主題及目錄
一、STEM&STEAM
STEM的教育宗旨
STEM的特征：參與課程的學(xué)生能夠進(jìn)行以活動為基礎(chǔ)，以項目為基礎(chǔ)和基于問題解決的學(xué)習(xí)，同時獲得知識應(yīng)用實踐的課堂體驗；另外，學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)和科學(xué)知識來解決問題時，能夠進(jìn)行創(chuàng)造、設(shè)計、建構(gòu)、發(fā)現(xiàn)、合作并解決問題。
二、“STEM+”的內(nèi)涵
余教授提出了STEM+的概念，他強(qiáng)調(diào)STEM+是要把學(xué)生學(xué)習(xí)到的多學(xué)科零碎的知識與機(jī)械過程轉(zhuǎn)變成一個探究世界相互聯(lián)系的不同側(cè)面的過程。
另外，他還提出了學(xué)科知識、生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)者中心的三大跨學(xué)科整合課程的價值取向，并分析了其共性問題與應(yīng)對措施。
