一、結構：中心論點+分論點
中心論點一般在開頭或結尾，如果開頭結尾出現(xiàn)同一個關鍵詞，注意可能就是中心論點的關鍵詞。
中心論點不能是祈使句，如果缺少主語，需補足。如：“要有一顆寬容的心”，需改為“我們要有一顆寬容的心”。
分論點通常在各個段落的前部或后部，要聯(lián)系中心論點尋找。
論點之間的關系即論證關系：層進、并列、總分、對照
問中間幾段的結構通常是層進或并列；問整篇文章的結構通常是總分
二、論據(jù)分為：
理論論據(jù)和事實論據(jù)（不要和論證方法搞混）理論論據(jù)通常為名人名言或經(jīng)典節(jié)選，作用是增強說服力。
事實論據(jù)通常是一個事例，生動具體地論證某一論點。
三、論證方法：
舉例論證——生動具體地
引用論證——具體有力地
對比論證——強調(diào)突出地
如果只有一個空，對比論證優(yōu)先于其它。
四、人稱：
第一人稱，表真實性，增強論證的說服力；
第二人稱表接近，便于作者呼吁、批駁、贊同等。
五、最后一題插入段落：
（1）獨段插入。先概括本段內(nèi)容，再說此內(nèi)容符合插入段的分論點。最后說所以可以插入某段。近兩年開始出現(xiàn)與所給段落的上下段落相關聯(lián)的題型，請注意。
（2）多段排序。先尋找前文或后文的某個排比句，找到對應關系。再說這幾段間是什么論證關系。最后說所以用這種順序。
六、尋找近似詞語：
注意所給詞語的字數(shù)、結構，通常情況下保持一致。
七、第一段，或開頭兩段的作用：
1.引出本文的中心論點；
2.如果是個事例，可以說作為事實論據(jù)證明中心論點；如果是名人名言則是作為理論論據(jù)證明中心論點。
3.注意是否有問號？引起讀者思考或吸引讀者閱讀興趣。
八、句式：
主要考陳述句，疑問句，祈使句（無主語），感嘆句。
不可以把修辭手法中的設問、反問混進來。
九、考察論據(jù)之間的關系題：
通常以古今中外、身份等的不同來鋪排論據(jù)。如果出現(xiàn)相同身份相似經(jīng)歷，則可以刪掉一個。
十、關聯(lián)詞語填空或選擇。
一定要注意上下句關系，難度提升后通常有兩個選項是讀的通的，不要輕易下定論。
十一、解釋一個詞語在文中的意思。
比喻義寫成本意一定要注意聯(lián)系上下文，如果學生程度不高可以啟發(fā)近義詞或簡單的分析語句。
