以人格魅力和智慧贏得學(xué)生
——《漫步心靈》優(yōu)秀作品選（七）
小編語：
《漫步心靈》繼續(xù)與大家分享。
張文正老師從事多年的班主任工作，一直踏實(shí)認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，得到學(xué)生的一致好評。他從培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、形成良好的班風(fēng)、注重問題學(xué)生轉(zhuǎn)化、做好學(xué)生與任課老師的紐帶及用理想信念激勵(lì)學(xué)生等幾個(gè)方面介紹了自己的班級管理經(jīng)驗(yàn)。
張文正老師在工作中盡心盡力，他帶的班級凝聚力強(qiáng)，家長對他放心，各科老師有信心，學(xué)生能夠安心。工作中他不斷調(diào)整自己的心態(tài)，建立真誠的師生友情，用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，用人格魅力贏得學(xué)生，班級工作卓有成效。
從事多年的班主任工作，我品嘗了作為班主任的酸甜苦辣，同時(shí)也真切地感受到了學(xué)生們的熱情與可愛。在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。一直踏實(shí)認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，得到學(xué)生、家長和學(xué)校的一致好評。在此過程中我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)
我們班開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理，長見識。高中學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評可能導(dǎo)致思想叛逆，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，能避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我們還通過微班會(huì)把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題予以解決，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，為他們排憂解難，自然也得到學(xué)生的喜愛和信任。
二、為人師表，率先垂范，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
班主任是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。要規(guī)范學(xué)生的行為首先規(guī)范自己的行為，要求學(xué)生做到的自己首先做到。善待學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都看成是成功者，對待學(xué)生盡量少責(zé)怪多鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心。對學(xué)生傾注愛心，用愛心去打動(dòng)學(xué)生比千萬次的批評作用更大。即使是老師的一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)溫和的眼神，一次輕輕的撫摸都可能激發(fā)學(xué)生無限的生機(jī)和活力。只有關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，對學(xué)生一視同仁，面向全體學(xué)生，開展班級工作，師生關(guān)系才能和諧融洽，形成奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。我從三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心，一是要求學(xué)生注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正。俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才必須先成人，要多做積德的事，不做缺德的事。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。
三、完善班級管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)
班主任要善于組織和管理學(xué)生，班級工作繁多紛雜。例如每天督促值日生打掃衛(wèi)生、檢查儀容儀表、組織背誦課文、每學(xué)期工作計(jì)劃、期末總結(jié)等工作都要到位。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。剛做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。所以每到新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，這樣不但有利于班級管理，而且有利于培養(yǎng)誠實(shí)、文明、活躍、奮進(jìn)的班集體。以現(xiàn)在的高三（24）班為例，班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其職，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。作為班主任我以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)，不斷發(fā)展，健康成長。
四、 善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，要做好尖子生的培養(yǎng)、中等生的促進(jìn)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。為此，我深入調(diào)查摸底，搞清他們成為后進(jìn)生的原因，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的最可信賴的知心朋友。同時(shí)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。比如我班有個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，無心學(xué)習(xí)，整天起哄，上課不守紀(jì)律，作業(yè)從來不做，誰都拿他沒辦法。經(jīng)了解得知他是單親家庭，母親改嫁，父親在外省打工，他和年邁的爺爺生活，根本沒人管。對于這個(gè)“棘手”的學(xué)生，我絲毫沒有放棄，我發(fā)現(xiàn)他的鋼筆字寫的非常好，還會(huì)畫畫，就任命他擔(dān)任我班的黑板報(bào)小組長，具體負(fù)責(zé)板報(bào)工作。他終于變了，精神面貌發(fā)生極大的改觀。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽他們的意見。慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)：如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們“尊其師而重其教”。同時(shí)自己還與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我心里有數(shù)，有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/span>
六、 要有一顆愛心，用理想和信念去激勵(lì)學(xué)生
“沒有愛就沒有教育”。在日常的教育過程中，以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，上學(xué)路上注意安全。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。正是這些平常的工作，體現(xiàn)了一個(gè)班主任的愛心。作為班主任還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
高中三年是學(xué)生的世界觀變化發(fā)展的重要階段，同時(shí)面臨著升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此，確立正確的理想、信念、價(jià)值觀是青少年健康成長必不可少的因素。每節(jié)課前一次宣言，宣讀時(shí)要求全體同學(xué)全身心投入其中，整齊響亮，讀出激情，讀出效果。每日一條格言，由班級同學(xué)輪流選擇一句自己喜歡的格言，用正楷抄寫在黑板右側(cè)，讓全班同學(xué)閱讀欣賞。我在工作中常常遇到這樣的事情：學(xué)生認(rèn)為自己某段時(shí)間非常地努力，可成績上卻沒有體現(xiàn)出來，也就是付出了但卻沒有回報(bào)，這樣常常使他們失去信心。我就鼓勵(lì)學(xué)生“貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持” ；“不求一日成功，但求每日進(jìn)步”；鼓勵(lì)其將“苦學(xué)”變?yōu)椤跋雽W(xué)”、“會(huì)學(xué)”和“樂學(xué)”，對其學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，不斷提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。教師還要對自己充滿信心，充滿激情地去工作，以自身的表現(xiàn)為學(xué)生作表率，使學(xué)生對老師充滿信心，進(jìn)而對自己充滿信心。
多年班主任工作，我深深體會(huì)到要做到“四心”：自己工作盡心，家長對我放心，各科有信心，學(xué)生能夠安心。調(diào)整好自己的心態(tài)，建立真誠的師生友情，用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，在付出自己辛勤汗水的同時(shí)也收獲了可喜的成績，班級被評為優(yōu)秀班集體，我連續(xù)被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。
