無論是什么層級的家長，都希望自家孩子能夠有出息，能夠更聰明。尤其是一些中低層的家庭，孩子對他們來說，更是一家未來的希望。只是，如果不將孩子教育好，那么這個家庭可能會繼續(xù)“窮三代”。
作為父母，雖說不該將一家未來的希望，寄托在孩子身上。不過，為了孩子以后有一個更好的人生，改變窮苦的命運，那么，以下這幾種能力，一定要逼迫孩子學會。
生活在中低層，這些能力家長需逼迫孩子學會，否則仍會“窮三代”
1、5歲前，培養(yǎng)孩子邏輯思維能力
“知識改變命運”這句話，其實真的很適用于底層家庭。但是很多家長也發(fā)現(xiàn)，孩子成績確實一般般，便只能聽天由命。但是作為家長要知道，在孩子到了學齡階段，再去逼迫孩子學習，已經(jīng)很難改變孩子了。
因為邏輯思維能力很多時候，直接決定著成績的好壞，而這個能力，需要在孩子5歲之前，便進行培養(yǎng)。據(jù)研究數(shù)據(jù)表明，5歲前進行過邏輯思維訓練的孩子，在學習能力上要比其他孩子強上30%左右。
并且，邏輯思維能力，不斷對學習有益，還對生活、工作、人際交往起著很重要的作用?？偟膩碚f，知識改變命運，思維決定成敗。
送孩子去專業(yè)的地方進行該培訓，對底層家庭來說，有些難度。此時，開心果媽媽推薦幾個方法，家長可在家訓練。
方法一：整理玩具
這個其實很簡單，就是讓孩子交出玩具，并進行分類整理。比如，汽車整理在一起，書籍整理在一起等等。
方法二：搭積木
積木是一個非常經(jīng)濟的玩具，顏色鮮艷，搭出來的形狀豐富。在這個過程中，家長可以帶著寶寶按照大小或者顏色來找規(guī)律，讓寶寶自己搭。孩子逐漸適應，家長就逐漸提升難度。
方法三：繪畫
繪畫不僅是感性的，更是理性的表達。孩子會將自己想要表達的東西，都放在畫里。等孩子到了4歲，便能開始畫建筑、動物等。在畫中，家長也能夠調(diào)整孩子的邏輯思維。
方法四：陪孩子說話
很多家長吐槽，孩子說話顛三倒四，聽不懂孩子說了什么。其實此時，是家長沒有認真聽孩子說話、引導孩子說話。家長聽不懂，那就幫助孩子理清思維，不斷問孩子這句話是什么意思，為什么等等，直到孩子能夠表達清楚。
2、9歲前，培養(yǎng)孩子察言觀色能力
開心果媽媽上周去一家西餐廳吃飯，一個6歲左右的小男孩橫沖直撞，將開心果手里的火龍果弄掉了。一旁的服務員，立馬拿來紙巾給開心果擦拭，并溫柔的囑咐小男孩不要亂跑。小男孩兒聽到之后，不但沒有停止亂跑，甚至變本加厲，拿出自己的小車，在餐廳里滑起來。
這個小男孩，以為沒人批評他，所以他更肆意地玩耍。追根究底是什么？還是源于男孩兒不會看別人的臉色，覺得溫柔的話，便是鼓勵。
為什么現(xiàn)在很多孩子總是任性妄為？最主要的一個原因，便是孩子不會察言觀色，說白了，就是孩子沒有眼力勁兒，在家鬧騰，在外不顧別人的情緒。這其實主要源于一個原因，那就是孩子在長大的過程中，都是家長在觀察孩子的神色，卻忽視了也要讓孩子看自己的臉色。
開心果媽媽建議，如果家長不能護住孩子一輩子，那么就要教會孩子察言觀色。會察言觀色的孩子，人際關系會更好，更有利于以后事業(yè)的發(fā)展。家長要做的也很簡單，那就是在遇到事情后，給孩子分析別人的情緒，并且和孩子探討，此時自己該怎么做。
3、13歲前，培養(yǎng)孩子獨立生活能力
在一次節(jié)目上，大S說，自己并不是不吃蝦，而是不愿意自己剝蝦。她的認知里，剝蝦這種事情，應該交由老公來，因為她父親從小就是這么對待她的。只是，這樣的教育理念，適合底層家庭嗎？
如果說，上層家庭是小公主，那么底層家庭，充其量只是一個灰姑娘。如果中低層家庭非得將孩子寵成小公主、小王子，沒有獨立生活的能力，那么孩子以后將會變得好吃懶做，更別提為自己的未來奮斗了。所以，有些理念，并不適合所有的家庭，不該矯情的時候，還是實在點。
為什么是在13歲之前？因為孩子的勞動能力、獨立能力，要在青春期前培養(yǎng)起來，這樣孩子更能明白生活的不易，以及更好的養(yǎng)成獨立的習慣，更利于初中后的住宿生涯。過了青春期，想再讓孩子獨立，可能難度就有些大了。
開心果媽媽寄語：
我們不能保證給孩子一個最好的生活條件、最佳的經(jīng)濟水平，但是，作為父母的我們，可以給到孩子最好的教育，這些遠比金錢更重要。
