已有18萬 父母訂閱了尖叫童年
相比輸贏，我們更在乎孩子童年是否快樂！
ID: jjtongnian
文/ amstel-river，尖叫童年已獲授權發(fā)布
網(wǎng)上很多關于小童啟蒙的經驗，有些0歲就開始啟蒙。搞得很多中大童家長擔心自己孩子怎么辦，今兒講講中大童學英語吧。首先申明，我不是英語老師，不做英語培訓，不過是從自己經驗出發(fā)，拋磚引玉。
我自己初一才開始學英語，初中英語不咋地，因為真沒好好去學。為了升當?shù)刂攸c高中，初三下一個學期好好學了回英語，高中遇到了一個極好的英語老師，高中三年算是英語還好，考上外院，接著學了二外、三外。
1、學語言沒有早晚，不用在乎所謂敏感期，語言的敏感期關閉得非常慢。小時候沒啟蒙的孩子不用著急。想學好，成人一樣可以學好。那么多外院小語種的學生18歲之后才開始學，照樣做翻譯。龍飛虎的《如何在6個月學會任何一種語言》很有啟發(fā)性。語言這玩意兒就是要多操練。
2、我認為對于孩子來說生命的早期要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，而不是認識多少字，多早多早就可以自主閱讀，而是說喜歡讀書，真的愛讀書，拿本書到家庭成員面前說：給我講講吧。這種也可以算閱讀。早期多享受親子閱讀的樂趣，不必太糾結孩子認識了多少個字，或者拿閃卡刷單詞或漢字。我家經驗就是上小學前認字不算多，但是有閱讀習慣，后面變書蟲是分分鐘的事。每天看書再拿一堆問題煩死你。
3、快樂閱讀，自由閱讀是重點。不要總布置任務讓孩子完成，給機會讓她們沉浸在書本里，看自己愛看的東西，哪怕看圖片也可以。具體可參看《閱讀的力量》一書?？死昀蠣斪訉懙摹?/p>
4、自然拼讀的作用是把聽力詞匯轉化為閱讀詞匯和寫作詞匯，而不是啟蒙用的東西，學拼讀前要有1000聽力詞匯積累。學拼讀最好的時間段是5-8歲，9歲之后可學可不學了。拼讀和sight words一起解決最佳。我覺得我家娃詞匯量上來的快就是聽力詞匯積累地多，拼讀幫她們轉化成閱讀詞匯。千萬別搞反了，小時候吭哧吭哧識字。對家長而言拼讀指導書《愛拼才會贏》非常好。
UK的拼讀phase，各個階段的指標規(guī)定，如果有想深入研究的，可以到這個網(wǎng)站下載:
https://www.gov.uk/government/publications/letters-and-sounds
5、父母能為孩子做的事：
① 樹立良好的榜樣，愛看書，經常看書，如果父母不看書天天看手機和電視，孩子大了會問：憑什么就我自己看書？
② 家里的書隨處可見，讓孩子擁有選書的自主權，不是家長安排，這樣才有興趣；
③ 對話式閱讀，你可以問孩子下面會發(fā)生什么？人物的感覺如何？
④ 給孩子反饋，他有問題，或者滔滔不絕說什么你要有反饋；
⑤ 親子閱讀某些時候可以你留最后一句讓他讀，也可以在他聽得很熟的時候一人一句來讀（其實這也是對話式閱讀的一種）。
6、我家7歲前閱讀不是重點，聽、讀是重點。7歲前主要是親子閱讀，親子閱讀時繪本和故事書好于分級讀物。比如before I wasyour mother, we are going on a bear hunt, where the wind stops. 等等；詩歌也可以，我買了好幾本孩子的詩。自認為英語不好的家長也可以給孩子讀，不必擔心受自己影響，只要音頻輸入夠大，孩子會糾偏。我家兩個語音現(xiàn)在都還好，well, 老二語音差點兒，她講中文是河南味道的（我家沒河南人）；講英語是荷蘭味道的，講荷語是....不知道哪兒味道的。她自己注意能好些，說快了就拐彎兒了
7、如何知道一本書是否符合孩子的水平？ 5指原則。一本書打開，讓孩子看，有一個生詞伸一根手指，如果同一頁有5個或超過5個的詞匯是生詞，這本書pass， 超過他的水平太多了。
8、關于興趣培養(yǎng)。你跟孩子說：我們學英語吧！孩子會反感。你說：我們做游戲吧！看電視吧！孩子會喜歡。培養(yǎng)興趣可以參考《游戲力》我就不多說了。
我家娃兒就是5歲母語不錯了，才開始英語啟蒙。完全個人經驗。大家請各自取舍
1、啟蒙主要教材： 迪士尼美語世界用了12個月， 看主教材、復述看見的內容，跟做play along的游戲，邊做邊說，說久了就是自己的了。主教材我曾經做了個教案，其實也就是提出了重點詞匯和重點句子。經常一起操練。
單詞： 6歲之后做過單詞卡， 分動詞、名詞等，抽單詞組句子的游戲。 比如： tree, run , me： I run to the tree…開始時間不要太長，15-30分鐘就可以了（一個娃玩10-15分鐘就好，我家兩個，費時）。有時候抽的單詞卡蠻不好造句，瞎編過很多幻想故事。
2、兒歌：迪士尼，我最愛的英語兒歌。 迪士尼50年經典動畫音樂。基本兒歌都會唱。不用固定時間播放，想聽就聽。最愛的兒歌是wee sing 的恐龍。到現(xiàn)在還在聽，還在唱。Wee sing其他她們都不喜歡，不知道為啥。
3、讀本： 迪士尼read to me stories, read along stories: 斑比、怪獸大學、怪獸工廠、小飛俠、小飛象、木蘭、美人魚、史迪奇、超人家庭、玩具總動員，美女與野獸，富貴貓，tinker bell，nemo等等。迪斯尼有三套分級讀物，我也買了。很好用。
這些讀物從易到難使用，先整個聽一遍，不看書；然后討論一下故事內容（早期可以用漢語,慢慢過渡到英語），然后我讀一遍，讀的時候會解釋一些詞匯和句子。不要糾結用中文還是英文解釋，娃兒聽不懂用中文解釋對她學英語沒半毛錢影響。只要你不是逐句翻譯就好。別聽人家說家長說中文影響孩子英語思維了，一定要用英語或者動作說明白了。啟蒙階段他不明白有容易理解的工具不用干嘛？時間久了詞匯你不解釋他也能猜出來。別如alien, 我沒解釋過，她們都從故事里猜出來了；還有glance，人家自己明白的意思, 后來自己悟出的單詞，句子就更多了。
另外，所謂英語思維這詞只在中文有。所謂英語思維就是英語不熟練的人期待達到的水平而已——不借助母語就可以交流，不用母語在自己腦子里做橋梁。其實是英語熟練了自然形成的東西。
然后再讓孩子看著書聽，不用糾結她看圖還是看字，看書聽就好。然后再裸聽多遍（不是一天完成，多聽幾遍）。然后一段一段復述。注意：不是背，是復述。一天不用復述太多，看孩子狀態(tài)，開始一天一段，熟練了會很愿意復述，一天一本也可以。
為啥用迪士尼：因為我家娃喜歡，另外迪士尼的故事配音都很好聽，故事本身也不錯。 感謝這個大媒體公司，我家啟蒙基本靠迪士尼。迪士尼書的一個好處是multi-level,一個故事會有不同水平的讀物，封面都有數(shù)字表明分級。只是家長錢包要癟了。想想我們在Disneyland 居然花錢最多的是在讀物上。
4、迪士尼的我的第一本字典， 1000多個單詞，等娃兒這里的單詞聽見都明白意思就可以開始閱讀，不必都認識；不過我家用完上面的迪士尼故事書估計聽得懂3000-4000詞匯，也許更多。
5、APP：sight words, 迪士尼各種app，比如Micky mouse club house, 甚至不是教學目的的迪士尼app，因為是英語的，在玩的過程中練練聽力。我們只有周末每天能玩半小時，其他時間不玩，上學后iPad用的稍多，主要看RAZ
6、phonics: a) 麗聲拼讀故事會： 跟光盤游戲做完拼讀游戲，讀繪本，復述繪本，看繪本最后一頁的重點詞匯和sight words; 一共6級，讀了3個月，基本拼讀可以做出來了；b) Let's go phonics : 為了讓她們能寫單詞用的，每課練習都做，一天一課，一共三本
7、其他聽力材料： I can read , paddington bear, winne- the pooh, once upon a time, 輕松英語（小學版1-4），magic school bus（這本的科技詞匯很多，家長英語不好請?zhí)崆安樽值洌?65 stories for girls , poem、magic tree house, Junie B jones，老鼠記者，納尼亞傳奇，小屁孩日記，Harry potter。
8、閱讀材料： 7歲之后，正式開始自主閱讀。自主閱讀上手很快，因為以前打的基礎，飛快的就到了章節(jié)書。
先插幾句分級讀物各個年齡段該怎么讀。 我家開始啟蒙除了迪士尼的分級沒用過其他任何一本分級。原因是不能吸引她們。孩子喜歡有趣的東西，材料可以隨便她們去選擇。那個大媒體公司高人很多，要不不會吸引大大小小那么多人看迪士尼，玩迪士尼的。
我家正式開始閱讀時是用過RAZ的benchmark書測試過level, 可以從E開始，但是她們學校讓從D開始，那是母語孩子一年級水平。沒有測試方法的話，可以用5指原則自己判斷一下書是否合適。
讀分級書不要一口氣把一套分級書從低級到高級全套讀完，然后讀下一套。而是應該幾套分級差不多的書，先把同級別的多看幾套，然后再升下個級別。橫向同一級別我的觀點是至少看100本，再去看下個級別的書。下個級別一定符合5指原則，如果太難，那么繼續(xù)原級別。
關于分級書的高級。很多分級書高級比較枯燥，很多家長認為不如章節(jié)書，就不讀了。其實高級別的恰恰可以當做精讀來讀。章節(jié)書是小說類比較多，行文沒有分級那么科學，語法也會很自由。這時候完全可以章節(jié)做泛讀，分級做精讀。讀到高級的孩子要追求的是語言的準確性了，別把這些內容浪費掉了。而且有不同文體，比如說明文，essay， 等等。讀到高級的孩子不能一味只看小說。 當然精讀需要老師或者家長引導，如果家長做不到，最好找個靠譜的老師。不一定是外教。外教恰恰做不來精讀，除非他本身就是在國外教英語的、有資質的外教。至少北京有幾個教精讀的中國老師很靠譜。
如果孩子對某套分級特別感興趣也可以讓她先把這套書都過一遍，哪怕看圖片都可以的。然后再慢慢地看。別忘記在家里做的是自由閱讀，快樂閱讀。
另外閱讀的書重復還是不重復也看還在自己，我家喜歡的就反復看，不喜歡的讀完就完了。冒險故事島讀了4、5遍了吧。
我用過的分級：
a) oxford reading tree這是一個很大的體系，國內有幾個出版社引進不同系列，典范是其中經典的一個系列，我用的是英國原版的。 其他系列由外研社引進，叫做麗聲系列。我們先讀的麗聲系列： 麗聲拼讀故事會，經典故事會（不是很喜歡這個系列），麗聲冒險故事島（瘋狂喜歡），X project (非常喜歡），麗聲百科，麗聲小劇場；同級別橫向閱讀，然后再往上看。用Oxford reading tree是因為體系很強大，可讀的書有幾千本。淘寶的主要都是典范的內容，其實只是一個系列而已。麗聲系列很豐富，很有意思。引進之后還便宜，外研社做了閱讀指導。
用ORT的最大好處就是級別在各個系列之間是對應的。好挑書看。
b) 外研社引進的國家地理兒童百科，這三套相當好。聽讀、讀并做題。這三套里面內容有用歌曲唱出來的，孩子聽幾遍就會了。沒事自己唱著玩兒.
c) RAZ： reading a-z 一度進展不太快，小朋友會覺得沒意思，主要讀ORT系列去了。大點之后開始一天刷N個，進展神速。到K才又慢下來。RAZ刷詞匯極佳，比ORT刷詞匯好太多了。他的編排適合孩子記單詞，比如shoes men wear，就能記住各種鞋的名稱。還有每課的重點詞匯，worksheet。RAZ題材豐富，孩子越大，閱讀材料越需要non-fiction.
d）step into reading 1-5 這個系列到4就是初章了，到5真的有難度了。
e） DK分級閱讀 高級別同樣很難了。
f） 初章： magic tree house, 更喜歡magic tree house research guide ,這套兒童百科
g） i wonder why, (1-10) 百科書
h） Disney 兒童百科
i） Britannica discovery（推薦給5-6歲孩子做聽力教程，之后做閱讀教材）
用分級讀物的目的是實現(xiàn)自主閱讀，但是孩子不會一下子就自主閱讀，所以也要從聽讀到自主閱讀過度。我操作如下：
ORT的分級從3級開始用的，3級是先聽，后我讀，然后自己讀，跟前面用迪士尼的材料差不多，從4開始由她們選先自己讀還是先聽讀，之后基本是先自己朗讀然后聽做糾正。
我家做快樂閱讀、自由閱讀，所以冒險島是一天時間她們自己默讀完的，之后再來一本本地讀。其他特別喜歡的書也是這樣讀的。沒有說你沒到那級別就是不能讀這樣的事情。
8、視頻： 我家看的視頻很少，除了迪士尼美語其他都是作為娛樂看的。這種看其實一樣有效，很多詞匯、句子有基礎的孩子自己可以吸收的。我們看過迪士尼的經典動畫片、查理和勞拉、sofia the first, the sound of music，parent trap, BBC的安迪恐龍歷險和茶杯歷險記。最近對古代羅馬、希臘、火山特別感興趣，也開始看world history in 2 hours, 不過最感興趣的還是恐龍。大家可以去試試安迪恐龍歷險和茶杯旅行記, world history in 2 hours在沒字幕的狀況下能聽懂多少。
9、一個有用資源teachers pay teachers
https://www.teacherspayteachers.com/ 很多美國老師用來引導孩子閱讀、寫作的教案，包羅萬象。家長有指導能力的話可以下一些模板來。
總結一下：啟蒙階段別用太多東西，循序漸進，按孩子狀態(tài)來安排。啟蒙早期興趣和習慣最重要，別讓孩子覺得煩。要容忍孩子做一段時間文盲，自主閱讀不用著急升級、進度，ABC可以不用著急去教，甚至可以越過不教（我家沒專門學過ABCD）。當聽力詞匯積累到1000以上就可以開始閱讀了。開始閱讀也是從聽讀開始，循序漸進。當她閱讀的狀態(tài)上來了，可以大量閱讀，不管是默讀、朗讀、聽讀都行。也不用管幾級的書，愿意看就行。
1、聽：
我自己初一開始學英語夠晚的吧。前2.5年也沒好好學。最后一學期被迫的，基本就是背了所有課文，詞匯和課后短文。中考考了98分（100滿分）。到高中英語學習方法有所改變。其實想想也就是自己當時在無人指導的情況下明白了學英語要先過聽力這一關。我當年沒啥聽的材料，也就預習時：先聽錄音，看自己能聽懂多少。剛開始要是生詞多可以把生詞先過一遍。打開書，對照著課文再聽一遍。然后再讀課文、背課文、默寫課文。
后來自己找個收音機，聽VOA 慢速英語。每天晚上9點一定聽那個Yankee佬樂曲聽啥making of a nation之類的。
建議現(xiàn)在剛啟蒙的大童好好利用資源。比如英語動畫或者電影，找自己愛看的，開字幕看一遍，開英語字幕再看多遍，然后聽錄音。聽得不錯之后可以裸聽有聲書。
2、教材學習：
大童一定要找一套靠譜的教材進行系統(tǒng)的學習。不是自己學校教材，有家長說7年級補8年級教材。這樣是不行的，那只是提前學課本，沒多大意義。找劍橋體系，或者新概念或者別的課外的教材體系，一定不要學自己課內的教材。課內要求太低。找好教材，找一個靠譜的老師，不管地面課還是網(wǎng)絡課，一定要靠譜的，有理念負責的老師。梳理語言點！加強寫作。我那位恩師給我們語法梳理非常詳細，還加了很多課外作業(yè)。當年作業(yè)都是手抄到黑板??！然后再手抄到本子！這活都是我干！我干！誰叫我是英語課代表！老師也讓我們復述，課文復述。
3、閱讀：
大童要閱讀。其實大童已經積累了一些詞匯了。要是年紀比較大，比如10歲以后了，而且學習自覺的話可以挑戰(zhàn)一下我當年學閱讀的方式：找本原版小說，cover to cover的閱讀。每天讀1-2頁，把生詞都查了，句子結構都分析清楚了。可能需要很長時間，我是暑假做這事的，那會兒也沒啥書可挑，影印版的簡愛。現(xiàn)在那書和筆記還在老家房子里。一本結束之后，你再回頭看別的書，就是小菜一碟了。
大童可以試試這方法，也不用太難的，就哈利波特1這種就行?，F(xiàn)在這些書都有MP3，連著一起用，一學期之后，你肯定有飛躍。這方法，后來進了外院發(fā)現(xiàn)也不是我一人獨創(chuàng)，很多老師教授都用過。
要是不敢挑戰(zhàn)，也可以去圖書館或者書店，看看分級讀物，哪個適合自己，從分級開始一級級往上看。
其實大孩子看分級，我還是推薦RAZ，我看過一個對照表，想給大家找出來，可惜現(xiàn)在沒找到?；旧蠂鴥刃W的要求對應到N， 高三到Z。國內孩子要是能在初中搞定Z對付國內考試就差不多了，要是小學搞定就更好。
總結大孩子： 多管齊下，見縫插針。
多管齊下：語言學習各個方面都要照顧到，也要從打通聽開始。
見縫插針：時間不夠了，所以多用零碎時間，聽這事零碎時間最好的了
你可能也喜歡這些文章
英語
創(chuàng)意
各種豆苗菜苗....春天一定要教娃發(fā)幾筐蔥綠的有機食材！
熱團ING
如何培養(yǎng)一個手工帝？全球最熱木工玩具 彩窗顏料筆顛覆童年體驗！
