“玩具不讓別人玩
我的孩子是小氣鬼么？”
有一次我?guī)幟嗜ゲ賵鐾?，帶了一個(gè)皮球和一輛小狗造型的車子，她正和我一起踢皮球，玩的正歡，突然，喊著“狗狗！狗狗！”就跑了，原來有個(gè)小男孩正坐在她的小狗狗車子上，她二話沒說就把小男孩推下了小車，小男孩哇哇直哭。回家我跟奶奶說這事，奶奶說，檸檬這段時(shí)間經(jīng)常這樣，拿玩別人的東西玩，卻把自己的東西看得特別緊，別人一動(dòng)就大吵大叫地嚷“這是我的！”我的孩子真的是小氣鬼么？
分析：
“霸道、小氣”這種行為一般是在孩子2—3歲左右之后才出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候，孩子的自我意識(shí)已經(jīng)有了很大的發(fā)展，“我”的意識(shí)逐漸清晰，他們開始將自己和他人區(qū)分開，并逐漸將這種區(qū)分延伸到物品、玩具上，像模像樣地將自己的所屬物品“保護(hù)”起來，在他們眼中“什么都是我的”，這讓他們看起來“自私、霸道”。
但是這其實(shí)只是孩子在進(jìn)行物權(quán)歸屬的練習(xí)，通過對(duì)物品歸屬權(quán)的確認(rèn)，來認(rèn)知他與物品的關(guān)系。并不是真的“自私、小氣”，只是一個(gè)正常的發(fā)展階段，隨著孩子分享意識(shí)的發(fā)展，這種獨(dú)占現(xiàn)象會(huì)有所減緩。
建議：
1、既然這個(gè)時(shí)期的孩子有強(qiáng)烈的“占有欲”，爸爸媽媽們不妨分配一些玩具、生活用品等，讓孩子自己支配管理，尊重和滿足孩子的這種物品占有欲望。
2、爸爸媽媽要讓孩子明白，分享并不意味著失去，而且，在分享的過程中，還能體會(huì)到快樂。用商量和友好的口氣和孩子“借玩”物品，在得到“允許”的情況下，再培養(yǎng)分享意識(shí)，千萬不要強(qiáng)迫孩子分享。如果孩子在剛剛學(xué)會(huì)主張自己權(quán)益的時(shí)候，就經(jīng)常被剝奪選擇的權(quán)利，成人后容易養(yǎng)成依附人格。我的孩子是強(qiáng)迫癥么？
3歲的優(yōu)優(yōu)，最近總因?yàn)橐恍┬∈聝嚎摁[不停。比如，他正在看動(dòng)畫片，媽媽喊他吃飯，他回來后非要媽媽把看了一多半的動(dòng)畫片再重頭放一遍；再比如，家里的門鈴聲響了，他非要自己去開門，如果其他人打開了門，他會(huì)把已經(jīng)進(jìn)來的人推出去、關(guān)上門，然后讓他們重新再按一次鈴、重新開一次門；吃糖時(shí)，要自己剝，如果大人把糖紙撕開，他會(huì)憤怒地扔掉它，要求重來一顆。
分析：
如果你的孩子也表現(xiàn)出類似優(yōu)優(yōu)的行為，“什么事情都要親自去嘗試，對(duì)場所、順序、約定和習(xí)慣等要求嚴(yán)格”，那么爸爸媽媽應(yīng)該感到高興，因?yàn)槟愕暮⒆舆M(jìn)入秩序敏感期！這可是孩子思想和心理成熟到一定的程度才會(huì)出現(xiàn)的呢。
在這一時(shí)期，孩子們通過'我要做'，'我要自己做'，'我不'來表達(dá)他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，對(duì)事物的理解和態(tài)度。當(dāng)他們的秩序感得到滿足，他就會(huì)感覺安全和快樂，如果在這個(gè)時(shí)期我們能幫助孩子能養(yǎng)成良好的秩序感，將來的生活和工作中他們也會(huì)將物品擺放有序，做事條理清楚，這些都是讓他們受益終生的習(xí)慣。
建議：
1.當(dāng)孩子因?yàn)椤爸刃颉北黄茐亩摁[時(shí)，爸爸媽媽們應(yīng)該理解孩子。如果孩子只是要求“重來一遍”，那不妨就重來一遍，否則你可能會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間去平復(fù)孩子的哭鬧。
2.如果孩子對(duì)于某些事情或者物品的擺放有他自己設(shè)定的順序，那爸爸媽媽可以由得孩子自己去，只需要在做任何跟他有關(guān)的事情之前，先問一下他的意見，不要擅自幫他代勞，另外，還可以讓孩子收拾玩具和日用品，這不僅能讓孩子養(yǎng)成整潔有序的習(xí)慣，還能讓他們滿足。孩子總是喜歡重復(fù)做同一件事情？
檸檬最先接觸的動(dòng)畫片就是《粉紅豬小妹》，她每天都會(huì)看上2、3集，第一季50多集的動(dòng)畫片，她反反復(fù)復(fù)看了有4個(gè)月，每天晚上睡覺前還會(huì)纏著我給她講《粉紅豬小妹》的繪本，要知道繪本和動(dòng)畫片的好多內(nèi)容都是一樣的啊。除此之外，她還喜歡反反復(fù)復(fù)的按開關(guān)，玩同一個(gè)游戲，聽同一首歌。。。。。。每次做的時(shí)候她都很認(rèn)真、很投入?？偸亲鐾患虑?，她不會(huì)覺得很枯燥么？
解析：
寶寶喜歡重復(fù)做同一件事情，這其實(shí)并不是缺點(diǎn)，而是他們學(xué)習(xí)新事物的一種方法。由于寶寶的認(rèn)識(shí)能力、想象能力和記憶力的發(fā)展還很不完善，所以他們不可能象成人一樣在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的信息。如果每次都看不同的動(dòng)畫片和圖畫書，他們就會(huì)出現(xiàn)記不住、無法接受的現(xiàn)象，而一次又一次的重復(fù)則能避免這一現(xiàn)象，使孩子在重復(fù)中檢驗(yàn)自己的記憶和期望，從中體會(huì)到一種成就感。而且，我們認(rèn)為“沒意思”的重復(fù)對(duì)孩子來說并不是簡單的重復(fù)，而是每次都有新的感受和體會(huì)。隨著寶寶心理水平的提高，喜歡重復(fù)的現(xiàn)象就會(huì)逐漸消失拉。
建議：
1.既然“重復(fù)”是孩子的學(xué)習(xí)方式，我們就不妨多一份耐心，在陪孩子“重復(fù)”做事的過程中分享他們成長的快樂，適當(dāng)?shù)臐M足他們對(duì)“重復(fù)”的需要。
2.如果我們想給孩子介紹新的書籍或者游戲時(shí)，最好從能和舊的有一定得關(guān)系，比如說，孩子喜歡蘇斯博士的繪本《Green Eggs and Ham》，我們給寶寶介紹新書時(shí)，可以考慮蘇斯博士的其它經(jīng)典繪本，如《Fox in Socks》、《Hop On Pop》。。。。。同一個(gè)作者，畫風(fēng)、語言特點(diǎn)相對(duì)統(tǒng)一，孩子就會(huì)比較容易接受。為什么我的孩子“人來瘋”？
我外甥牛牛今年5歲了，每次家庭聚會(huì)，小家伙都像是打了興奮劑，一會(huì)兒爬到茶幾上，一會(huì)兒在沙發(fā)上跳，一會(huì)兒又滿地打滾，一會(huì)兒吵著吃這，一會(huì)兒又吵著吃那，一會(huì)又嚎又叫的，在房間里瘋跑。我表姐每次都要?dú)獾拇蛩?，可是沒有任何效果，每次人一多，他準(zhǔn)會(huì)出盡洋相，瘋鬧個(gè)不停。但是據(jù)表姐說，牛牛平時(shí)還是很聽話的。
解析：
“人來瘋”這種行為，一般出現(xiàn)在3—6歲的孩子身上。家中有客人時(shí)，爸爸媽媽一般會(huì)忙著跟客人交談而不理睬孩子，孩子會(huì)在心理上覺得被冷落，但是作為心智不成熟的他又沒有更好的辦法讓大家來注意他，所以就只能選擇了一種錯(cuò)誤的方式來“刷存在感”。
他的偏常行為，上只是在提醒大家：不要把我忘記了。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)大人們因?yàn)樗摹叭藖懑偂遍_始注意自己時(shí)，便想盡辦法表現(xiàn)自己，也許心里知道會(huì)因某些不當(dāng)行為受到批評(píng)，但他仍然會(huì)因?yàn)樽约黑A得了關(guān)注，而樂在其中。
提醒：
1. 爸爸媽媽陪伴時(shí)間較少、平時(shí)被管教嚴(yán)格的孩子，往往容易“人來瘋”。所以，父母應(yīng)該在平時(shí)多陪伴孩子，同時(shí)給孩子一個(gè)寬松自由的生長空間，不要過分管束孩子，免得孩子在他認(rèn)為“合適”的時(shí)候挑戰(zhàn)你的規(guī)則和權(quán)威。
2. 為了避免孩子因?yàn)楸缓鲆暥鱽y，家長可以適當(dāng)讓孩子參與招待活動(dòng)，比如，給客人拿拖鞋、幫客人放衣物，端水果等，讓孩子充分感受到受重視，如果孩子比較外向，爸爸媽媽可以給孩子一個(gè)在客人面前展示自己本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，比如背一首唐詩、跳個(gè)舞等，并表揚(yáng)孩子有禮貌。孩子為什么經(jīng)常說“狠話”、“臟話”
妍妍是我閨蜜家的孩子，小姑娘特別文靜可愛，但是自打上了幼兒園后，妍妍就經(jīng)常會(huì)說臟話、狠話，有次聚會(huì)，閨蜜讓她叫我阿姨，她倒是叫了，不過是“屁阿姨”。一頓飯下來，我發(fā)現(xiàn)“我不喜歡你了！”、“我要把你踢死！” “我要把你從樓上踢下去”等等臟話狠話都是妍妍口頭禪。閨蜜在一旁特別尷尬，要不是人多，估計(jì)早就要開始“教育”妍妍了。因?yàn)橐郧皩W(xué)過相應(yīng)的知識(shí)，我安慰她別太緊張，妍妍只是詛咒敏感期到了。
解析：
“詛咒敏感期”一般出現(xiàn)在孩子3 歲左右，與孩子 “語言敏感期”緊密相關(guān)，可以算是“語言敏感期”的一種特殊表現(xiàn)，不同的孩子，反映的強(qiáng)烈程度也不一樣。最初，孩子說臟話狠話僅僅出于好奇，所以我們經(jīng)常可以看到，孩子說狠話臟話的時(shí)候，往往是笑瞇瞇的，完全把它當(dāng)成一個(gè)游戲在玩兒 ，沒有任何的惡意，但是成人一聽到孩子使用詛咒詞匯，就反應(yīng)強(qiáng)烈。而孩子從大人的態(tài)度中感受到了這些語詞的威力，便開始沒輕沒重地使用。
其實(shí)，說臟話、狠話是孩子的一個(gè)階段性的行為，一般很快就會(huì)過去，爸爸媽媽們不用過于擔(dān)心。不要把它過于當(dāng)回事兒，冷靜地面對(duì)孩子的這個(gè)行為，他的這種行為反而會(huì)消除得更快。
建議：
1.當(dāng)孩子說狠話時(shí)，最有效的方式，就是冷處理，對(duì)他的行為不予理睬，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)這些話不能引起關(guān)注，也沒產(chǎn)生什么力量時(shí)，以后便也不會(huì)再用了。
2. 減少孩子與具有習(xí)慣性臟話行為的孩子或成年人接觸的機(jī)會(huì)，當(dāng)聽到周圍有人在說臟話時(shí)，我們可以立即跟孩子說“那個(gè)人竟然在說臟話，太沒有禮貌了，大家都會(huì)不喜歡他”，當(dāng)孩子意識(shí)說臟話是不好的行為時(shí)，就會(huì)減少這種行為。當(dāng)然，在給孩子講這些道理時(shí)，點(diǎn)到就好，無須一再強(qiáng)調(diào)，否則，這些方式樣會(huì)對(duì)孩子的行為起到強(qiáng)化作用。
*作者簡介：暖暖棉花糖，心理咨詢師，一個(gè)溫暖喜悅的理想主義者，一個(gè)左手拎勺右手執(zhí)筆的暖心媽媽。我是暖暖，請(qǐng)給我棉花糖。
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