優(yōu)美的方形漢字是音、形、義完美的結(jié)合體。它不同于英文、俄文等音形文字以音定字，如英文中book是形，[buk]是音，“書”是義；漢字是表意文字，需要音、形、義三者共同作用才能確定一個字的書寫。如漢語讀音 （shū）,如果沒有相關(guān)語境或者意義的限定我們可以寫出多個漢字， “輸”、 “舒”、 “叔”、“書”等，只有確定了意義后才能確定最終的字形。“裝訂成冊的著作”是詞義，我們就可以確定字形是“書”了。漢字的這個特點(diǎn)，決定了漢字的發(fā)音練習(xí)，字形學(xué)習(xí)是必須注意的兩大方面。漢語各階段的考察都會涉及到字音、字形這兩大部分。所以準(zhǔn)確的發(fā)音，規(guī)范的書寫是漢語學(xué)習(xí)的基本條件。然而在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活中常會出現(xiàn)一些漢字讀音和書寫上的錯誤。
（一）、形近字誤讀。漢字中有很多形體相近的字，只是形旁或聲旁亦或是個別筆畫的差別，但意義和讀音完全不同，很易造成誤讀。如末與未；贏與羸；淮與準(zhǔn)。
（二）、形聲字誤讀。漢字中80%以上是形聲字。形聲字由聲旁和形旁組成，形旁表現(xiàn)文字形態(tài)意義，聲旁代表字體發(fā)音，如：“沐”，“氵”是形旁，“木”是聲旁，我們常會告訴他人見了不會讀的形聲字讀一半，基本上八九不離十。表音聲旁具有一定的表音作用，如“皇”在所有含“皇”旁的形聲字（如“凰、隍、徨、惶、煌、蝗”等字）中都起著表音作用，掌握了這類聲旁的讀音，可以準(zhǔn)確地類推含有該聲旁的形聲字的讀音。“見字讀一半，幾率一大半”的俗語也應(yīng)運(yùn)而生了。不過在語言實(shí)踐中真的是這樣嗎？答案是否定的。舉個列子：見到“絀”字你可能知道它的讀音，那 “拙”、“咄”、“詘”，它們的讀音分別是什么？這四個字的發(fā)音完全不同，分別是“chù”、“zhuō”、“duō”、“qū”，可見形聲字讀一半的正確率十分低。其實(shí)在形聲字中僅僅有26.3%的表音律，因?yàn)闈h字在發(fā)展的過程中很多字的讀音發(fā)生了變化，有的字的聲旁讀音弱化甚至轉(zhuǎn)化了。如 “扛、江、杠”的聲旁都是 “工”，古代都讀gōng，但在現(xiàn)在普通話里，這三個字的讀音卻完全不同。再如“祎yī”、“棣dì”、“莘shēn”、“笞chī”、“燾tāo”這些漢字如果只憑聲旁來判斷其讀音，一定會出現(xiàn)錯誤，所以學(xué)習(xí)漢字不能過分依賴形旁和聲旁的幫助。閱讀中遇到不會讀的字，或者不知道字的意義，要多查字典，或請教別人，以免造成錯誤。
（三）、多音字誤讀。許多外國人抱怨中國話難學(xué)，同樣一個字在不同的組合里居然有幾種不同的發(fā)音，讓他們很傷腦筋。這種困擾對我們來說也時常會碰到。人們常會把 “熨yù帖”和“熨yùn燙”中的“熨”字混為一談，將“記載zǎi”和“下載zài”中的“載”讀音混淆，將“吐痰”中的“吐tǔ”與“吐血”的“吐tù”讀音混淆，這樣的例子有很多。如果我們沒有平日的積累，對多音字的知識掌握不足，不懂得根據(jù)詞組、語境加以變音，就會造成誤讀現(xiàn)象。
其實(shí)一字多音的現(xiàn)象在漢字中有很多，這也是漢字的獨(dú)特之處。一字多音使得漢字使用別有情趣。秦皇島孟姜女廟有副對聯(lián)：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消”據(jù)說這幅絕世對聯(lián)據(jù)意境的不同可以有十幾種讀法，這種情趣恐怕只有漢字才能擁有吧！
（四）、生僻字誤讀?！锻ㄓ靡?guī)范漢字表》收字8300個，其中使用頻率最高的一級字3500個，還有很大一部分文字我們平時見得較少，在讀音上很難把握。如“踅xué摸”、“毳cuì”、“韃靼Dádᔓ饕餮tāotiè”等。
