曾在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一句話：每個(gè)人都能成為父母，但卻不是每個(gè)人都能勝任這一職位。
我們總是能發(fā)現(xiàn)孩子的諸多問(wèn)題，卻很少認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題大部分都源自父母。
李玫瑾教授指出：當(dāng)前父母管孩子最大的問(wèn)題是，該管的不管，不該管的瞎管！
01
吃穿上富養(yǎng)孩子
精神上窮養(yǎng)孩子
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是老母雞都會(huì)做的事，關(guān)鍵是如何教育?！?/p>
父母總想給孩子最好的，寧愿自己苦一點(diǎn)，也要給孩子最好的生活，從來(lái)不愿意在吃穿上虧待孩子。
父母自以為自己給了自己能給孩子的一切，但是孩子卻沒(méi)有感受到父母對(duì)自己愛(ài)。
根源就在于，父母給孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，大多是在吃穿上，卻鮮少關(guān)注孩子的精神需求。
“跳水皇后”郭晶晶嫁入豪門(mén)后，她和丈夫霍啟剛對(duì)孩子的教育觀念屢上熱搜。
按道理，他們的孩子是帶著金湯匙出生的小少爺，再怎么富養(yǎng)都不為過(guò)。
但是郭晶晶會(huì)在路邊攤為孩子買(mǎi)衣服，會(huì)給孩子買(mǎi)一兩百塊的鞋子，會(huì)帶著孩子吃路邊攤。
盡管在生活上，郭晶晶父母對(duì)孩子比較“摳門(mén)”，但是在精神上，他們從不吝嗇對(duì)孩子富養(yǎng)。
他們會(huì)帶著孩子去鄉(xiāng)下下地插秧，和孩子一起體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和糧食的來(lái)之不易。
他們會(huì)讓兒女替自己“打工”，通過(guò)洗車(chē)來(lái)賺取零花錢(qián)，讓他們明白自己想要的東西要靠自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取。
可以說(shuō)，郭晶晶和霍啟剛事必躬親的陪伴和教育，就是對(duì)孩子最大的富養(yǎng)。
這對(duì)豪門(mén)夫婦用自己的行動(dòng)告訴我們，“豪門(mén)教育”的本質(zhì)不是錦衣玉食、一擲千金，而是父母以身作則的言傳身教。
02
學(xué)習(xí)上嚴(yán)管孩子
心理上忽視孩子
有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)父母與孩子平時(shí)交流的話題排前五位的是：
學(xué)習(xí)的事（71.8%）、學(xué)校的事（69.6%）、自己的興趣愛(ài)好（35.4%）、朋友的事（31.7%）和自己的將來(lái)（31.6%）。
很多父母和孩子之間的話題，永遠(yuǎn)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，仿佛除了學(xué)習(xí)，便和孩子無(wú)話可說(shuō)。
這就導(dǎo)致父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)了如指掌，清楚的知道孩子哪門(mén)功課比較薄弱，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，卻不知道孩子內(nèi)心真正的想法。
于是父母發(fā)現(xiàn)，孩子年齡越大，越不愿和父母聊天，甚至連和父母處在同一空間內(nèi)都不愿意。
因?yàn)楹⒆硬幌肼?tīng)到父母張口學(xué)習(xí)，閉口成績(jī)，連關(guān)心孩子的身體也只會(huì)說(shuō)”好身體才是學(xué)習(xí)的本錢(qián)”。
父母為了孩子的成績(jī)，可以犧牲一切，卻不能花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)去了解孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)孩子的心聲。
因?yàn)槟阏J(rèn)為孩子那么小，能有什么想法，即使有，都沒(méi)有用，都是亂七八糟的，有這個(gè)心思為什么不放在學(xué)習(xí)上！
孩子不是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，而父母對(duì)孩子的意義也不僅僅是督促孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)你只會(huì)和孩子聊學(xué)習(xí)時(shí)，孩子便把內(nèi)心那扇溝通的門(mén)對(duì)你關(guān)閉了。忽視了精神世界，忽視內(nèi)心的成長(zhǎng)，忽視心理的健康，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)災(zāi)難。
03
生活中包辦一切
成長(zhǎng)中養(yǎng)廢孩子
可是在許多家庭里，做家務(wù)都是大人的事情，小孩只管好好學(xué)習(xí)就行了。
然而，萬(wàn)事包辦代替的結(jié)果，是切斷了孩子發(fā)展的道路。
1996年，一個(gè)叫魏永康的13歲少年，以602分的成績(jī)考進(jìn)湘潭大學(xué)物理系，轟動(dòng)全國(guó)，被譽(yù)為“東方神童”。
他1歲多開(kāi)始識(shí)字，2歲掌握一千多個(gè)漢字，4歲自學(xué)完初中課程，8歲跳級(jí)進(jìn)入縣重點(diǎn)中學(xué)……
大學(xué)四年，魏永康以總分第二的成績(jī)畢業(yè)，考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。
轉(zhuǎn)折發(fā)生在他20歲那年，20歲的魏永康被勸退回家，理由是“生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式?！?/p>
原來(lái)，信奉“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的母親，為了兒子能專(zhuān)注學(xué)習(xí)，包攬下了生活的一切瑣事，包括洗衣做飯、洗臉洗澡、擠牙膏，甚至高中還得親自喂飯。
進(jìn)入中科院后，魏永康突然脫離母親的照顧，他的生活失控了：他沒(méi)有時(shí)間觀念，上課常常遲到、不會(huì)吃飯，總是慢吞吞的、甚至連幼兒園孩子都會(huì)的天熱脫衣，天冷穿衣都不會(huì)，更別說(shuō)打掃房間了。
他完全被母親養(yǎng)成了一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的“廢物”。
直到魏永康被勸退回鄉(xiāng)那一刻，他的母親才醒悟：讀書(shū)重要，但自小培養(yǎng)孩子的自理能力更重要。
世界很大，孩子需要的不僅是我們愛(ài)的演示與叮嚀，更需要他們盡早開(kāi)啟獨(dú)立生存的爐灶。
04
年少時(shí)放養(yǎng)孩子
成年后控制孩子
李玫瑾教授說(shuō)：教育孩子要趁早，孩子6歲以下，父母的話是黃金，孩子12歲以后，父母的話就是垃圾。
李教授還舉出了這樣的一個(gè)例子：
“有一個(gè)老教授找我，說(shuō)我這兒子天天跟我要東西，17歲了，只要不滿足就扒著窗戶說(shuō)我不活了，我要死。
這父親說(shuō)你快下來(lái)，我明天給你買(mǎi)，今天手機(jī)、明天電腦、后天游戲，什么MP4、耐克鞋、自行車(chē)，總而言之他父親拿他沒(méi)脾氣，最后問(wèn)我怎么辦。
我說(shuō)晚了。
晚了什么意思呢？你現(xiàn)在不給也不行了，你就給吧，他說(shuō)給不起怎么辦呢？我說(shuō)那你也熬吧?！?/p>
孩子3-6歲你不管，長(zhǎng)大以后想管也管不了。
孩子6歲前，是心理發(fā)育最迅速的時(shí)期，也是孩子性格和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期，父母?jìng)鬟f給孩子的價(jià)值觀，產(chǎn)生的影響是最深刻，也是最直接的。
在這個(gè)階段，父母要給孩子心里埋下規(guī)矩的種子，小到做錯(cuò)了事需要去道歉，制定的規(guī)則需要去執(zhí)行；大到遵守社會(huì)規(guī)則，堅(jiān)守道德和道義的約定。
只有在孩子叛逆期來(lái)臨之前給孩子立下規(guī)矩，讓孩子對(duì)父母有敬畏之心，孩子才會(huì)從感情上樂(lè)于接受父母的教育。
然后隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，逐漸學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去做、去決定，相信孩子有能力進(jìn)行選擇和決策。
父母給孩子多少自由，孩子就給父母多少未來(lái)。
智慧的父母，是在該管的時(shí)候毫不手軟，不該管的時(shí)候?yàn)⒚摲攀帧?/p>
05
人生是一所學(xué)校，父母才是最好的老師。
雖然說(shuō)，教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，但育人卻容不得任何差錯(cuò)。
有些事情做錯(cuò)了可以重來(lái)，孩子的教育卻不能。
孩子成長(zhǎng)只有一次，錯(cuò)過(guò)就無(wú)法挽回。
教育孩子，不是撒手不管，靜待花開(kāi)，更不是把孩子當(dāng)成傀儡，處處控制孩子，而是在管教和放手之間保持一個(gè)微妙的平衡，讓孩子在愛(ài)的教育中走向自己的人生。
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