記得以前看過一篇關(guān)于研究磚頭用途的文章，其列出的另類用途居然超過100種，如當(dāng)鐵錘、墊腳、磨刀、砸人等等。五花八門，據(jù)說采用恰當(dāng)?shù)姆稚⑿运季S可以研究出無數(shù)種功能來。不禁由此聯(lián)想到現(xiàn)在熱衷于博客研究的專家和一線教師們，他們又何嘗不是在如研究磚頭一樣去開發(fā)博客的應(yīng)用。
博客能做什么？據(jù)我在2003年摘錄的：“個人電子文檔系統(tǒng)，寫日記、收集資料，記錄靈感，寫讀書筆記，既可作為學(xué)生的個人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本等；教學(xué)反思工具；教學(xué)活動中交流與協(xié)作的工具虛擬教研平臺，在網(wǎng)上探討教學(xué)和研究、合作編寫教材等；學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺；學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)評價的工具；課程信息的管理工具；教師、學(xué)生的個人網(wǎng)站；學(xué)校的信息發(fā)布系統(tǒng)；”但我發(fā)現(xiàn)近幾年還有更多的人在研究其新的功能。前段時間我曾經(jīng)在一篇名為“關(guān)于BLog中的交互測試技術(shù)”的日志中指出研究blog的這些另類功能是舍近求遠(yuǎn)的做法，因為如果從blog本身是基于html語言的基礎(chǔ)上延伸，幾乎所有網(wǎng)頁能實現(xiàn)的功能，博客都可以做到。在腳本語言和IE漏洞的支持下，甚至連內(nèi)嵌木馬，破壞他人電腦的壞事都可以做到。但究其實質(zhì)，這樣的功能開發(fā)有意義嗎？
博客是什么？Blog，是Weblog的簡稱。Weblog，是Web 和Log的組合詞。Web，指World Wide Web；Log，原義是“航海日志”，后指任何類型的流水記錄。Weblog 是在網(wǎng)絡(luò)上的一種流水記錄形式，所以也稱為“網(wǎng)絡(luò)日志”。從定義看blog無非是將日志公開化，而bloger們將原來屬于私人的日志公開化后，利用了網(wǎng)絡(luò)的共享、交流功能，能很大程度促進(jìn)了自身發(fā)展，正所謂在反思中成長，在交流中進(jìn)步。
我不否認(rèn)博客在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展方面的巨大功能。因為教育系統(tǒng)本來就一直在提倡寫教后反思，寫個人文摘，提倡教師與學(xué)生、教師與家長的聯(lián)系，但因為那些寫在教案上的教后反思最后終將成為廢紙而丟棄，限于技術(shù)，教師們又不能人人做一個網(wǎng)站，所以博客的零技術(shù)障礙很好地填補了這個空缺，在教育教學(xué)方面起到了很好的作用。但是如果因為這一點而將博客視為包治百病的神藥一樣去研究博客的除交流、反思之外的功能，似乎已經(jīng)從一個極端走向另一個極端。不是廣州某地區(qū)已經(jīng)在提倡“人人有博客，人人有主頁”嗎？有網(wǎng)友戲稱博客大躍進(jìn)時代到了。作為一個有四年博客撰寫經(jīng)歷和有六年網(wǎng)站開發(fā)經(jīng)歷的信息技術(shù)教師，我清楚地認(rèn)識，如果使用博客去取代bbs、email、qq、網(wǎng)站、專用教學(xué)平臺（評價平臺、作業(yè)平臺等），那是一件非常別扭的事情，因為博客就是webblog，就是網(wǎng)絡(luò)日志，不是bbs，也不是什么教學(xué)平臺、評價平臺、作業(yè)平臺。
任何事物都有其專用的用途，再廣譜的抗生素也不能廣譜到治百病的療效，是時候該靜下心來，認(rèn)真寫點反思，放棄所謂的新功能開發(fā)了。
