一二年級不用考英語，那么面對三年級新加入的英語考試科目，孩子們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？
英語考什么？什么是重點？怎樣養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，這一系列的問題，決定了孩子未來幾年內(nèi)，英語成績的升幅曲線。
1、三年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
很多家長咨詢，孩子四、五年級了，為什么英語只考80分，或者不及60分。仔細(xì)看來，他們都有一個共性，英語差，并不是四、五年紀(jì)才開始的，而是三年級起步時就落后了。
我們以2014年全國基礎(chǔ)能教育英語綜合力競賽為例，抽樣三，四，五，六年級考察數(shù)字的考點。分析后我們不難發(fā)現(xiàn)，三年級的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)對后續(xù)學(xué)習(xí)起著尤為關(guān)鍵的作用。
2、三年級的英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該具備哪些能力
從上表我們不難看出，和一二年級的英語學(xué)習(xí)只強調(diào)學(xué)生的聽說能力相比，三年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中是要求要具備字母、單詞、句型的認(rèn)讀、理解和書寫能力，而這些能力正是學(xué)生今后英語學(xué)習(xí)中必須具備的能力。
3、三年級大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在哪些問題？
1、26個字母的書寫不規(guī)范，不熟練
目前，由于學(xué)校課堂的學(xué)生人數(shù)較多，許多學(xué)生在課堂上并沒有得到足夠的重視。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)的問題也不能得到及時解決。那么，這樣導(dǎo)致最直接，最明顯的后果就是學(xué)生連最基本的26個字母都不能熟練的書寫出來。比如字母G、字母J和字母Q的手寫版和打印版略有不同，是學(xué)生經(jīng)常出錯的地方。
2、口語能力差
家長們肯定都希望自己的孩子學(xué)了英語之后能夠?qū)W以致用，但是事實卻是事與愿違的。很多學(xué)生即使在學(xué)習(xí)了三年英語之后，仍然不能很自如地開口說英語，甚至有一些學(xué)生的發(fā)音非常糟糕。
3、筆試能力有待提高
對于一部分在一二年級就已經(jīng)接觸過英語的學(xué)生來說，口語能力基本上不存在什么問題，但是在啟蒙階段的學(xué)習(xí)并不強調(diào)學(xué)生的筆試能力，所以很多學(xué)生在聽寫單詞，做試題方面會覺得很吃力。因此也會出現(xiàn)口語非常不錯的學(xué)生在期中期末考試中并不能取得很好成績的情況。
4、三年級學(xué)生如何能贏在起跑線上？
1、家長和學(xué)生都要開始重視英語學(xué)習(xí)
小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)沒有統(tǒng)一、規(guī)范、系統(tǒng)的教學(xué)大綱、教學(xué)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。不同小學(xué)，在英語教學(xué)的開設(shè)時間、選用教材、師資配備、課時安排、教學(xué)要求上是有很大的隨意性的。因此很多家長對孩子的英語學(xué)習(xí)并不重視。
然而三年級被眾多英語教育專家譽為英語學(xué)習(xí)的分水嶺。因為三年級的學(xué)習(xí)處于輕松階段，越往高年級，知識難度越大，各種課程都為考試服務(wù)，想要再補英語就來不及了。因此，從三年級開始家長和學(xué)生都要重視英語的學(xué)習(xí)。
2、家長-孩子-老師三位一體學(xué)習(xí)習(xí)慣
一般非常優(yōu)秀的孩子都有著非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；考試其實不僅考的是對知識的掌握程度，也考的是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人受益一生。根據(jù)21天習(xí)慣養(yǎng)成定律，習(xí)慣的培養(yǎng)只需連續(xù)重復(fù)21次就可以形成。我們可以針對孩子不足的，弱點的英語能力進行相關(guān)要求，逐漸養(yǎng)成孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
