讀書的需求不只一種，但對(duì)于想在寫作這條路上走更遠(yuǎn)的小伙伴來說，把書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的智慧，才能源源不斷寫出專屬于自己風(fēng)格的文字。?
然而一本書內(nèi)容那么多，那么厚，怎樣才能把它記住，變成自己的智慧并持續(xù)輸出呢？?
《如何有效閱讀一本書》是這樣說的：當(dāng)我們?yōu)閯e人分享講解一件事時(shí)，就會(huì)對(duì)它的理解更深刻些。以思想輸出為前提去讀書，思想輸入的質(zhì)量也會(huì)有所提升。
看到這句話之前，別說輸出了，連讀書筆記我都懶于記。以至于看了那么多書，仍然是書到用時(shí)方恨少，提筆忘字。?
關(guān)于記讀書筆記，知易行難，讀書時(shí)總想一口氣讀下去，如果為了記讀書筆記而被反復(fù)打斷，想想都是一件掃興的事。?
但看到書里講到的兩個(gè)方法，還是決定踐行。對(duì)，就是摘抄加感想。摘抄可以促進(jìn)加深對(duì)書的記憶；寫出自己的感想則可以加深理解。?
是的，掌握再多信息，如果不去積極輸出，也無法形成自己的知識(shí)體系。?
我可以忍受暴力，但我不能忍受蠻理，使用蠻理是不公平的，它是對(duì)智力的侮辱。——奧斯卡·王爾德?
這句話讓我想起一些不講道理的波皮無賴，對(duì)于他們，你按常理出牌簡直是對(duì)牛彈琴。道理是講給講道理的人，對(duì)于不講道理的人，還是不要對(duì)牛彈琴了。?
常聽到一些大牛說小王說話有邏輯，小張的文筆雖然好，但是沒邏輯。激起了我對(duì)邏輯的好奇。
《一本小小的藍(lán)色邏輯書》是美國常春藤名校入學(xué)考試必備讀物。書中對(duì)人的思維模式，如何進(jìn)行創(chuàng)意思考，如何做決策，如何進(jìn)行論述分析，都講的很透徹。?
看完常出現(xiàn)的推理漏洞那一節(jié)，把橘子跟蘋果做比較，以偏概全，對(duì)相關(guān)的證據(jù)視而不見，混淆因果關(guān)系時(shí)才明白，說話時(shí)的推理漏洞可以馬上糾正，寫作出現(xiàn)這種漏洞，就直接會(huì)影響到自己的品牌形象了。?
有人說會(huì)說話就會(huì)寫作，深以為是。那些語言表達(dá)能力強(qiáng)，有獨(dú)到見解的人，一定也能寫出好文章吧。?
看到這本《溝通圣經(jīng)——聽說讀寫全方位溝通技巧》好歡喜，文如其名，果真信息量大。?
我們常常認(rèn)為溝通即語言溝通，其實(shí)不然。溝通不光是嘴要會(huì)說，還有耳要會(huì)聽，身體要會(huì)配合。打電話，求職，開會(huì)，演講都是溝通。?
當(dāng)然，和寫作有關(guān)的，這一段話就夠了。?
只要開始寫就是了！如果你真的不知道怎么開始，逼著自己隨便寫點(diǎn)什么，什么都好。在這個(gè)階段，寫得好不好不重要？只要你開始了，自然就會(huì)越寫越多。?
我的經(jīng)驗(yàn)是盡快把初稿寫出來，最好是一次就把整篇初稿寫好，或者至少一次把一個(gè)部分寫好，不要擔(dān)心措辭或風(fēng)格的問題，也不用擔(dān)心結(jié)構(gòu)的問題，把這些問題留到之后的編輯階段。?
因鼴鼠的土豆反復(fù)在自己的文章里推薦過這本書，話說價(jià)格又便宜內(nèi)容又實(shí)在。拿到后，果不其然。?
這是夏丐尊和葉圣陶兩位老先生，在上世紀(jì)三十年代撰寫的一本專講讀和寫的書，設(shè)定的讀者是中學(xué)生和中學(xué)老師。因深受讀者歡迎，很是暢銷，多次重印。?
《文心》不同于一般同類寫作書籍的一個(gè)特色，是具有戲劇性和情景教學(xué)的特點(diǎn)，像中學(xué)生的32堂語文課，涵蓋了修辭、語法、詞匯、詩詞、小說、日記等諸多與作文相關(guān)的語文知識(shí)。?
朱自清為此書作序時(shí)曾說，作者們總想創(chuàng)作又急于發(fā)表。不感到實(shí)際的需要，讀和作都只是為人，都只是奉行功令，自然免不了敷衍游戲；只注重思想，而忽略訓(xùn)練所獲得的思想必是浮光掠影。
是啊，作文不像其它，不僅需要體力，更需要時(shí)間的積累，和思想的沉淀，帶著急于求成，急功近利的心情去寫，終究寫不出有深度的文字。?
真正的文學(xué)家，雖至頭白亦手不釋卷，尋求文章的奧秘。?
有些作者喜歡一本書寫一篇書評(píng)，我不是這樣的，我認(rèn)為一本內(nèi)容豐富的好書寫一篇書評(píng)太浪費(fèi)資源（好吧我水平欠佳）。我更喜歡一本書寫兩篇書評(píng)，一篇是把其中最喜歡的部分單獨(dú)分享，另一篇?jiǎng)t是統(tǒng)攬全書之精華。?
而這本《開始寫吧》雖然我也寫過兩篇，則完全是個(gè)意外。當(dāng)時(shí)剛看到前兩章時(shí)，感覺內(nèi)容好贊，馬上下筆，結(jié)果寫完以后繼續(xù)往后翻，發(fā)現(xiàn)后面了了，也不過如此了。
所以這本書我寫的兩篇書評(píng)一篇是褒其好。一篇是貶其差。但對(duì)于一個(gè)初學(xué)寫作的小伙伴來說，其中的方法還是很有借鑒意義的。?
比如你認(rèn)為作家是靠天賦吃飯的嗎？它會(huì)告訴你：作家是可以培養(yǎng)的。并有多位作者告訴你培養(yǎng)和練習(xí)的方法。
如果你疑惑寫作是要靠靈感的嗎？它會(huì)告訴你：沒有人能靠靈感或天賦寫作一輩子。即使是天才作家，一旦真正的寫作開始，也是一種工作和勞役。?
那句話怎么說的，每個(gè)人行動(dòng)上的改變，都是從理念上的更新?lián)Q代開始發(fā)力的。有想法就行動(dòng)吧！?
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