，我開車?yán)鴰讉€(gè)孩子去參加讀書活動(dòng)，每次來盛泉社區(qū)講課時(shí)我也都帶上幾個(gè)孩子。今年正月，我還開車?yán)鴰讉€(gè)孩子去曲阜背《論語》，領(lǐng)著他們免費(fèi)游三孔……
有人對我說：“折騰啥呢？你做的這些有什么好處？上上課，改改作業(yè)就行了，對得起自己的良心就行了？”
是??！家長看的是分?jǐn)?shù)，學(xué)校要的是成績，我做的這些究竟有啥用？有誰會(huì)在乎我的所作所為？無數(shù)個(gè)夜里，我也曾經(jīng)質(zhì)問過自己，賠著油錢，搭著時(shí)間，擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)，我到底圖個(gè)啥？
如果是十年前，面對這樣的質(zhì)疑，我可能會(huì)動(dòng)搖，我可能會(huì)放棄?？墒乾F(xiàn)在，我只會(huì)呵呵一笑，并不過多解釋。因?yàn)槲颐靼?，懂我的人不用解釋，不懂我的人解釋了也沒用；因?yàn)槲颐靼?，真正的教育不僅僅是教孩子學(xué)會(huì)考試；因?yàn)槲颐靼?，一個(gè)真正的好老師就算教孩子一天也會(huì)想著孩子的一生。我所做的這一切，可能無助于孩子現(xiàn)在的成績，可能不被家長、同行所理解，但我相信這也是真正的教育！這一切都會(huì)深深地印在孩子們的生命里，這一切都會(huì)成為孩子們童年最美好的回憶。
喜歡自己做的事是一種責(zé)任，做自己喜歡的事是一種幸福。我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我是幸福的，也會(huì)越來越幸福。我始終堅(jiān)信：我所堅(jiān)持的一切，總有一天會(huì)反過來擁抱我，給我幸福，給我快樂！
汪國真先生說：我不去想，會(huì)不會(huì)成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影……
路漫漫其修遠(yuǎn)兮！我將上下而求索，我愿意乘著夢想的翅膀，繼續(xù)自由自在翱翔在教育的天空。
轉(zhuǎn)變源于自我 成長不可替代
