有人說，管不了的團隊就不再是團隊，變團伙了。
團隊與團伙最大的區(qū)別，除了團隊擁有較高境界的積極的共同目標之外，少不了一個認真負責、積極向上的“帶頭人”，他不僅能帶動團隊成員遵循團隊的規(guī)章制度，顧全大局。在企業(yè)中，常聽到一些管理者的抱怨∶我這里缺人手；我手下的人不行；這些人都不聽我的...等等。這些抱怨或許是事實。但這恰恰是部門需要管理者的原因所在∶你要把這群人帶好，讓他們有能力去完成任務。這也正是管理的價值。管理者不要回避問題，不要推卸責任，不要抱怨下屬，要提高帶團隊能力。如果管理者能夠真誠地'帶'員工，用心地幫助他們提高工作技能，灌輸良好的職業(yè)理念，他們就會和你一樣，學會感恩、學會珍惜機會，更努力工作。在這個帶的過程中，你會發(fā)現(xiàn)，管理者本人才是最大受益者。何樂而不為呢？帶隊伍是一項長期且龐雜的科學工程，從團隊建立之時起，帶隊伍就開始了。沒有多少人是天生就會帶團隊做管理，更多的還是通過學習，掌握方法，實踐出真知。下面這三個方法，可以讓你快速提升帶團隊的能力。
不僅做管理者，更要做領導者，培養(yǎng)全局觀念，提升影響力，讓員工發(fā)自內(nèi)心地尊重你
一般來說，管理的起點是修己。管理者先把自己修治好，做出良好的表率，以身作則，然后再尋求用人的效果。管理的最高目標在用人，把人安頓好，讓大家放心地好好做事。人不安心，事情必然做不好；修己只算是獨善其身，使眾人安寧才稱得上良好的管理。領導的功能，不僅要把人安頓好，讓大家放心地好好做事，還要更進一步，以心和心的感應，使大家樂于全力以赴，充分發(fā)揮潛力。管理的效果，需要良好的領導來加以發(fā)揮，所以領導比管理更為重要。領導者在制度化管理之上，要加以人性化，才能更加貼近人心。
實行“走動式”管理，始終出現(xiàn)在工作現(xiàn)場，讓員工能隨時與你交流
管理者聯(lián)系員工主要有兩個目的：建立關系和了解信息。前者是關系行為，后者是任務行為。通過走動式管理，這兩個目的可以同時達到。走動式管理的理念很簡單，就是管理者不要總是高高在上地坐在辦公室里指揮，而要走出辦公室，走到第一線員工身邊，去跟他們交流。走動式管理已經(jīng)成為西方管理文化的一部分。英特爾公司前CEO安迪·格魯夫（Andy Grove）說：“一個極有效的收集信息的方法經(jīng)常被經(jīng)理人忽略：就是不時地在公司中走動走動。”格魯夫在英特爾制定了一項制度，要求高層經(jīng)理輪流檢查公司大樓的衛(wèi)生。他說，這項制度的目的其實不是檢查衛(wèi)生，而是創(chuàng)造機會讓這些高層經(jīng)理在公司大樓里轉一圈。這樣，他們就可能與一線員工直接交談，了解到一手的信息。
在團隊用人方面，要“私人定制”讓合適的人坐在合適的位子上；加上“混搭”，各就各位，優(yōu)化組合。“唯才是舉”不是唯能人是舉、是高手就用，而是要做好人崗匹配，在同質(zhì)相諧、異質(zhì)互補中釋放出更多的正能量。從人本管理的角度看，人人都是人才，就看放的是不是地方。沒有平庸的人，只有平庸的管理。每個人都有自己的特點和特長，知人善任，讓自己的員工去做他們適合的事情，這樣才能充分發(fā)揮他們的工作潛能，實現(xiàn)人才的充分有效利用。當然，善任不是管理者的隨心所欲，而是要按用人科學辦事，把最適合的工作分配給最適合的人。因此，管理者要學會轉換用人思路，客觀評價每一個人的能力和水平，將員工安排到可以勝任的崗位，而不是“根據(jù)貢獻或者資歷決定晉升”，不能因某人在某個崗位上干得很出色，就推斷此人一定能夠勝任更高一級的職務。同時要打通員工的晉升通道，讓員工“條條大路通羅馬”，而不是“千軍萬馬過獨木橋”。
《呂氏春秋》有一個著名的典故叫“鳴琴而治”，說的是孔子的兩個學生治理單父縣的故事。
孔子的一個學生宓子賤去單父縣當縣長，他的方法是“彈鳴琴，身不下堂，而單父治”，就是天天彈琴作樂，足不出戶，單父縣治理得很好。后來，孔子的另一個學生巫馬期，到單父縣當縣長，“以星出，以星入，日夜不居，以身親之”，通過他披星戴月、殫精竭慮的工作，單父縣也得到了有效治理。有一天，巫馬期見到宓子賤就問，為什么你這么輕松，我這么費力？宓子賤說：“我之謂任人，子之謂任力；任力者故勞，任人者故逸。”意思是：我的方法是管人帶隊，你的方法是親力親為，所以，我比較輕松安逸，而你比較辛苦勞累。管理者還是要多學習管人帶隊的規(guī)律，掌握管人帶隊的方法，做一個像宓子賤那樣的從容高效的領導者。
