轉(zhuǎn)載： 有這樣一個(gè)男孩，出生即被母親拋棄，三歲時(shí)就想盡方法惡作劇，上課從不聽講，從不完成家庭作業(yè)，頂撞老師，總是被趕出教室，性格孤僻，沒有朋友，常被別人看做是“怪物”。如果面對(duì)這樣一個(gè)孩子，估計(jì)家長會(huì)頭疼，老師會(huì)放棄，同學(xué)會(huì)鄙視，這個(gè)男孩呢，可能會(huì)自卑一生，一無所成。可換一種教育方式和思考角度，他也可能成長為喬布斯。美國硅谷傳奇人物史蒂夫·喬布斯近日宣布將不再擔(dān)任蘋果公司首席執(zhí)行官。今年56歲、被“果粉”尊稱為“教父”的喬布斯是蘋果公司的聯(lián)合創(chuàng)始人之一。喬布斯讓位，是美國高技術(shù)企業(yè)集中地硅谷經(jīng)歷的又一次震蕩。在成功與天才的光環(huán)下，喬布斯有著草根的家庭與成長經(jīng)歷。冷酷、孤僻、暴躁、傲慢、極端、一意孤行……喬布斯也曾經(jīng)是問題兒童、孤僻少年、叛逆青年。 從問題少年到商業(yè)巨頭，喬布斯無疑是許多家長該反思的典范。下面，我就以喬布斯的性格來詳細(xì)解釋他何以從一個(gè)“壞毛病”纏身的人變成一個(gè)商業(yè)帝國的“國王”?！ 滩妓故堑湫偷摹白员靶托愿瘛薄∥覀兠總€(gè)人其實(shí)都有自卑。但一些人的自卑只是特定情境上的心理反應(yīng)，比如說在一個(gè)大人物面前，一個(gè)人就難免自卑。但是，另有一些人，他的自卑并不僅僅是這樣，而是深入骨髓，是植根在內(nèi)心最深處的。他這一生中要干的很多事情，就是為了克服自卑，雖然他并不一定意識(shí)到。 喬布斯小時(shí)候的家庭環(huán)境給他一種被拋棄的感覺。對(duì)于他弱小的自我來說，難以在這個(gè)陌生而危險(xiǎn)的世界上體驗(yàn)到安全感和力量。他的自卑性格，幾乎是被注定的。自卑性格的人，是和這個(gè)世界構(gòu)成最緊張關(guān)系的人，因此也是最能改變這個(gè)世界的人，很多哲學(xué)家、革命家、商界領(lǐng)袖，其實(shí)都是自卑性格。這里的原因是：為了克服自卑，他或者希望躲在暗處讓這個(gè)世界看不見他，這個(gè)屬于“老實(shí)人”一類；或者，他一定要在這個(gè)世界上凸顯出來，感覺能引領(lǐng)或操控這個(gè)世界，從而體驗(yàn)到自己的存在或力量，這個(gè)就是喬布斯這種人?！ 〕晒Σ皇恰皦拿 钡淖饔谩 〖?xì)數(shù)喬布斯的“壞毛病”： 1. 喬布斯的母親是一位未婚先孕的碩士研究生，因?yàn)樯钷讚?jù)，還未出生的喬布斯就注定了被“拋棄”的命運(yùn)。 2.在喬布斯出生之前，他的母親就為他選定了一個(gè)律師家庭，她希望自己的孩子能接受良好的教育，可就在喬布斯出生后，律師夫婦突然宣布他們想收養(yǎng)的是女孩。喬布斯的母親猝不及防，給領(lǐng)養(yǎng)預(yù)備名單上的另一個(gè)家庭打了電話，那對(duì)夫婦很高興能收養(yǎng)喬布斯，可是，喬布斯的母親發(fā)現(xiàn)這對(duì)夫妻連高中都沒有上過。但這對(duì)夫婦非常喜歡喬布斯，向喬布斯的母親保證“一定會(huì)供孩子上大學(xué)”?！ ?. 喬布斯在很小時(shí)就展現(xiàn)出了與普通小孩不同的一面。他在3歲的時(shí)候就開始搞惡作劇，他曾經(jīng)把發(fā)卡放入電源插座的插孔里，僅僅是想聞一聞是什么氣味。他上課從不聽講，也不完成老師布置的家庭作業(yè)，他還在課堂上頂撞老師，喬布斯總是被趕出教室?！ ?.喬布斯不合群，他的一位同學(xué)曾這樣描述他：“喬布斯是一個(gè)孤單的、相當(dāng)愛哭的男孩。如果比賽失敗了，他就會(huì)跑到一邊哭泣?！眴滩妓构陋?dú)且極端。 5.中學(xué)時(shí)，喬布斯因?yàn)楫?dāng)時(shí)的個(gè)人主義、不合群、不同見解常常被別人看做是“怪物”?！ ?.大學(xué)時(shí)，喬布斯一直都沒有交到很要好的朋友。同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，他也總是一個(gè)人坐在角落里沉默不語。除了自己喜歡的課，他很少會(huì)安安靜靜坐在教室里聽課?！ ?.大學(xué)期間，他不僅頭發(fā)和兩肩齊平，而且經(jīng)常赤腳，穿邋遢、破舊的衣服，借以從外表來顯示自己與其他所有人的不同。此外，因?yàn)樵趯W(xué)業(yè)上的荒廢，他的成績十分糟糕?！ ?.大學(xué)僅六個(gè)月后，喬布斯決定從里德學(xué)院退學(xué)。 9. 喬布斯打地鋪?zhàn)≡谄渌瑢W(xué)的宿舍，靠撿5美分的可樂瓶維持生活?！ ?0.喬布斯每周日步行穿過整個(gè)城市到寺廟吃施舍的食物，這時(shí)他才能吃一頓飽餐。 喬布斯曾說：“我的一切努力都只為讓母親明白將我拋棄是個(gè)錯(cuò)誤?！眴滩妓剐r(shí)候的孤僻、不合群，其實(shí)就一種心理保護(hù)，是為了防止被傷害，因?yàn)樗褎e人視為那個(gè)給他不安全感的世界的一部分。他搞惡作劇，是一種對(duì)抗這個(gè)陌生危險(xiǎn)世界的“變態(tài)”形式，含有報(bào)復(fù)成分。他玩穿舊衣服之類的個(gè)性，也是為了通過表演凸顯出自己。這都是一個(gè)自卑性格的人不成熟的表現(xiàn)。而成熟之后，就會(huì)通過各種創(chuàng)造來體驗(yàn)自己的力量。他必須這樣干，否則，內(nèi)心深處的自卑感就會(huì)浮現(xiàn)出來折磨他?！ ∷裕皇撬摹皦拿 睂?duì)他的成功起了什么作用，而是他的性格，以及他以后的成熟對(duì)他的成功起了作用。如果誰也想讓自己的孩子學(xué)喬布斯玩一把“壞毛病”，然后期待他成功，是極為可笑的，因?yàn)橐粋€(gè)人永遠(yuǎn)無法被復(fù)制。而因?yàn)閱滩妓沟某晒Γ唾澝肋@些“壞毛病”，就更為離譜?！ ∶鎸?duì)“問題少年”我們?cè)撟鍪裁?？ ?dāng)我們看到一個(gè)“問題少年”出現(xiàn)時(shí)，無論我們是父母、老師還是別的什么人，第一要做的，就是看清他這樣玩，到底是什么意思，他心里真正想表達(dá)的是什么？有必要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，大人做什么，含有很多社會(huì)性的表演成分，而一個(gè)少年兒童做什么，則幾乎直接就是其內(nèi)心世界的反映。比如一個(gè)小孩喜歡逃課，而且是一個(gè)人，則可以馬上判斷他在班上沒有被重視，對(duì)老師有恐懼感，甚至家里也不給他安全感。第二就是追問一下，是什么樣的成長環(huán)境讓他變成了這樣？如果不能改變這個(gè)環(huán)境，怎么來引導(dǎo)他？這兩點(diǎn)是非常重要的。要讓“問題少年”在以后不成為一個(gè)問題，必須先走進(jìn)他的內(nèi)心世界。越是有“問題”的少年兒童，就越需要大人走進(jìn)他的內(nèi)心世界傾聽他?！ ∫粋€(gè)孩子的不良習(xí)慣是否會(huì)造成他在以后的與眾不同，受很多因素影響，比如家庭環(huán)境、他的性格、他以后的成長環(huán)境，等等。所以，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良習(xí)慣，老師和家長不應(yīng)該認(rèn)為這個(gè)孩子以后就會(huì)如何如何。其實(shí)，一個(gè)孩子有不良習(xí)慣，他在以后成為一個(gè)類似于喬布斯的人，成為一個(gè)平庸的人，成為一個(gè)性格畸形、人性扭曲的人，機(jī)會(huì)是差不多的。真正的與眾不同，是在長大以后，而不是小時(shí)候。小時(shí)候的與眾不同，只是代表了他要對(duì)世界說什么話。大人要做的，就是去理解他要說的是什么?！ ≈袊讼矚g說三歲看老，“三歲看老”這個(gè)說法其實(shí)很荒謬，把在邏輯不相關(guān)的兩個(gè)東西看成是因果關(guān)系了。就是說，從一個(gè)人以后的成功或失敗，倒推到他小時(shí)候，認(rèn)為是小時(shí)候的表現(xiàn)決定的，至少有緊密的聯(lián)系，說“你看，這個(gè)人小時(shí)候如何如何，所以長大后才如何如何”?！ ≌窃谶@種錯(cuò)誤認(rèn)知上，中國父母最喜歡干的一件事情，就是一旦發(fā)現(xiàn)孩子有“不良習(xí)慣”的苗頭，馬上就糾正打壓。這樣做會(huì)對(duì)孩子的心理進(jìn)行壓抑，即使很“成功”，也是以孩子的心理扭曲，甚至人格殘缺為代價(jià)?！ 《绻改富蚱渌丝吹揭粋€(gè)小孩有不良習(xí)慣，就評(píng)價(jià)“三歲看老”，說他長大后會(huì)如何如何，反而恰恰給孩子以暗示，他無法擺脫這一心理陰影，以后還真的變成大人所說的那種樣子。這在心理上，可以叫做“自我實(shí)現(xiàn)的偏見”?！ 『⒆拥牟涣剂?xí)慣當(dāng)然必須糾正。但是，就心理上來說，只可能有兩種路徑，一是理解孩子為什么會(huì)這樣，消除讓他有這種心理的土壤，從而導(dǎo)致不良習(xí)慣的改變，因?yàn)樾袨槭怯尚睦眚?qū)動(dòng)的；二是使這些不良習(xí)慣“升華”，引導(dǎo)到有利于他的成長的方向上。 對(duì)于一個(gè)孩子的成長來說，父母和老師一定要樹立起權(quán)威，而且是“理性的權(quán)威”，而非“非理性的權(quán)威”。后者就是“你必須聽話”，否則就什么什么，發(fā)出一個(gè)絕對(duì)命令，以懲罰為支撐。而前者則是“我理解你，但是，這不是你表達(dá)自己的正確方式”。
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