相信，大家都經(jīng)歷過這樣的場景：
孩子寫作業(yè)或者專心去做一件事情的時候，遇見了難題向你討教。也許，你當(dāng)時在忙工作，也許你正在炒菜，也許，你真的很煩……
總之，你有各種理由用不耐煩去回答孩子的追問，告訴她：等我有時間的時候，再去幫你解答。
或者，直接扭頭，對孩子的問題置之不理。
也許你覺得那不值當(dāng)?shù)哪闳ベM力氣回答，也許你覺得那是她本應(yīng)該自己能解決的事情，也許你覺得他簡直就是在刁難自己！
……
總之，你拒絕了孩子。
在成年人的認(rèn)知中，我們做的一切都是對的，就算是不對也是帶有自己觀點，并且堅持相信的，在發(fā)生錯誤之后，我們可以自圓其說，可以自我安慰。這，就是成年人的世界。
可是你卻沒曾想過，你這些不耐煩的表現(xiàn)，恰恰是將孩子送上失敗的最重要原因。
笑笑是一個特別開朗、活潑的小女孩兒。
她的開朗大概是繼承了父母身上的一些特質(zhì)，逢人就微笑，見到長輩一定要打招呼。這是笑笑的特點。
笑笑的父母都是非常開朗的性格，但是他們是成年人，作為成年人要承受和面對各種壓力，笑笑又一直都是由小兩口自己帶，他們堅持己見，一定要將孩子帶在自己的身邊，就是為了讓孩子有一個良好的心理，有一個有父母陪伴的童年。
但是隨著笑笑上了一年級之后，孩子的問題就特別特別多了。
笑笑的爸媽每天下班回到家，都要面臨笑笑的各種提問。
比如：天為什么是藍的？天上為什么有鳥？鳥為什么會飛？為什么冬天鳥就少了？火車為什么一定要從軌道上跑？為什么老師只喜歡學(xué)習(xí)好的孩子？為什么人一定要學(xué)習(xí)，要看書？
……
開始的時候，笑笑的父母還能應(yīng)付這些在他們眼中看似“無聊”的問題。
但是久而久之，他們就變得不耐煩起來。
他們白天得上班，有的時候晚上還要加班，實在無法應(yīng)對這個小人的各種問題時，他們就這么回答：你先去看會兒書啊，等媽媽有時間在告訴你。
你要不去看電視吧，電視里有很多答案！
好了好了，你自己想想為什么，不要總是問媽媽！
不要再鬧了乖孩子，媽媽很累……
轉(zhuǎn)身，你鉆進房間繼續(xù)忙手頭的工作……
一年級上了一半之后，笑笑父母發(fā)現(xiàn)自己實在沒有耐心和精力去輔導(dǎo)孩子，就把孩子送到了課外輔導(dǎo)班，他們覺得，有些問題老師自然會回答她，這樣減輕了自己很多思想壓力！
可是這樣做的后果是什么？
笑笑從此變得話少了，沒有以前那么開朗了。
從課外輔導(dǎo)班回來，就會鉆進自己的房間看書，因為這是老師交代的任務(wù)。
慢慢，也對身邊的人開始不耐煩起來，有的時候媽媽提醒她看書的姿勢，她就撇撇嘴說：不用你管！
有的時候，媽媽告訴她一定要把碗里的飯吃干凈，她居然會頂嘴：你有的時候不也吃不干凈嗎？
笑笑媽帶著笑笑出去的時候，有熱情的鄰居奶奶和笑笑攀談，笑笑都表現(xiàn)的非常不耐煩，奶奶問什么，她就只是嗯嗯啊啊敷衍一通，經(jīng)常弄的人很尷尬……
尷尬！真的是這樣！旁人尷尬，作為笑笑的父母也非常尷尬，人們會懷疑笑笑之前的熱情都去哪兒了？只不過是念了一年級而已，怎么孩子的性格轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥欤?/p>
其實我想說的是，孩子這樣的尷尬，都是當(dāng)初笑笑父母給過她的。她現(xiàn)在做出的種種表現(xiàn)，只是將他們給過自己的尷尬，從新反饋給父母而已！
正是當(dāng)初笑笑父母的不耐煩，讓笑笑在這樣的精神環(huán)境中形成了一種適應(yīng)的狀態(tài)，慢慢適應(yīng)了父母的脾氣，跟著學(xué)起來，也是非常正常的。
記得之前看過一本兒童教育學(xué)的書，書中提到，父母這一生，有很多不該對孩子說的話，做過很多讓孩子傷心的事。但是作為父母的我們，并不知道，也從未在意過。其中對孩子的各種不耐煩，也是其中非常關(guān)鍵的一點。
有的時候，我們經(jīng)?；秀庇X得：孩子似乎一夜之間長大了！他的問題太多了，真的讓我們很煩！
其實，孩子的求知欲也僅僅只有那么兩三年，孩子是陪伴我們一生的人，假如你連這兩三年的耐心都沒有，那么等孩子性格轉(zhuǎn)變的那一刻，你就不要抱怨，哦，我的孩子為什么會變成這樣？
是的，人都會有思想上的逆轉(zhuǎn)，孩子有了自己的獨立思想之后，就會將我們狠狠拋在她的“思想之外”她們會按照自己的思維去做事情，她們會在腦袋里反復(fù)揣摩父母的舉動，你的那些不耐煩，也會成為他們模仿的例子。
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