上有生命力的課，教有活力的學(xué)生
讀菲利普.比格勒教育經(jīng)歷有感
這段時(shí)間，我又讀了菲利普.比格勒的教育經(jīng)歷，不僅引發(fā)了我對(duì)歷史教學(xué)的新思考，也讓我從他的身上學(xué)到了些非?？少F的東西。
從菲利普.比格勒的歷史課上，讓我看到了學(xué)生與學(xué)生，與老師的互動(dòng)，看到了學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)。菲利普.比格勒創(chuàng)設(shè)了歷史模擬的授課形式，讓學(xué)生在親身活動(dòng)中學(xué)習(xí)，幫助孩子們?nèi)釔蹥v史，從而點(diǎn)燃了他們心中求知的渴望。
菲利普.比格勒在歷史課上借用一切可借用的東西，對(duì)歷史進(jìn)行模擬，來(lái)再現(xiàn)歷史。這樣孩子們不僅理解事件本身，還能感受歷史人物的情感與人格，通過一個(gè)個(gè)人的經(jīng)歷去理解歷史。而學(xué)生們?yōu)榱藢v史中的每個(gè)人物演活他，必然要讀很多書，做最徹底地研究。同時(shí)，將歷史知識(shí)以故事的形式呈現(xiàn)出來(lái)，為了給孩子們創(chuàng)造學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會(huì)，還特意制作了相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
歷史這門學(xué)科盡管是學(xué)習(xí)人類社會(huì)在過去發(fā)展過程中的最要事件，但歷史會(huì)讓孩子們更好地把握前進(jìn)的方向。做到“以史為鑒“應(yīng)該是我們每個(gè)人所向往的了。
在菲利普.比格勒的身上，讓我看出盡管他是一個(gè)歷史老師，但他不會(huì)固定的用一種模式去循環(huán)往復(fù)地進(jìn)行著歷史知識(shí)的講解，他會(huì)根據(jù)一個(gè)班的修改來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，而且每年也不一樣，我想這就是他永遠(yuǎn)都年輕，永遠(yuǎn)樂觀的最主要因素吧。
實(shí)際上，在我這幾年的歷史教學(xué)中，我一直在嘗試著情境教學(xué)的研究，我曾經(jīng)設(shè)想著把每個(gè)朝代的政治用皇帝批閱奏折，朝堂議事的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，而經(jīng)濟(jì)會(huì)用購(gòu)物，皇帝視察的方式呈現(xiàn)，而課堂環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)置一些讓學(xué)生充當(dāng)有為國(guó)君去治理國(guó)家，充當(dāng)史官去回顧總結(jié)這段歷史中最有何時(shí)何地的人和事件。盡管大部分同學(xué)都已經(jīng)接受了我的教育思想和風(fēng)格，但對(duì)學(xué)生綜合的能力提升并沒有達(dá)到最優(yōu)的表現(xiàn)，這需要我進(jìn)一步地去進(jìn)行探究，因?yàn)槲覀兊暮⒆邮腔钌娜?，我不論想得多好，講得多妙，那是我的進(jìn)步，而我的孩子們有沒有能力提高呢？所以我決心從現(xiàn)在開始要在課堂上給學(xué)生說(shuō)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子做一個(gè)個(gè)有自信的人。
我的具體實(shí)施步驟如下：
一． 復(fù)習(xí)反饋：利用小組內(nèi)抽查高效完成；
二． 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：不管利用問題還是歷史故事，引入課題；
三． 分析課題，目標(biāo)出示：由課題引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的主旨方向；
四． 根據(jù)目標(biāo)，自學(xué)提煉：
（一） 閱讀課本；
（二） 勾畫答案；注意提醒學(xué)生用最簡(jiǎn)捷的字詞概括每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容；
（三） 小組總結(jié)：小組互助討論，教師巡查，督導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答案；
（四） 小組展示：利用實(shí)物投影儀展示組內(nèi)成果，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)的能力；
五． 教師總結(jié)，精講點(diǎn)撥：利用框架圖的形式把學(xué)生總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)的呈現(xiàn)出來(lái)，并在重難點(diǎn)的地方，設(shè)置鏈接，結(jié)合問題，視頻，FLASH動(dòng)畫等幫助學(xué)生再次加深理解，幫助學(xué)生理解。
六． 課堂升華，以史為鑒：通過學(xué)本課，讓小組討論得出的一句話，并舉例說(shuō)明在現(xiàn)在生活中，我們是如何運(yùn)用這一道理的？
七． 課堂練習(xí)，活學(xué)活用：利用“中學(xué)生報(bào)”和“學(xué)練案”指導(dǎo)學(xué)生思考；
以上就是我在我在讀了菲利普.比格勒教堂經(jīng)歷后的感想及在歷史教學(xué)中的新思考。
聯(lián)系客服
