其實(shí)復(fù)讀也不是升學(xué)的唯一通道，現(xiàn)在有很多途徑可以實(shí)現(xiàn)落榜考生的升學(xué)夢想，當(dāng)然這些途徑也許并不是最好的，但對部分落榜生來說也許是最合適的。
網(wǎng)絡(luò)大學(xué)
網(wǎng)絡(luò)大學(xué)是以互聯(lián)網(wǎng)為教學(xué)工具的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。學(xué)生只要具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和基本的上網(wǎng)知識，就可以不受地域和時(shí)間的限制，在工作之余隨心所欲地安排學(xué)習(xí)。許多業(yè)內(nèi)人士都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)大學(xué)將有可能成為未來教育的主要發(fā)展方向。
優(yōu)勢：由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的平臺，因此，對于學(xué)生而言，選擇學(xué)校，選擇專業(yè)，選擇老師都可以完全由自己做主，而這種教學(xué)方法徹底改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，及教師講學(xué)生聽的教學(xué)方法，在網(wǎng)絡(luò)大學(xué)這種主動(dòng)的、開放的、交互式的學(xué)習(xí)中，可以真正形成以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為中心的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，更有利于一對一學(xué)習(xí)。
劣勢：由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播具有的任意性與虛擬性，對于有著極富好奇心的青少年而言，互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩的信息充滿著誘惑力，形形色色的思潮、觀念等，尤其是不良信息的進(jìn)入，很容易導(dǎo)致學(xué)生喪失道德規(guī)范。同時(shí)，這種輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自制力和自主性能力不強(qiáng)的學(xué)生，很容易發(fā)生荒廢學(xué)業(yè)及半途而廢的事情。
成人高校
考生選擇成人高校一般要參加成人高考，國家承認(rèn)成人高考的學(xué)歷，考生要參加全國招生統(tǒng)一考試。一般來說，成人高考難度要比普通高考容易很多，但文憑是一樣的，至少從國家角度來說，并不分是普通高校還是成人高校。
優(yōu)勢：目前高中起點(diǎn)成考考試科目設(shè)置和普通高考科目接近，更便于高中畢業(yè)生參加考試。考生考試結(jié)束后，達(dá)到分?jǐn)?shù)線，取得入學(xué)資格后，即可開始接受高等教育。更有一個(gè)好處是，目前，許多成人高校為爭奪生源，采取了先上車后買票的做法，也就是說可以不參加考試，先上學(xué)，然后由學(xué)校組織參加來年成人高考，這樣就更容易了。
劣勢：由于成人高校的生源復(fù)雜，學(xué)生之間的年齡差距大，這對于應(yīng)屆畢業(yè)生的心理而言有一定的負(fù)面影響。目前不少高校的成人教育學(xué)院都不在本校區(qū)上課，所以學(xué)校及周邊的環(huán)境可能會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
自學(xué)考試
高等教育自學(xué)考試是對自學(xué)者進(jìn)行以學(xué)歷為主的高等教育國家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式。自學(xué)考試按照“專業(yè)考試計(jì)劃”的要求，分課程進(jìn)行一次性考試。命題由全國自學(xué)考試委員會統(tǒng)籌安排，采取全國統(tǒng)一命題、區(qū)域命題、省、市級命題的辦法。課程考試合格者，由考試部門發(fā)給單科合格證書，并按規(guī)定計(jì)算學(xué)分；不及格者不予補(bǔ)考，但可參加該門課程下一次的重考；全部課程考試合格，積滿規(guī)定的畢業(yè)學(xué)分，政審合格者，發(fā)給相應(yīng)的畢業(yè)證書。沒有學(xué)制上的限制。
優(yōu)勢：由于自學(xué)考試是由國家統(tǒng)一命題，因此，自學(xué)考試的教育模式也相對規(guī)范，既能保證質(zhì)量，又具有相當(dāng)?shù)墓叫?。同時(shí)在國際上也得到了美國、英國、加拿大、澳大利亞等26個(gè)國家的認(rèn)可。自學(xué)考試還采取“教考分離”，考生可以自己控制“畢業(yè)期限”。
劣勢：許多學(xué)生在自學(xué)時(shí)由于缺少同學(xué)和師生間的互動(dòng)，無法在遇到難題時(shí)，及時(shí)獲得老師的解答，以及缺少集中管理、缺乏計(jì)劃、周期長等弊端也使得許多毅志薄弱及自我監(jiān)控能力不強(qiáng)的學(xué)生們，為此中途放棄自學(xué)考試。對于自學(xué)考試而言，由于現(xiàn)在社會上助學(xué)單位很多，而且也存在魚目混珠現(xiàn)象。
民辦高校
民辦高等學(xué)校系指企事業(yè)組織、社會團(tuán)體及其他社會組織和公民個(gè)人利用非國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，依照國家和本市教育行政部門制定的高等學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，面向社會舉辦的實(shí)施高等學(xué)歷教育的學(xué)?；?qū)嵤└叩确菍W(xué)歷教育的教育機(jī)構(gòu)。民辦大學(xué)的辦學(xué)條件在逐步改善，師資水平在不斷提高，適應(yīng)了民辦高等教育的特點(diǎn)和實(shí)際，保障了民辦高校的穩(wěn)定發(fā)展。
優(yōu)勢：民辦大學(xué)所開設(shè)的專業(yè)主要是以社會適應(yīng)型、應(yīng)用型、職業(yè)型為目標(biāo)，充分滿足了社會所需，彌補(bǔ)了社會上高級職業(yè)人才和專業(yè)人才的不足。此外，民辦高校的畢業(yè)生對社會適應(yīng)性強(qiáng)，自身定位好，專業(yè)知識和技術(shù)對路，且一專多能，所以深受社會用人單位的歡迎。
劣勢：參加高等教育學(xué)歷文憑考試取得畢業(yè)證書的畢業(yè)生，國家承認(rèn)其大學(xué)專科學(xué)歷，享受大學(xué)?？飘厴I(yè)生的待遇,但是其與高等教育學(xué)歷文憑考試畢業(yè)證書，在印制上還是有差別的。此外，民辦大學(xué)必須每年定期接受省市級教育主管部門組織的專家評估委員會對學(xué)校各個(gè)方面幾十項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)評估，并取得認(rèn)可，方能有繼續(xù)辦學(xué)的資格，否則即被取消或自行淘汰。
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