怎樣讓孩子學(xué)會讀書
讀書是作為接受前人知識意義上的讀書學(xué)習(xí)之意。
教孩子讀書，主要是教給他們一些行之有效的方法。簡單說來，有如下數(shù)種：
讀書與文體活動相結(jié)合。人的大腦接受信息，也喜歡變化內(nèi)容。老是一種信息刺激，大腦會感到疲勞，而且記憶效果也不好。以文娛、體育、勞動等活動與讀書相間隔，不但有助于大腦保持較高的工作效率，而且有助于大腦的健康。
讀書與思考相結(jié)合。讀書并不是目的，通過讀書把所學(xué)內(nèi)容吸收、消化、轉(zhuǎn)換為自己的知識結(jié)構(gòu)的組成部分才是目的。怎樣吸收、消化、轉(zhuǎn)化呢？就要思考。“學(xué)而不思則罔”，古人說這話是很有道理的。一個人，光讀書不動腦筋，注定是不行的。
讀書內(nèi)容也應(yīng)相互變換。生理學(xué)告訴我們，學(xué)習(xí)不同內(nèi)容的東西，大腦皮層的興奮不一樣。長久使一個區(qū)域保持興奮，也會引起疲勞，除低效率。如果過一個小時，轉(zhuǎn)換一下學(xué)習(xí)內(nèi)容，則可以使另外一個區(qū)域的腦細(xì)胞興奮起來。由此看來，變換學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是調(diào)節(jié)大腦的一個好方法。
讀書與動筆相結(jié)合。讀書怎樣讀得好？一個重要方法就是一邊讀，一邊動筆。徐特立同志有句名言叫做“不動筆墨不看書”，******同志非常贊成。******同志讀書就是一邊讀一邊寫眉批、寫筆記。列寧讀書喜歡在一帝畫線、用幾個簡練的字寫下旁批。
讀書要有總結(jié)。讀書經(jīng)過一段時間，要做一個總結(jié)，想一想有哪些收獲，有哪些不足之處有待改進(jìn)。沒有總結(jié)的讀書，往往流于泛讀，不利于向精深方向發(fā)展。作為家長，要善于督促孩子過一段時間，回憶、思考一番，或一起與孩子討論、議論一下，使之不斷在讀書生活中有所改進(jìn)，掌握一整套治學(xué)方法。
以后孩子在讀書的時候要提醒他們多用心，多思考，最終總結(jié)出自己的讀書的方法
怎樣培養(yǎng)孩子閱讀能力
你的孩子缺什么”，相信這個問題會讓許多家長好好思考一番。是啊，不愁吃，不愁穿，各種玩具一大堆，大人圍著孩子轉(zhuǎn)，還缺什么呢?
孩子真的是啥都不缺了嗎?其實不然，孩子不知不覺中，卻多了很多的壞脾氣和壞毛病，比如自私、暴躁、挑食、不愛學(xué)習(xí)、說臟話、愛動、注意力不集中、不聽話、愛打架等等不好的習(xí)慣和性格。許多孩子缺乏責(zé)任心、獨立性、自信心、分享和愛心。
教育專家認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子最缺乏的是情商教育。當(dāng)代家庭教育、學(xué)校教育往往重視智力的投資和開發(fā)，卻忽視了情商對孩子的影響。如今的孩子智商普遍提高了，但具有諷刺意味的是：在一代比一代更聰明的同時，孩子的情感和社會技能卻在急劇下降。造成大多數(shù)孩子缺乏責(zé)任感、自信心、獨立性、分享和愛心等等。
缺乏獨立和自信?，F(xiàn)在每個家庭里，大多就只有一個孩子，都是父母和長輩眼里的寶貝，真的是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，所以孩子的成長世界里，有了無數(shù)的手在扶著他，生怕他跌倒，生怕他摔疼了會哭，所以孩子被束縛了自由，沒有了自己嘗試的可能和機(jī)會。常?？吹竭@樣的景象，孩子在家里玩，爺爺奶奶就像個保鏢，這個不能摸，那個不能碰，的確有時是為了孩子安全著想，可孩子天生好奇的個性從此被束縛了，會對以后的成長有一些限制，會失去很多機(jī)會。其實作為孩子，每一個成功，每一個發(fā)現(xiàn)，對于他自己來說，都是無比榮耀和快樂的，只有充分鼓勵孩子獨立，自己用小手探索這個世界，有了成功的體驗，他才會更加聰明和自信的。
缺乏分享與愛心。很多的媽媽們也許都有這樣的感覺，孩子從開始有點懂事的時候，就非常霸道，也許剛開始的時候，孩子小，大人也不會特別關(guān)注。但隨著孩子慢慢成長，當(dāng)孩子再遇到同樣事情的時候，自私與缺乏愛心就不可能與別人相處融洽，嚴(yán)重影響孩子的社會交往。所以作為家長，不僅要愛孩子，更重要的是要讓孩子學(xué)會愛，并適時地教給孩子學(xué)會分享，培養(yǎng)孩子的愛心。孩子不可能一直生活在溫暖的小家里，他需要慢慢地走出這個愛的圈子，走向社會，走向每一個挑戰(zhàn)的空間。
學(xué)會獨立思考和獨立判斷比獲得知識更重要。不下決心培養(yǎng)思考習(xí)慣的人，便失去了生活的最大樂趣。發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位?！獝垡蛩固?br> 一個人到學(xué)校里來上學(xué)，不僅是為了取得一份知識的行囊，主要的還是為了變得更聰明，因此，它的主要的智慧努力就不應(yīng)當(dāng)用到記憶上，而應(yīng)當(dāng)用到思考上去。——蘇霍姆林斯基
那么，怎樣來培養(yǎng)孩子愛思考的習(xí)慣呢？
培養(yǎng)孩子愛思考的習(xí)慣一：引導(dǎo)孩子獨立思考
許多孩子在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當(dāng)時的問題，但從長遠(yuǎn)來說，孩子會養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，遇到問題時不會獨立思考，不會自己去尋找答案，這對發(fā)展孩子智力沒有好處。，聰明的父母在面對孩子的問題時，會啟發(fā)孩子去想，去分析，去運(yùn)用自己學(xué)過的知識和經(jīng)驗，看書，查參考資料等，讓孩子自己去尋找答案。孩子在尋找答案的過程中，思維能力就會得到提高。如果孩子實在無法獨立解決問題，父母可以示范，通過請教他人、查閱資料、反復(fù)思考等方法，讓孩子學(xué)習(xí)思考的方法，這對孩子的影響是非常大的。
培養(yǎng)孩子愛思考的習(xí)慣二：善于對孩子發(fā)問
問題是思維的起點，如果孩子經(jīng)常面對各種問題，大腦的思維就會比較活躍。因此，父母要想提高孩子的思維能力，就要多向孩子發(fā)問。
培養(yǎng)孩子愛思考的習(xí)慣三：鼓勵孩子發(fā)表自己的意見
調(diào)查顯示，在民主、平等的家庭氛圍中成長的孩子，敢于發(fā)表自己的意見，思維比較活躍，分析問題也比較透徹。而在專制的家庭氣氛中成長的孩子，則不敢暢所欲言，容易受家長的暗示而改變主意，或者動搖于各種見解之間，或者盲從附和隨大流，這就影響了其思維獨立性的發(fā)展。，父母要鼓勵孩子敢于發(fā)表自己的看法，在孩子發(fā)表自己的意見時，哪怕是錯誤的，父母也應(yīng)讓他說完，然后再給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對于孩子的正確意見，父母應(yīng)該肯定、表揚(yáng)，讓孩子增強(qiáng)發(fā)表意見的信心。
培養(yǎng)孩子愛思考的習(xí)慣四：培養(yǎng)孩子的探索精神
許多孩子都有較強(qiáng)的好奇心，喜歡“打破砂鍋問到底”，每當(dāng)見到一個新事物，總想更深入地去了解，往往會不自覺地摸一摸、問一問、拆一拆、裝一裝。許多父母對孩子的這些行為很是煩惱，經(jīng)常批評孩子甚至恐嚇孩子，其實，這些都是孩子喜歡探究和旺盛求知欲的表現(xiàn)，父母的呵斥會挫傷孩子思維的積極性。正確的做法應(yīng)當(dāng)是因勢利導(dǎo)，鼓勵孩子的探索精神，并啟發(fā)孩子“異想天開”。例如，讓孩子突破常規(guī)的思維模式，從另一個角度去思考問題，孩子就會發(fā)現(xiàn)平時盛飯的碗可以用來當(dāng)樂器，平時裝熱水的暖瓶還可以用來煮粥，這就是“發(fā)散思維”或“求異思維”。這種發(fā)散性的思維模式可以讓孩子在學(xué)習(xí)時不盲目聽信，解決問題時善于從多方面考慮，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
培養(yǎng)孩子愛思考的習(xí)慣五：讓孩子來處理問題
孩子的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，對于孩子的問題，父母不要一味地包辦，應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論、共同設(shè)計解決方案。在這個過程中，孩子需要分析、歸納，需要設(shè)想解決的方法與程序，這對于提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。
培養(yǎng)孩子愛思考的習(xí)慣六：豐富孩子的知識與經(jīng)驗
許多孩子之所以不能很好地思考，不是不知道思考的方法，而是在邏輯思考或者推理的時候，孩子們往往因為知識和經(jīng)驗有限而無法得出準(zhǔn)確的結(jié)論。因此，父母要注意豐富孩子的知識與經(jīng)驗，讓孩子拓展思維的領(lǐng)域。孩子的知識越豐富，思維也就越活躍，因為豐富的知識和經(jīng)驗可以使孩子產(chǎn)生廣泛的聯(lián)想，使思維靈活而敏捷。
培養(yǎng)孩子愛思考的習(xí)慣七：培養(yǎng)孩子的推理能力
推理能力是思考能力中比較重要的一個方面。推理需要對概念等有深刻的理解才能進(jìn)行。父母平常要對孩子解釋一些概念性的事物。
培養(yǎng)孩子愛思考的習(xí)慣八：與孩子玩一些思維游戲
對孩子而言，通過自我激勵可以提高自我形象，從而使他能夠有良好的表現(xiàn)，而良好的表現(xiàn)反過來又促進(jìn)孩子作出自我激勵。“我今天的表現(xiàn)真不錯！”將會演變成“我的表現(xiàn)總是不錯！”從而促進(jìn)孩子不斷進(jìn)步。在生活中，父母要注意引導(dǎo)孩子進(jìn)行積極的自我激勵，教孩子通過自我激勵來激發(fā)自己的潛能，一步步邁向成功。 那么，怎樣讓孩子自我激勵呢？ 一：父母要及時激勵孩子 一個人潛在的能量是巨大的，只要及時得到鼓勵性的建議和表揚(yáng)，他就有可能鼓足能量去做事。 二：鼓勵孩子自己表揚(yáng)自己 我們可以從早到晚告訴孩子我們是多么為他們驕傲，但孩子們遲早總要依靠自己內(nèi)心的動力前進(jìn)。有些孩子完全依賴成年人的贊許，連怎樣認(rèn)可自己都不知道了。幫助他們的一個簡單辦法是指出他們做得正確的事，然后提醒他們從內(nèi)心承認(rèn)自己。 三： 教孩子設(shè)定目標(biāo) 一個人只有確定了目標(biāo)，才有一個奮斗的方向，才不會在執(zhí)行中迷失自己。善于自我激勵的人必然有自己的目標(biāo)，他會朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。 一般來說，孩子的目標(biāo)應(yīng)具有下面幾個特點。 1.具有明確性，以數(shù)量、質(zhì)量或時間來表明目標(biāo)。 四：鼓勵孩子邁出第一步 凡事開頭難，孩子在做事的時候往往是說的多，做的少。這時，父母要鼓勵孩子邁出勇敢的第一步。不管這第一步是多么艱難，只有邁出第一步，行動才能真正開始。 五：給孩子找一個學(xué)習(xí)的榜樣 榜樣是學(xué)習(xí)、生活各方面的優(yōu)秀典型。孩子在學(xué)習(xí)和生活中總是喜歡拿自己與優(yōu)秀的人相比，希望自己能夠像優(yōu)秀的人一樣。父母可以抓住孩子的這種崇拜心理，幫孩子選擇一個優(yōu)秀的榜樣，讓孩子運(yùn)用榜樣來激勵自己。 六：教孩子建立良好的自我期望 當(dāng)孩子參加一些富有挑戰(zhàn)性的活動時，如重要的考試、競賽前，或?qū)W習(xí)中遇到困難時，父母要教孩子在心里暗暗地提醒自己：沉住氣、別緊張，勝利一定是屬于自己的。這樣增強(qiáng)了自信心，情緒就會冷靜，就能遏制沖動，避免不良情緒造成不良后果。內(nèi)容摘要：對孩子而言，通過自我激勵可以提高自我形象，從而使他能夠有良好的表現(xiàn)，而良好的表現(xiàn)反過來又促進(jìn)孩子作出自我激勵。我今天的表現(xiàn)真不錯！將會演變成我的表現(xiàn)總是不錯！從而促進(jìn)孩子不斷進(jìn)步。在生活中，父母要注意引導(dǎo)孩子進(jìn)行積極的自我激勵，教孩子通過
2.有一定難度，具有挑戰(zhàn)性。
3.目標(biāo)具有系統(tǒng)性，不僅有大目標(biāo)，而且有完成大目標(biāo)的一系列小目標(biāo)。
