孩子遇到困難，不要指責，要采取具體的措施去幫助他逾越困難
我們現(xiàn)在的家長經(jīng)常犯的一個通?。汉⒆釉谟龅嚼щy時，老是不停的念叨，不停地指責，孩子學習不好，順應潮流會在旁邊“你要努力，你要努力”、“你怎么不好好學”、“你看人家多努力”，如此循環(huán)往復，不停地在孩子耳邊說。最后，家長唇干舌燥，問題也解決不了，孩子情緒也受影響，更沒有心思學習。
所以，孩子在遇到困難時，遇到挫折時千萬不要指責，而是采取具體的措施幫助孩子逾越這個困難，使他戰(zhàn)勝自己，重新找到自己的自信，讓他勇敢地跨越過去，這是做父親做母親的應該做的。如果父母親邊這一點也做不到的話，就對孩子的發(fā)展很不利。
我很反對現(xiàn)在的家長在孩子一遇到困難的時候，文治武功一味地指責，一開口就是“你看誰誰學習怎樣，你又怎樣。”實際上，每個孩子面臨的情況是不一樣。像我自己的孩子，有一次考試應該考滿分，卻又沒有考滿分，然而我沒有一味地指責孩子，我故意半開玩笑半當真地說：“你這輩子也得不了100分吧，你這么馬馬虎虎的。”孩子聽了說：“下次一定得100分。”我說：“那好，看你行動。”如果一味指責孩子，肯定就不會是這個結果了。我覺得我之所以教育上取得一定的成績，我覺得我是在孩子碰到困難需要幫助的時候，給他一些具體的指點。對現(xiàn)在的這些孩子，我也是這樣。
今天上午來的一個家長，因為孩子馬上要面臨高考，成績不算得很理想。家長整天絮絮叨叨，說，要抓緊，努力，你怎么不爭氣，你怎么不好好用功，要不怎么會這樣被動啦。我告訴那位家長，從現(xiàn)在開始，你不要再說一些這樣撲面而來而空的話，這樣只會影響孩子的情緒，讓他更加緊張、焦慮。你現(xiàn)在要做的是，采取一些具體的辦法來提高孩子的成績。你可以和孩子的老師取得聯(lián)系，大家在一起分析孩子的面臨的具體障礙，有什么問題解決什么問題，而不是泛泛而論，對孩子全盤否定，這親言不及義，只能增加孩子的緊張程度，反而把事情搞得更糟。
比如昨天來的一個家長也是很焦急，女兒想上高中，成績又不是很理想，我就要她母親在行動上幫助孩子度過難關，比方督促她做一些做錯過的題，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。其實，這個孩子的問題是個小問題，就是說，孩子的座位被安排到了教室后面，聽講受干擾比較多，眼睛又不太看得見，我讓家長去學校幫助她調(diào)座位。定問題解決了，孩子也就安心了。
其實，在大人眼里，孩子面臨的那些障礙也許是微不足道的，但孩子本身是個弱者，大人覺得沒什么了不起的問題，在孩子那里，可能就會被看作是不得了的問題，由孩子本身在社會中的能量較小決定的。他們更需要切實的幫助，頁不是大而空的理論，更不是家長消極的抱怨。
在我這里的孩子們，我都是這樣，無論是學習上、精神上，他們需要你幫助他解決一些難題，我就會給他們很多具體的指導，而從不抱怨他們。
