1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣
2.復(fù)習(xí)的習(xí)慣
3.作業(yè)的習(xí)慣
4.思維的習(xí)慣
5.聽(tīng)課的習(xí)慣
6.作息的習(xí)慣
講作業(yè)的習(xí)慣，有的同學(xué)考試的成績(jī)沒(méi)有作業(yè)的成績(jī)好，就說(shuō)考試沒(méi)考好。其實(shí)是作業(yè)的習(xí)慣出現(xiàn)問(wèn)題。
看看你作業(yè)的習(xí)慣是否有以下問(wèn)題：
1)每天晚上做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)做的題向同學(xué)詢(xún)問(wèn)
2)每天晚上不看表，沒(méi)有時(shí)間控制
3)每天晚上習(xí)題失控，做一道題經(jīng)?；?0分鐘以上
4)每天晚上遇到的難題，錯(cuò)題處理不干凈，沒(méi)有錯(cuò)題本
5)每天晚上作業(yè)前不復(fù)習(xí)，作業(yè)時(shí)把書(shū)打開(kāi)就做作業(yè)
6)每天晚上作業(yè)時(shí)有喝水習(xí)慣
7)每天晚上作業(yè)時(shí)吃零食
8)每天晚上作業(yè)時(shí)打電話(huà)
9)每天晚上作業(yè)時(shí)上衛(wèi)生間的習(xí)慣
孩子們的應(yīng)試能力的培養(yǎng)出現(xiàn)這么多問(wèn)題。有的孩子說(shuō)做作業(yè)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)是最有效率的，你千萬(wàn)別相信他。孩子注意力不集中并發(fā)癥：考試時(shí)粗心丟分很多。粗心是永遠(yuǎn)也治不好的，但是用教育方法控制粗心。
一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
考試最大的收獲不是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)不重要，一次期中考試考得好并不代表中考考得好?？疾缓玫膶W(xué)生也不要?dú)怵H，因?yàn)檫@只是說(shuō)明你這三個(gè)月沒(méi)學(xué)好?？荚嚨淖畲笫斋@是收獲一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面看一下學(xué)習(xí)計(jì)劃的流程：
試卷改錯(cuò)——卷面統(tǒng)計(jì)——知識(shí)漏洞分析——學(xué)習(xí)方法漏洞分析——漏洞對(duì)策分析——落實(shí)
為什么要做卷面分析呢？家長(zhǎng)看不懂學(xué)生的錯(cuò)題不要緊，老師已經(jīng)把錯(cuò)題改完了，家長(zhǎng)貼著錯(cuò)題做卷面統(tǒng)計(jì)。舉個(gè)例子，早晨孩子沒(méi)洗臉就到學(xué)校了，自己臉上有個(gè)臟東西他自己看不見(jiàn)，班級(jí)的同學(xué)看見(jiàn)了，就告訴他“你臉上有臟東西了?！彼约哼€不相信，怎么辦呢？拿出一面小鏡子一照，看見(jiàn)了。卷面統(tǒng)計(jì)就是小鏡子。
下面給大家兩面小鏡子：
學(xué)習(xí)方法的得失分統(tǒng)計(jì)分析
知識(shí)結(jié)構(gòu)的得失分統(tǒng)計(jì)分析
不照不知道，一照嚇一跳，結(jié)果是，從小學(xué)一年級(jí)考試開(kāi)始，孩子丟分原因是相同的，一直在采用自殺式學(xué)習(xí)，一直在相同地方摔倒。所以，可以提前兩年半就預(yù)測(cè)到孩子中考的考試丟分原因。能否把中考成績(jī)提高，就看孩子丟分的漏洞能不能縮小，能不能把學(xué)習(xí)的計(jì)劃落實(shí)下來(lái)。
總結(jié)
學(xué)習(xí)就像組裝汽車(chē)，汽車(chē)的部件有
發(fā)動(dòng)機(jī)——學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，農(nóng)村的孩子太想考好大學(xué)了，他們的發(fā)動(dòng)機(jī)非常好。你是否也想考好大學(xué)呢？
方向盤(pán)——課堂筆記
剎 車(chē)——錯(cuò)題本
變速箱——?dú)w納本
學(xué)習(xí)成績(jī)不好，說(shuō)明這幾個(gè)部件有問(wèn)題了，我們能不能把車(chē)修一下再上路哇！
考試三大秘笈：“一輪復(fù)習(xí)抓筆記，二輪復(fù)習(xí)抓錯(cuò)題，三輪復(fù)習(xí)抓歸納”，家長(zhǎng)留給孩子一生的財(cái)富是“錯(cuò)題本”。
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